【正文】 ，分類進行訓練，然后收集錯題，加以復習鞏固。一年后，他的英語成績穩(wěn)步上升，終于在高考中取得 678 分的好成績。在多年的教學中我體會到“一個人的潛力是很大的， 一個真正優(yōu)秀的教育者不只在于傳授了多少知識，更在于對受教育者潛力挖掘有多深。” （二）教研能力及效果 我不僅能勝任高中各年級的英語教學工作，而且能出色地完成教研任務。多次承擔校內(nèi)及南海區(qū)的公開課，受到同行的好評。同時積極開展第二課堂，指導學生進行研究性學習，開設(shè)講座，介紹英語知識，風俗習慣及學習方法。如《英文電影欣賞》，《輕輕松松記單詞》和《時尚英語》等講座，受到學生的歡迎。 2021 年撰寫的論文《淺談高三學生的心理健康教育》在南海區(qū)首屆心理健康教育 論文評比中榮獲三等獎；同 年，論文《建構(gòu)主義與詞匯教學》在中國教育教學研究會舉辦的論文大賽中獲二等獎。 2021 年所撰寫的論文《課堂教學氣氛點滴談》參加《華夏教育論文大系》征文，獲一等獎。同年，參加“南海區(qū)首屆信息技術(shù)與中小學英語新課程整合大賽”，教學案例設(shè)計“ SongsandPoems”榮獲二等獎。 2021 年撰寫論文《探究學生自主學習能力的培育》發(fā)表于《英語周報》高中教師版第 2 期第 7 版。 2021 年撰寫的教育個案《如何讓優(yōu)秀學生的成績穩(wěn)中求進》獲南海區(qū)個案二等獎，并收入《高中生成長個案研究》一書。 2021 年 12 月撰寫《喚醒學生的責任》榮獲南海區(qū)《廉潔修身》教學案例二等獎。 2021 年 1 月撰寫論文《英語教學與人才培養(yǎng)》獲廣東教育學會學術(shù)討論會二等獎。 通過承擔公開課，開設(shè)講座和撰寫論文，我對高中英語的教法，教學環(huán)節(jié)的處理與相關(guān)要求有了更系統(tǒng)深入的了解，能更好地把握高中課堂教學中的各個環(huán)節(jié)。 （三）教育能力及成果 作為一名教師，我深刻認識到：我的工作不僅是教書，更重要的是育人。擔任班主任工作的 7 年中，我始終把班風建設(shè)放在首位，著力培養(yǎng)學生的自我管理能力，使之養(yǎng)成良好的學習和生活習 慣。班級管理中充分調(diào)動學生的積極性，因為我意識到只有把制度和要求內(nèi)化為學生的需要 ,才能使學生的行為自覺地合符各種制度和要求。 一位教育家說過：“教師的任務是以自己為榜樣來引導學生”。我時刻提醒自己要做 好學生的表率，要求學生做到的事，自己首先做到。如：每天早晚要求學生準時到課室，我總是提前幾分鐘到達；露天集會遇到日曬或天冷時，我總是和學生坐在一起，穩(wěn)定學生的情緒。在我的引導下，我班的學生在各種情況下都能嚴格要求自己，班風正，學風好。所帶班級多次被評為“優(yōu)秀班集體”等稱號。本人也多次被評為區(qū)、 校的先進班主任。 2021 年擔任美術(shù)班班任，全班 95%的學生考上了大學，本科上線率達 42%，創(chuàng)學校的新高。 06 年擔任歷史班班任，該班上本科線的人數(shù)居全校首位。 在我心里，每個學生都是我家庭的一個成員。我時刻關(guān)注他們的身心健康及他們的成長過程，與他們平等交流，歡樂著他們的歡樂，痛苦著他們的痛苦，成為學生的知心朋友，引導他們逐步走向成功，使一個個希望飄渺的學生邁進了大學的門檻。也為一個個德才兼?zhèn)涞膶W子提供施展才華的空間。如： 2021 屆 308 班的梁海強同學各方面表現(xiàn)都十分優(yōu)秀，被評為南海區(qū)“優(yōu)秀學生”，并在 高考中取得了美術(shù)專業(yè)總分全校第一名的好成績。又如： 07 級 12 班的麥嘉成等同學，家庭條件較好，學習目標不明確，行為懶散，缺少刻苦拼搏的精神，但思維敏捷。針對這種情況，我首先解決他們的心理問題，幫助他們明確目標，激發(fā)他們的斗志，“睡獅”一旦醒來，他們的成績就會有一個突飛猛進的發(fā)展。 又如 2021 屆我班上的陳穎瑜同學，與父親的溝通不好，父女之間有很大的誤會，有自暴自棄，放棄學業(yè)的想法。我與她多次談心，并要求她主動寫信與他爸爸說說心里話。最終在高三上學期，消除了她父女間的隔閡。使她順利完成學業(yè)，并考取了?？?院校。我認為，對待學生，要從了解、理解、信任、尊重、親近、幫助、重用、激勵、家校結(jié)合等多種途徑來對學生進行教育，經(jīng)過大量的、全面的、耐心細致的工作，就會收到神奇的教育效果。 （四）培養(yǎng)青年教師情況及效果 在 15 年的教學工作中，我虛心向有經(jīng)驗的老教師請教。也先后給予年青教師教學工作上的幫助。 0406 年與許敏君老師結(jié)成對子，指導、幫助她完成一個教學循環(huán)，許老師第一次教高三，工作很勤奮。我們一起備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)復習課，幫助學生形成知識網(wǎng)，進行知識歸納、擴展。許老師所教班級學生英語水平不斷 提高，成績處在同類班級之上。 07 年與歐陽蕙芬老師結(jié)成對子，歐陽老師是班主任，擔子很重。我們一起備課，互相聽課，共同研討教學方法，研究教材的重難點，想方設(shè)法調(diào)動學生學習英語的積極性。授課中注意以學生為主體，以練為主，并取得了理想的教學效果。以上兩位老師在我的幫助下都迅速成長，取得了良好的教學成績，而且兩位老師已成為所在學校的教學骨干。 （五）參加繼續(xù)教育情況 在工作之余，我積極參加各項繼續(xù)教育培訓，使自己更好地適應教育、教學發(fā)展的需要。為了更好地做好學生的教育工作，我參加了廣東省中小學心理健康 教育 C 級培訓。我還積極參加學校，教育局組織的班主任工作論壇，師德學習培訓，及英語教研室組織的各類英語教學培訓，努力提高自身的認識水平和教育教學能力。我還努力提高自己的計算機應用水平，先后參加了中小學計算機初級及中級班的培訓，并通過了全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力考試。 三．今后打算 上述內(nèi)容是我擔任中學英語一級教師以來的一個縮影。任現(xiàn)職以來，我做了許許多多的工作，其中有失敗的沮喪，也有成功的喜悅。但選擇教師這個職業(yè)，我從來沒有后悔過?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，如果能夠成為一名中學英 語高級教師，我將一如既往地勤懇工作，努力鉆研，在教育、教學工作中發(fā)揮更大的作用，為國家的建設(shè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。