【正文】 教改示范課獎。 在做好自己工作的同時，我還經常無私地幫助初涉教壇，教學經驗不足的年輕教師。作為語文組的老教師，我和他們一起備課，熱心地指導他們上課，幫助其熟悉教材教法，提高教學能力。在我的幫助下，他們的教學水平和業(yè)務能力都有了很大的提高，得到了老 師們的高度評價。 三、出勤 任現(xiàn)職以來，我堅持出滿勤、干滿點，從未因事因病請過一天假，耽誤過學生一節(jié)課，特別是擔任班主任以后，總是比學生先到學校，待學生就寢后我才離開學校，出色地完成了學校交給的各項任務。 五年前，在學校領導的信任下，在同事的熱情支持和鼓勵下，我競聘走上了中層領導崗位 —— 級部主任。幾年來，我對小學工作執(zhí)著追求，對級部管理兢兢業(yè)業(yè)，在全體級部教師的共同努力下，級部考核多次獲得優(yōu)秀獎，本人也連續(xù)三年獲區(qū)政府嘉獎。 一：教學工作方面： 自從踏上教學崗位的第一 天起，我就銘記：必須做一位讓領導信任的老師，做家長放心的老師，做學生喜歡的老師，做一名好教師。為了達到這些目標，我在教學上處處嚴格要求。平時，我刻苦鉆研教材，精心設計教案，細心研究學生，努力做到“目中有生，胸中有文”走進課堂。課堂教學中，積極探索教學改革，努力實施新課程理念。我愿意與學生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展，尊重他們的需要，相信他們的能力，不輕易抹殺、扭曲學生（更多精彩文章來自“秘書不求人”）的積極性，充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進學生全面發(fā)展。在學校組織的各類競賽活 動中，所教學生取得了優(yōu)異成 績，得到了家長們的充分肯定。 在搞好教學工作的同時，本人感到要使自己更快的適應當前教育發(fā)展的形勢，使自己成為一名名副其實的科研型教師，必須通過閱讀大量的教育理論武裝自己，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，努力提高自身素養(yǎng)。 遺憾的是本人的科研意識還不夠強烈，這將是我以后工作中奮斗的又一目標。二：級部管理方面 級部管理是學校管理的基層機構。從擔任級部主任的第一天起，我就力爭把級部各項工作落實到位，為學校工作作出強有力的后盾，每學期初，均能制定好級部工 作計劃，精心安排好級部內學生的夜自修活動，保證級部工作正常有序地進行，平時對于學校布置的各項工作和活動總是盡心盡職，高標準，高質量完成，例如：學校櫥窗的布置，班級圖書角的建設，通過級部內全體教師共同努力，贏得了學校領導的好評。每次召開行政會議和級部工作會議后，及時傳達，組織貫徹落實會議精神，讓級部教師及早明確工作重點。平時，與級部內老師經常交流，了解老師們在工作中的困惑和疑難，及時做好“下情上報”為學校領導決策提供參考，幾年來，我總是以真心誠意的工作態(tài)度，求真務實的工作作風，默默無聞地為大家服務著??使級部 內老師工作盡心，相處開心，讓領導放心。 成績屬于過去，未來屬于自己。作為一名青年教師，我唯有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績，最后我用一句古訓來結束我的述職，以鞭策自己“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！? 免費文檔網(wǎng) 第四篇：中學語文教師述職報告 述職報告 本人 1997 年 7 月從山西師范大學中文系畢業(yè)后 ,1999 年 3 月參加教育工作，于 2021 年 12 月取得中教二級專業(yè)技術職務任職資格， 2021年 1 月被聘為中 學語文二級教師，至今已 12 年，符合申報中教一級的各項條件，現(xiàn)就任現(xiàn)職以來的德、能、勤、績等方面的工作表現(xiàn)述職如下，請組織審議。 一、政治思想表現(xiàn) 身為人民教師，本人熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，政治思想覺悟高。關心時事，遵紀守法，自覺按時參加政治學習，記下筆記心得，在思想上始終與黨中央保持一致。 身為教育工作者，我熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學生，專業(yè)思想鞏固，工作責任心強。時時處處以身作則，為人師表，教書育人。服從領導，團結他人，有著高尚的職業(yè)道德。 二、教育教學能力與工作實績 我潛心教學，熱心教改，細心育人，教育、教學與教研能力強，成績顯著。自從踏上教學崗位的第一天起，我就銘記：必須做一位讓領導信任的老師，做家長放心的老師，做學生喜歡的老師，做一名好教師。為了達到這些目標，我在教學上處處嚴格要求。平時，我刻苦鉆研教材，精心設計教案，細心研究學生，努力做到“目中有生，胸中有文”走進課堂。課堂教學中，積極探索教學改革，努力實施新課程理念。我愿意與學生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展，尊重他們的需要，相信他們的能力，不輕 易抹殺、扭 曲學生（更多精彩文章來自“秘書不求人”）的積極性，充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進學生全面發(fā)展。在學校組織的各類競賽活動中，所教學生取得了優(yōu)異成績，得到了家長們的充分肯定。在搞好教學工作的同時，本人感到要使自己更快的適應當前教育發(fā)展的形勢，使自己成為一名名副其實的科研型教師，必須通過閱讀大量的教育理論武裝自己，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，努力提高自身素養(yǎng)。 為了提高自身文化修養(yǎng)和業(yè)務能力 ,我積極參加各種類型的進修和培訓 ,參加新課程培訓 ,認真學習新課程標準和新課程標準下的教學理論 ,用現(xiàn)代教育思想武裝自己。 為了搞好教學，我一方面認真學習新的教育理念，深刻領會新理念的精神實質，一方面大膽實踐，用新理念指導教學，探索新課程標準下的高初中語文教學新思路。為此，我訂閱了大量的教育報刊雜志，閱讀了幾百萬字的教育教學理論書籍，從中獲取了最新、最詳實的教育教學信息，并積極嘗試，在教學實踐中與同事一起探討教改方法，研究學生的學習心理，落實學生的主體地位，及時推出 了以“語文集體性閱讀教學程序”和“加強管理，提高高三語文教學質量”為主要內容的改革方案，認真組織實施，及時總結經驗教訓，收到了較為理想的教育教學效果?，F(xiàn)將教學過程中的心得體會總結如下： 在閱讀教學中所作的改革是采用了集體性閱讀教學程序。該教學程序是根據(jù)課堂教學社會學理論與語文閱讀教學的特點設計的，包括獨立思考、小組討論、組際交流、集體評價和演練總結等五個環(huán)節(jié)。 它特別適用于高中、初中的語文閱讀教學，能滿足學生對自身社會性發(fā)展的要求，體現(xiàn)學生學習的主體地位，充分調動學生學習的積極性，提高課堂教學效率。 在高三語文教學中所作的改革是采用了“加強管理，提高高三語文教學質量”的改革方案。具體而言，包括以下幾個方面的內容： （一）大膽為學生減負。事實告訴我們：語文學習成績與考試頻率、難度之間不存在正相關關系，而且無“質”的保障的“量”的疊加，并不能導致“質”的飛躍；提升難度并不能穩(wěn)固知識的基礎。成功的高三語文教學就是要讓學生獲得成績，主動學習；要達到 這一目的，方法有兩個：一是降低考試難度，降低考試頻率；二是加強管理，積極引導，激勵學生主動學習，幫助學生學會學習，由此提高學生學習質量。 （二）讓高三學生擁有成就感。我們需要的結果是學生獲取優(yōu)良的成績，但偏多偏難偏怪的訓練正是學生獲取優(yōu)良成績道路上的攔路虎。正確之舉是盡快降低語文訓練的難度，讓學生在學習中充分感受學習的成效。這不僅能激發(fā)學生的激情、興趣，穩(wěn)固他們的信心，也大大地有助于存在的問題的發(fā)現(xiàn)、思索、解決，有助于富有針對性地展開新的復習。正確之舉還在于盡快降低考查或訓練的頻率，使師生均有反思過 去、修正現(xiàn)實、規(guī)劃未來的時間地帶，教師擁有指導學生的機會，學生擁有知識儲備的條件。 （三）管理至上，指導為重。高三語文教師的主要任務在于：①學生情緒的控制與誘導；②學習方法和解題方法的點撥；③幫助學 生構筑能力體系；④幫助學生制定語文學習的短、中、長期目標；⑤對學生當前語文學習狀況進行評估并提出指導性意見和建議。教師職責的根本是指導學生進行自主的、有效的學習和復習，把學生由“學習”變?yōu)椤扒笾?，以此實現(xiàn)語文成績的顯現(xiàn)。 我熱愛教師工作，任職期間，我認真履行各項工作職責，關心愛護學生， 嚴格要求學生，使學生受到了教育，得到了鍛煉，提高了成績。 在做好自己工作的同時，我還經常無私地幫助初涉教壇，教學經驗不足的年輕教師。作為語文組的老教師，我和他們一起備課，熱心地指導他們上課，幫助其熟悉教材教法，提高教學能力。在我的幫助下，他們的教學水平和業(yè)務能力都有了很大的提高，得到了老師們的高度評價。 三、出勤 任現(xiàn)職以來，我堅持出滿勤、干滿點，總是比學生先到學校，出色地完成了學校交給的各項任務。 成績屬于過去，未來屬于自己。作為一名青年教師，我唯有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才 能取得更大的成績，最后我用一句古訓來結束我的述職，以鞭策自己“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。” 李紅 2021年 7 月 第五篇：中學語文教師述職報告 2021 年 7 月我完成了大學四年的本科學業(yè)，光榮畢業(yè)。然而，路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。經過兩個月的自我調整之后，我進入山西省孝義市第二中學工作，任教于高一 175 班，所教科目為語文。四年的漢語言文學專業(yè)的學習，為我從事語文教學工作打下了良好的基礎。其間，我堅持每節(jié)課都先備課，再聽課，最后才講課，這樣就能很好地吃透課本，取長補短 ，把真正需要掌握的知識教給自己的學生，讓學生聽好，學好，復習好，最后才能考出好成績。 10 月份一個偶然的機會，我報考了 2021 年山西省黨群系統(tǒng)考試錄用公務員（參照公務員）的考試，經過筆試、面試等關卡之后，成功考入山西省孝義市檢察院，然而由于沒有在檢察院的工作經驗，所以這份述職報告只能敘述我在當老師的八個月間的工作情況。 教師以教書為主，學生以學習為主，所以我把教學看得很重，認為老師教好、學生學好才是最大的重頭戲。任何時間我都不敢懈怠。一堂課上下來如果感覺好的話，我會高興一天，甚至在上班的路上 我都會反復練習課上的內容。如果一堂課反響不好的話，我的心情會跌倒低谷，課后不斷地總結這堂課失敗的教訓，并積極著手準備下節(jié)課的內容，力爭用百分之百的精力去授課。 高一上學期，學校還是舊式的老師講、學生聽的授課方式。對于這種授課方式，我最看重的是課堂上學生對我的呼應程度。為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，寓教于樂、剛柔并濟，這樣才能喚醒學生積極參與的意識，培養(yǎng)他們獨立思考的能力，從而點燃他們對語文的興趣。因此，我堅持每篇課文都用 ppt 講，而且盡量在網(wǎng)上找到名家的朗誦，通過這兩種方式不斷地激發(fā)學生對 語文的愛好。對于要求背誦的課文，我堅持對每一位學生都抽背，因為我認為只有不斷地背誦、積累才能更好地學好語文。 高一下學期，學校向昌樂二中學習，全面開展了課程改革，變過去單一的授課方式為現(xiàn)在的以學生自習、學生講課為主的教學模式，老師只是起一個監(jiān)督和督促的作用。這種模式一經推出，引起師生一片嘩然。因為這種改革是前所未有的，這就要求我們的老師從自身摸索出一種新的教學手段和教學要求，甚至毫不夸張地說把自己全部的精力都要投入到這場關系教育成敗的改革大戰(zhàn)之中。這對老師和學生都是巨大的考驗。對此，我堅持每天都研讀 課本、研讀教師用書，對每一課的學案都認認真真做好，對每一個上臺展示的學生都輔導好，對每一個學生完成的學案都批改好，對每一個沒有認真完成學案的學生都教育好。我想，世上無難事，只怕有心人。只有認真對待工作，工作也才會很好地回報你。不要怨天尤人，成績不突出還是功夫不到家，所以我必須勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，把最大的精力都投入到這份“十年樹木，百年樹人”的偉大的工作中去。 也許是個人的性格原因，在當老師期間，我從不和學生較勁，更沒有控制學生的意愿，我更愿意和學生平等友愛相處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與 發(fā)展。尊重學生的需要，相信他們的能力，絕不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性，也絕不樹立一面唯老師論的大旗，這是我自當老師以來時時提醒自己，并且時時實踐著的。我希望我的學生在多年以后回眸高中生活時，不至于拋出諸如暗天無日之類的論斷；我希望他們能以合作的方式來解決問題；我還希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見，但是并不吝惜向他人展露求同存異的態(tài)度；我更希望每當他們提筆為文時，心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念，對五千年優(yōu)秀的中華文化保有一份溫情的懷念。 半年的教師生活，讓我感觸最深的是“責任 ”二字。尤其是教師這份工作。如果沒有強烈的責任感，那么毀掉的不僅僅是自己，更是那些孜孜以求、渴望知識的孩子！所以，我以為無論從事什么工作都要干一行愛一行，必須對得起自己的良心，當將來老了的時候，回首往事時，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥。這樣，臨終前才可以自豪地說：“我曾經將自己部分的生命和精力獻給了世界上最壯麗的事業(yè) —— 教書育人?！? 時光易逝，歲月難留，不斷前進的車轍下總會留下往日的印跡，再回首之際，點點滴滴涌上心頭。如今寫下以上種種，只是為了在以后的工作中不斷激勵自己更加努力地工作 ，更加艱苦地奮斗，讓夢想照進現(xiàn)實，讓夢想更好更完美地實現(xiàn)！