【正文】 在增城市教育 局教研室張老師的指導(dǎo)下，我在班上開(kāi)展讀報(bào)活動(dòng)，把語(yǔ)文教學(xué) 與生活緊密聯(lián)系起來(lái)。我的語(yǔ)文課生動(dòng)活潑、豐富多彩，學(xué)生學(xué) 得有興趣、有動(dòng)力。生活是語(yǔ)文的大課堂，在生活中學(xué)習(xí)，不但 可以培養(yǎng)實(shí)用的語(yǔ)文能力，而且可以讓學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的生活中 學(xué)到實(shí)際的語(yǔ)文知識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)語(yǔ)文的興趣。一方面，要把社 會(huì)生活語(yǔ)言引入課內(nèi)，豐富課堂教學(xué)，使教學(xué)與生活密切聯(lián)系； 另一方面，又要指導(dǎo)學(xué)生將課堂所得的語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律運(yùn)用于生活， 廣泛而深入地學(xué)習(xí)言語(yǔ)，促使課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。 2..精心教學(xué)，認(rèn)真做好教學(xué)工作。 我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和 難點(diǎn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。歷年來(lái)，我出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任 務(wù)，我任教的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的合格率和優(yōu)秀率均在同班級(jí)的前列。 在課 堂教學(xué)時(shí)，我面對(duì)全體學(xué)生，因材施教，既加強(qiáng)對(duì)差生的轉(zhuǎn) 化，又注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂 教學(xué)切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新時(shí)期的教學(xué)思想，積極探 討數(shù)學(xué)教學(xué)方法。 98 年，我擔(dān)任初二（ 1）班教改實(shí)驗(yàn)課，確立 了以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想，采 用變式教學(xué)。古人云：授人以魚(yú)，不如授之以漁。因此，我在教 學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結(jié)論，反復(fù)機(jī)械地模仿例題，而 是重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)變式問(wèn)題的情境，進(jìn)行一題多變 和一題多解的訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉 了學(xué)生的思維能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，這班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī) 提高很快，在考的全校第一名，平均分為 95 分，優(yōu)秀率為 96%， 合格率為 100%。 、新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。 我利用早讀、晚讀的時(shí)間，進(jìn)行每日的“新聞播報(bào)”、“新聞評(píng) 論”等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的概括事件能力和口頭表達(dá)能力；利用上 課前三分鐘，讓 學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)發(fā)言，談?wù)勛约鹤x書(shū)看報(bào)時(shí)摘抄下 來(lái)的名言警句、美文片段等。特別開(kāi)設(shè)形式多樣的課。如：㈠讀 報(bào)方法指導(dǎo)課，與學(xué)生一起探討讀報(bào)的方法，談?wù)勛x報(bào)的興趣、 收獲等；㈡專題新聞評(píng)論課，選擇一些學(xué)生普遍關(guān)心的新聞話題 —— “上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)有益還是有害”“中學(xué)生有沒(méi)有必要開(kāi)青春期教 育課”“中學(xué)生要不要提倡公民道德”等，開(kāi)展辯論會(huì)。每個(gè)學(xué)生 都積極參與其中，不亦樂(lè)乎。他們利用課余時(shí)間收集、整理信息 資料，積極準(zhǔn)備。在辯論中，積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)。每一次的活 動(dòng)，報(bào)紙、書(shū)刊、電腦等多種信息媒體都被學(xué)生們用上了。㈢美 文時(shí)文賞讀課。從報(bào)刊、雜志、電腦上，挑選一些優(yōu)美的時(shí)文、 美文，印發(fā)給學(xué)生欣賞。同學(xué)們就文章的主題、選材、語(yǔ)言、修 辭等內(nèi)容，紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解。雖然，有些見(jiàn)解比較幼稚或不 很正確，但是，老師也要適時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，敢 于表達(dá)。同時(shí)，老師對(duì)文章也要進(jìn)行精辟的評(píng)點(diǎn)，從而提高學(xué)生 閱讀賞析的能力。觀點(diǎn)新穎、詞句優(yōu)美的文章，往往會(huì)給學(xué)生以 新的沖擊、美的享受。我的讀報(bào)活動(dòng)公開(kāi)課，得到聽(tīng)課的語(yǔ)文教 師一致好評(píng)。 針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的 教學(xué)原則，進(jìn)行分層次備課，分層次教學(xué)，采取個(gè)別輔導(dǎo)，既讓 優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經(jīng)過(guò)精心教學(xué)，我任教班 的學(xué)生，無(wú)論是參加競(jìng)賽還是參加中考，均取得顯著成績(jī)。 三，努力做好班主任工作。 歷年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，無(wú)論接手的是差班還是好班， 都是一如既往地做好工作。我積極深入學(xué)生中去，與學(xué)生交朋友， 全面了解學(xué)生情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，并普遍進(jìn)行家訪，有的 放矢地進(jìn)行思想品德教育。在教育實(shí)踐中，使我深深體會(huì)到：只 有熱愛(ài)學(xué)生，才能成為學(xué)生的知心朋友，才能做好教育工作。 97 年，我擔(dān)任初一（ 1）班的班主任，本班學(xué)生原來(lái)素質(zhì)參差不齊。 我先從穩(wěn)定學(xué)生情緒入手，利用課余時(shí)間找學(xué)生談心，走訪學(xué)生 家庭，受訪率達(dá) 80%以上，詳細(xì)了解和掌握學(xué)生的興趣、愛(ài)好和 特長(zhǎng)，并注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。班中 xx 同學(xué)， 原來(lái)是全班有名的“調(diào)皮王”，他天 不怕地不怕，上課搗亂紀(jì)律， 下課就打架鬧事，搞得全班不得安寧。我非但沒(méi)有嫌棄他，反而 主動(dòng)找他談心，發(fā)掘他的閃光點(diǎn)，當(dāng)知道他熱愛(ài)打籃球時(shí)，我就 讓他擔(dān)任體育委員，讓他組織籃球隊(duì)。后來(lái)，他把精力放在鍛煉 上，一有空就和同學(xué)打籃球，逐漸把缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)，在他的帶領(lǐng) 下，該班在班際籃球賽中取得了第二名，他也考上陽(yáng)春二中。我 還從關(guān)心學(xué)生的小事做起，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷和學(xué)校的溫 暖。前年， xx 同學(xué)騎自行車跌傷了手臂，我冒著風(fēng)雨送他到衛(wèi)生 院治療，給他 送飯送菜，還為他墊出醫(yī)藥費(fèi)。他出院后，含著淚 花對(duì)我說(shuō)：“老師，你真好，我今后一定以努力讀書(shū)報(bào)答你?！边@ 樣，因?yàn)閻?ài)心，老師和學(xué)生的距離縮小了，我和學(xué)生成了知心朋 友。他們形成了愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、敬老師的好風(fēng)氣，該班被學(xué)校 評(píng)為“先進(jìn)班”。我貫徹“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的原則， 進(jìn)行了廣泛的課外活動(dòng)，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我組織學(xué)生 出墻報(bào)，如《數(shù)理天地》、《語(yǔ)文園地》等。我還組織了各類的興 趣小組，如語(yǔ)文興趣小組長(zhǎng)李對(duì)有，經(jīng)常利用活動(dòng)課開(kāi)展語(yǔ)文課 外活動(dòng)，并將研討結(jié)論發(fā)表在本班的《語(yǔ)文天地》上，這樣，不 但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，而且豐富了學(xué)生的課外知識(shí)。又 如音樂(lè)興趣小組 xx、 xx 參加“校園十大歌手”比賽，分別取得了 第一、第二名。經(jīng)過(guò)不懈的努力，學(xué)生的素質(zhì)得到了全面提高， 并培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生干部。 班主任工作繁多，要了解和掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康、 生活等情況，真不那么容易，我就是借助“勤”來(lái)做好工作 的。 我經(jīng)常深入班級(jí)、宿舍，對(duì)學(xué)生的動(dòng)態(tài)進(jìn)行觀察，從中可以發(fā)現(xiàn) 一些好人好事，更主要的是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)班中的存在的問(wèn)題，如學(xué) 生學(xué)習(xí)的情況、思想動(dòng)態(tài)、衛(wèi)生問(wèn)題、紀(jì)律問(wèn)題等。、班主任不但要勤、細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、表現(xiàn)等狀況，還要 多與學(xué)生交流、談心、了解他們的喜怒哀樂(lè)、愛(ài)好興趣、家庭情 況等。我常找學(xué)生來(lái)談心，經(jīng)常約三五個(gè)學(xué)生座談，在了解他們 的同時(shí)，也可以了解別的學(xué)生。我還誠(chéng)懇地鼓勵(lì)學(xué)生提一些意見(jiàn) 和建議，合理的、有創(chuàng)意性的就采用、施行，從而創(chuàng)設(shè)良好的班 風(fēng)。我感受到“勤”的好處，所以，我除了有特殊情況外，每晚 都會(huì)到課室里去看看的。我還記得一位叫何晟的同學(xué)，剛?cè)雽W(xué)時(shí)， 小學(xué)綜合練習(xí)中，語(yǔ)數(shù)英三科的總分只有 163 分。他無(wú)心上課， 屢教不改，問(wèn)他為什么，他總是無(wú)言以對(duì)。不過(guò)，我對(duì)自己有信 心，經(jīng)常找他談心，循循善誘地做思想工作，“真誠(chéng)所至，金石為 開(kāi)”。他終于向我道出了他的處境：原來(lái)，他父母幾年前離婚了， 只有他一個(gè)在家，而他父親幾乎沒(méi)有過(guò) 問(wèn)過(guò)他的事情。因此，他 只好到外面找朋友，經(jīng)常到游戲機(jī)室、酒吧、舞廳玩樂(lè)。我知道 了他孤僻不語(yǔ)的個(gè)性與家庭有關(guān)，他缺少家庭的愛(ài)和溫暖。于是， 我注重對(duì)他學(xué)習(xí)、生活的關(guān)心。學(xué)習(xí)上，我選出幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好 的學(xué)生幫助他，并用好的表現(xiàn)帶動(dòng)他，還經(jīng)常過(guò)問(wèn)他的生活情況， 他感受到了老師和同學(xué)的關(guān)心和幫助，性格開(kāi)朗多了，學(xué)習(xí)也認(rèn) 真多了，表現(xiàn)進(jìn)步大了。在初三的升中考試中，何晟同學(xué)考上了 高中重點(diǎn)班。所以說(shuō)，愛(ài)心，是做好后進(jìn)生工作的前提，是溝通 后進(jìn)生心靈的橋梁，是改良劣苗的沃土。 振興民族的希望在教師。在今后的工作中，我將更加努力， 刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務(wù)水平，在培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得更加顯著的成績(jī)，為培養(yǎng)“四有”人才貢獻(xiàn)自已的力量。