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正文內(nèi)容

讀生命生命有感[合集五篇](已修改)

2025-05-03 09:14 本頁面
 

【正文】 讀《生命生命》有感 [合集五篇 ] 第一篇:讀《生命生命》有感 讀《生命生命》有感 15 篇 認(rèn)真讀完一本著作后,你有什么體會呢?寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,以下是精心整理的讀《生命生命》有感,歡迎閱讀與收藏。 讀《生命生命》有感 1 本文通過動物、植物以及杏林子本人的事例,引出了對生命的思考,向我們展示了生命的意義 —— 雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。 其中,小瓜苗抗?fàn)幍墓适铝钗译y忘。一粒小香瓜子掉進(jìn)了磚縫里。一種很強的生命使它在沒有陽光和土壤的情況下茁壯生長,即使它僅僅只活了幾天。聯(lián)系生活,我們和那粒小香瓜子真有著天壤之別。我們天生屬于溫室里的小花朵兒,遇到一點兒雞皮蒜毛的小小挫折就會退縮。更何況,小瓜子在我們的眼里是那樣的微不足道,為什么我們遇到挫折就會知難而退,而它卻可以沖破堅硬的外殼,在沒有陽光、沒有泥土的磚縫里不屈向上的茁壯成長 ? 突然,我想:“即使人人只有一天生命可活,也要活得誠實,活得堅強,活得富貴,活得光彩照人!”而且,在生 命的意義里,一定還有許多不為人知的秘密,在等待著,等待著我們新一代去發(fā)現(xiàn)它們 ...... 讀《生命生命》有感 2 今天,我看了一篇文章,叫《生命生命》。這篇文章有三個內(nèi)容:飛蛾求生、不屈的瓜子、傾聽心跳,都講生命的意義與生命的珍貴,對我有深深的觸動。 “離離原上草,一歲一枯榮,野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,小草的生命在大詩人白居易的筆下變得如此瀟灑,看來,小草這樣弱小的生命都有那么強大的力量,從被火燒干的土地里冒出新的枝丫,那么不珍惜生命的人連弱小的草也不如嗎? 還有,盲童安靜,她 一直在沒有太陽,沒有光的世界里成長,她的眼睛里都是黑夜,可,她放棄了嗎?她一直守護(hù)自己的生命,并珍惜它,并不像有些人一遇到挫折,就后退;有的還想不開,跳樓自殺。這些已自殺的亡靈,難道你們連一個盲女孩都不如嗎? 所以,我的感悟是:人最寶貴的是生命,一定要珍惜它,好好使用它,讓自己的一生,過得更加輝煌! 讀《生命生命》有感 3 學(xué)了《生命生命》一文,我感受到了生命是多么頑強。 飛蛾求生的欲望告訴我,它知道自己是逃不出人類的掌心,可它仍不放棄,極力掙扎,鼓動雙翅,沒有放棄一絲一毫的希 望。 墻角的那截小瓜苗生活在沒有陽光沒有泥土的磚縫中,它仍不怕困難,在這么惡劣的生活環(huán)境下努力成長,盡管它只活了幾天。 杏林子在靜聽心跳的時候,感到了生命的頑強,總結(jié)了一句話:生命是短暫的,但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。 是?。∩亲约旱?,我們可以好好的享受它帶給我們的快樂與痛苦,也可以白白地糟蹋它,還可以活得光彩有力或黯淡無光。這一切全在于自己。 學(xué)了這篇課文,我決定要讓自己活的光彩有力! 讀《生命生命》有感 4 在風(fēng)雨交加的一天,我學(xué)了一篇課文 :《生命生命》,這篇課文講了生命的重要,給了我很大的啟發(fā)。所以從現(xiàn)在開始,我要珍惜自己那寶貴的生命。 這篇課文主要講了:杏林子經(jīng)常想:生命是什么呢?后來發(fā)生了以下這三件事:第一件事是杏林子在燈下寫稿,一只飛蛾總是騷擾她。突然,杏林子捉住了飛蛾,可是,飛蛾努力掙扎。終于,杏林子放了飛蛾!第二件事是杏林子發(fā)現(xiàn)一粒香瓜子掉進(jìn)了磚縫中。過了幾天,杏林子驚訝地看見,香瓜子竟然在磚縫中長出了一截小苗,那里面蘊藏著多么頑強的生命力啊!第三件事是有一次杏林子用醫(yī)生的聽診器靜聽她的心跳,從此,生命給了杏林子極大的震撼 。她想:我一定要對自己的生命負(fù)責(zé)! 讀完后,我想:生命真的很重要?。⌒恿肿泳褪呛煤美昧松?,就連她自己患上了嚴(yán)重的類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,也堅持活到了 60 多歲才去世。不像現(xiàn)在的人,遇到一點傷心的事或患上疾病,就覺得自己已經(jīng)一無是處了,于是自暴自棄,或者丟棄了自己所擁有的一切。想到這里,我真佩服杏林子。 我想呼吁那些不珍惜自己生命的人:請你們好好想想吧,不要再自暴自棄了,所有人的生命總有一天會綻放出光彩的! 讀《生命生命》有感 5 學(xué)完《生命生命》這篇課文后,我受益匪淺。它讓我懂得了生命是寶貴的,我們要珍惜生命。 本文用三點概括了生命是什么。一。小飛蛾奮力求生。二。小瓜苗在沒有陽光。沒有泥土的磚縫中仍然不屈向上,茁壯成長。三。杏林子用聽診器靜聽自己的心跳,悟出生命是什么。 杏林子筆下的飛蛾、瓜苗。心跳都熱愛自己的生命,我們生活中卻有些人不熱愛自己的生命還糟蹋它,像那些闖紅燈。橫穿馬路的人都應(yīng)該得到指責(zé)。 這不由得讓我想起我看見的一幕。 有一次,我上學(xué)的時候,有一個小孩子快遲到了,到了馬路,很不幸 是紅燈
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