中學(xué)課堂教學(xué)中“對(duì)話型”教學(xué)調(diào)查報(bào)告[大全五篇]-資料下載頁(yè)
2025-04-17 04:04本頁(yè)面
【正文】 這一現(xiàn)象我欣喜若狂。于是乎，心里萌生了一種想法：既然學(xué)生這么喜歡做口語(yǔ)對(duì)話這么喜歡到講臺(tái)上展示自己，何不把對(duì)話教學(xué)貫穿到整個(gè)教學(xué)過程中，把更多的展示機(jī)會(huì)留給孩子們？讓孩子們因?yàn)楦信d趣而學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)效果?！靶膭?dòng)不如行動(dòng)”經(jīng)過一段時(shí)間的對(duì)話教學(xué)，明顯發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在課堂參與度比以前高多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度更積極了，課堂氣氛也比以前更活躍了，甚至連一些平時(shí)從不舉手的“釘子戶”也勇敢地舉起了手。具體的做法如下： 一、幫助學(xué)生克服畏懼心理 就農(nóng)村學(xué) 生自身而言學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力略顯滯后，開口說英語(yǔ)更是難上加難，如發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)害怕說錯(cuò)鬧笑話、膽子小沒有信心張口等綜合因素。為此，我們教師要多幫助孩子克服自卑心理，多鼓勵(lì)孩子，讓孩子樹立自信心，正確看待錯(cuò)誤問題，讓他們意識(shí)到即使犯錯(cuò)誤也沒關(guān)系不必害羞，慢慢地勇于張嘴“說”英語(yǔ)。這個(gè)環(huán)節(jié)中，多聽多練是關(guān)鍵。 二、“撬開”嘴巴“說”英語(yǔ) 教師在課堂上盡量想辦法、找時(shí)機(jī)，“撬開”學(xué)生的嘴巴，盡量做到最基本讓他們自讀單詞、短語(yǔ)、句式等。以便迫使學(xué)生被動(dòng)“張嘴”。我們可以以開火車的形式讓學(xué)生逐個(gè)的讀單詞，例如 110 的英語(yǔ)單詞，可以指定某個(gè)學(xué)生讀 one,然后依次輪流 two、 three、 four 等等，接著還可以倒著讀 ten、 nine、 eight?這樣可以同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的聽、說能力。除此之外，也可以將語(yǔ)法教學(xué)和口語(yǔ)教學(xué)融會(huì)貫通起來。以一般過去時(shí)為例， 定句、一般疑問句、或特殊疑 問句等各種句式，然后以口頭的形式表達(dá)出來，這樣一來雙管齊下，在學(xué)習(xí)語(yǔ)法的同時(shí)也間接地訓(xùn)練了英語(yǔ)口語(yǔ)，達(dá)到了一箭雙雕的效果。過程中不苛求讀的多么準(zhǔn)確，即使發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，也要多鼓勵(lì)，教師應(yīng)竭盡所能地給學(xué)生創(chuàng)造練習(xí)聽、說的機(jī)會(huì)。筆者所擔(dān)任的是七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，而七年級(jí)又是銜接小學(xué)和初中的關(guān)鍵樞紐，是一個(gè)小升初的過渡階段和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在教材內(nèi)容、容量以及知識(shí)點(diǎn)等各個(gè)方面有了一定的提升，這個(gè)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)將會(huì)為整個(gè)初中階段乃至高中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”因此，從事七年級(jí)英語(yǔ) 教學(xué)的每一位教師可以說是任重而道遠(yuǎn)，如何取得“開門紅”是每一位教師應(yīng)該深思的。三．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的興趣 常言道：“興趣是最好的老師?！钡拇_，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是我們教師的責(zé)任之一。采用多樣化、形式不一的教學(xué)方法，不斷地給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，不斷地給學(xué)生以新鮮的刺激，培養(yǎng)他們對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的濃厚興趣。例如：教師可以通過播放簡(jiǎn)單的英文歌曲，讓學(xué)生感受英語(yǔ)的魅力，或者帶學(xué)生觀看原聲英語(yǔ)電影，耳濡目染之余激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣，想辦法讓學(xué)生進(jìn)行模仿。只有大量的訓(xùn)練學(xué)生主動(dòng)開口“說”英語(yǔ)，才能真正提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。 總之，“冰凍三尺非一日之寒”，英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的教學(xué)過程。努力讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí) 的主人，自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重師生之間互動(dòng)合作交流，逐步提升教學(xué)水平，耐心培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，刻不容緩。 第五篇：中學(xué)語(yǔ)文課堂對(duì)話教學(xué)研究教學(xué)論文 [范文模版 ] 摘要：在中學(xué)語(yǔ)文課堂上 對(duì)話 是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，它是師生在課堂上所進(jìn)行的一種雙向交流活動(dòng)。隨著中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的逐漸深入，對(duì)話教學(xué)的優(yōu)勢(shì)越來越凸顯，受到了教育界的普遍關(guān)注。就中學(xué)語(yǔ)文課堂如何更好地進(jìn)行 對(duì)話教學(xué) ,從而提高課堂教學(xué)效率提出了幾點(diǎn)建議和看法。 關(guān)鍵詞：中學(xué)語(yǔ)文；課堂教學(xué)；對(duì)話教學(xué) 目前，開展對(duì)話教學(xué) 實(shí)踐的學(xué)校相對(duì)來說比較少，對(duì)話教學(xué)無論從理論還是實(shí)踐上都不夠成熟。中學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)積極順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，努力探尋對(duì)話教學(xué)的實(shí)踐方法，提高教學(xué)質(zhì)量，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 一、以平等為前提，堅(jiān)持以人為本 想要開展對(duì)話教學(xué)，首先要保證師生之間的平等關(guān)系，對(duì)話教學(xué)的核心是平等與民主，這就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，放下自己的架子，與學(xué)生打成一片。只有首先構(gòu)建了和諧、平等的課堂氛圍，才能保證對(duì)話教學(xué)的順利開展，才能收到良好的教學(xué)效果。在教學(xué)中，老師要真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)人見 解，并循循善誘，加以引導(dǎo)，從而讓學(xué)生對(duì)文章有一個(gè)更好的理解和體會(huì)。 二、巧設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生欲望 對(duì)中學(xué)語(yǔ)文而言，在教學(xué)中，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生產(chǎn)生求知的欲望，從而引導(dǎo)學(xué)生積極地展開對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)話的過程中思考問題、探索問題，積極尋找問題的答案，在這個(gè)過程中加強(qiáng)了師生之間的交流，提高了學(xué)生的溝通和表達(dá)的能力，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而提高了課堂效率。 三、 對(duì)話 內(nèi)容簡(jiǎn)單、生活化 學(xué)生只有在對(duì)話中有所收獲，才能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)對(duì)話的興趣，所以，在 對(duì)話中教師要盡量讓對(duì)話的內(nèi)容更加簡(jiǎn)單、生活化，構(gòu)建質(zhì)樸的生活情境，選取學(xué)生生活中常見的事例和場(chǎng)景，讓學(xué)生容易理解，并且有話可說，有感可言，這樣才能夠與教師進(jìn)行更多的交流，也才能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。 四、引導(dǎo)學(xué)生積極合作、探究 中學(xué)生缺乏人生的經(jīng)驗(yàn)，所以看待問題比較片面。為此，教師可以將學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中展開對(duì)話與討論，這樣可以活躍學(xué)生的思維，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，更重要的是，這種學(xué)習(xí)方法可以培養(yǎng)學(xué)生合作與探索的精神，讓學(xué)生在相互對(duì)話與學(xué)習(xí)中得到不同程度的提高，從而提高學(xué)生 的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。 總之，在以后的教學(xué)過程中，對(duì)話教學(xué)作為課堂教學(xué)的一種重要形式，必然會(huì)引起越來越高的重視。為了改變中學(xué)語(yǔ)文課堂傳統(tǒng)的教學(xué)方式，積極引入 對(duì)話教學(xué) 是十分必要的，同時(shí)這也是促進(jìn)學(xué)生心靈和情感的交流，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一種必然需求。然而目前，受到一些不良的教學(xué)理念和教學(xué)方法的影響，想要實(shí)現(xiàn)真正意義上的對(duì)話教學(xué)仍需各方付出相當(dāng)多的努力。 參考文獻(xiàn)： 喬欣。優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)課堂生命活力 .佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2021（ 07）。
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