【正文】 聽(tīng)老師說(shuō)：前幾天有一所小學(xué)一名四年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)榭荚嚊](méi)考好，被媽媽一罵，那名學(xué)生跳樓自殺了。他就輕輕一躍，別離人世，多么輕率的行為，給家人帶來(lái)無(wú)盡的悲傷。那樣的學(xué)生是不值得我們學(xué)習(xí)的。人！一輩子不知要遇到多少的挫折，如果每一個(gè)人只要遇到一點(diǎn) 挫折就尋死的話那一天可能要死數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人。孫老師給我們上課時(shí)，說(shuō)過(guò)：“生活就像一面鏡子。你對(duì)他哭，他對(duì)你哭；你對(duì)他笑，他對(duì)你笑?！弊鳛橐幻麑W(xué)生要勇敢的去面對(duì)生活中的挫折，用笑容來(lái)對(duì)待生活中的挫折。 生命是寶貴的，也是美好的。磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘??這一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面無(wú)不展示著他們對(duì)生命的熱愛(ài)。 著名科學(xué)家富蘭可林說(shuō)過(guò)“你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！辈皇沁@樣嗎？每個(gè)人的生命從開(kāi)吃到盡頭就是一天一天地消耗時(shí)間，一年一年地長(zhǎng) 大衰老，直到死亡。生命的寬度。 珍惜時(shí)間，善待生命。讓過(guò)去變得充實(shí)，讓時(shí)間變得飽滿。哪怕沒(méi)有干出一番驚天動(dòng)地的大事，也要對(duì)得起自己，對(duì)得起生命。 第四篇：讀〈生命生命〉有感 讓生命之花綻放 —— 讀《生命生命》有感漳平附小黃志彬 在本單元的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了熱愛(ài)生活的盲童安靜 ,認(rèn)識(shí)了為他人無(wú)私奉獻(xiàn)捐贈(zèng)眼角膜的琳達(dá)一家人，認(rèn)識(shí)了在冷風(fēng)冷雨中拔地而起的小花，還認(rèn)識(shí)了熱愛(ài)生命的杏林子。我最敬佩的是杏林子，她寫(xiě)的《生命生命》這篇課文使我對(duì)生命有了更深刻的了解。 《生命生命 》這篇課文中，作者用飛蛾求生，香瓜子在磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)，傾聽(tīng)心跳這三個(gè)事例展示了生命的意義，告訴我們：生命就是要好好地活著，頑強(qiáng)地活著，要活得有價(jià)值。 當(dāng)我讀到“但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！”這句話時(shí)，我的心震撼了。在作者面前，飛蛾那樣弱小，那樣微不足道。但是卻有如此強(qiáng)烈的求生欲望，令人驚嘆。當(dāng)我讀到“香瓜子沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)??”時(shí)，香瓜子那頑強(qiáng)不屈的精神，再一次讓我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。它在沒(méi)有陽(yáng)光 ，沒(méi)有泥土，沒(méi)有任何養(yǎng)料的環(huán)境中都能頑強(qiáng)生長(zhǎng)。我突然領(lǐng)悟到，小小的動(dòng)物植物都能如此，更何況是我們?nèi)祟?lèi)呢？我們遇到困難怎么能退縮呢？ 我佩服那強(qiáng)烈求生的小飛蛾，佩服頑強(qiáng)生長(zhǎng)的香瓜子，更佩服這篇課文的作者 —— 杏林子。當(dāng)老師介紹她 12 歲時(shí)患上了“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎腳不能行，手不能轉(zhuǎn)”我的眼睛濕潤(rùn)了；當(dāng)屏幕上出現(xiàn)杏林子那雙嚴(yán)重扭曲變形的手時(shí)，我的心怦然一震；當(dāng)老師介紹他 1 是怎樣頑強(qiáng)地與病魔抗?fàn)帟r(shí)，我對(duì)他的敬佩之情油然而生；當(dāng)老師介紹她在輪椅上坐了整整五十年，卻寫(xiě)了很多很多文章，還被評(píng)為“臺(tái)灣十大優(yōu)秀青年”我更加敬佩她了。我敬佩她的頑強(qiáng)，佩服她的才華，更敬佩她與病魔抗?fàn)幍挠職狻? 讀著讀著，我看過(guò)許多名人的故事仿佛浮現(xiàn)在我的腦海中：愛(ài)迪生的耳朵聾了，實(shí)驗(yàn)室被炸了，卻還成功發(fā)明了電燈，電影，留聲機(jī) ......一千多種東西；貝多芬雙耳失聰，卻創(chuàng)作了世界聞名的《命運(yùn)交響曲》。張海迪 7歲時(shí)就坐在了輪椅上，可她卻頑強(qiáng)地與病魔抗?fàn)?，譜下了一曲曲可歌可泣的動(dòng)人詩(shī)篇：她在家自學(xué) 了小學(xué)到大學(xué)的課程，還自學(xué)針灸，幫鄉(xiāng)親們免費(fèi)治療；她翻譯了《海邊的診所》等十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)；她還寫(xiě)了《生命的追問(wèn)》《輪椅上的夢(mèng)》，《生命的追問(wèn)》還在日本和韓國(guó)出版。 是?。∪说纳嵌虝旱?，是有限的，是寶貴的。我們應(yīng)該好好珍惜生命里的每一天，好好學(xué)習(xí)，多做有意義的事，讓自己的生命之花綻放得更加燦爛。 第五篇：讀《生命生命》有感 《生命生命》這篇文章記敘了飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出的瓜苗、傾聽(tīng)自己的心跳三件事，它使我很受教育，讓我知道了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體 現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，在寶貴的生命中，讓自己活得更加有意義。 你看，一只小小的飛蛾，只要還有一線希望它都會(huì)盡力求生。有些人為一點(diǎn)點(diǎn)小事就要自殺，絲毫不在乎生命。 你看，一粒小小的種子，只要還有一絲機(jī)會(huì)它還是不屈向上，即使只有幾天的生命依然努力成長(zhǎng)。有些人卻在網(wǎng)吧里虛度年華，浪費(fèi)著每一分每一秒。 想想這些人，再想想海倫 .凱勒和劉俠。海倫 .凱勒，兩耳失聰，雙目失明，憑一雙手的感覺(jué)寫(xiě)出了無(wú)數(shù)篇文章。劉俠， 12 歲患類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)大部分損壞，致使她腿不能走，肩不能動(dòng)，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。但 是，這并沒(méi)有壓倒劉俠。她憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，活了下來(lái)。 我們應(yīng)該樹(shù)立起積極進(jìn)取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失。不管你陷入什么樣的處境，千萬(wàn)不要輕易地放棄自己的生命。我們更要對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好的對(duì)待它，讓自己的生命變得更加光彩