【導(dǎo)讀】再次出現(xiàn)時(shí)可以使用縮寫。請?jiān)谡f明欄中注明。于左側(cè)裝訂成冊。張秋菊教授曾獲無錫市“優(yōu)秀教育工作者”稱號，并曾承擔(dān)全校《科技英語》（公選課，設(shè)立項(xiàng)，2020年通過江蘇省教育廳驗(yàn)收評估。會會長，無錫市機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會常務(wù)理事。曾先后獲江蘇省優(yōu)秀青年骨干教師、無錫市。優(yōu)秀教育工作者、無錫市“五一”崗位女明星、校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)。大人才高峰”項(xiàng)目、江蘇省教育廳高校科研成果產(chǎn)業(yè)化推進(jìn)項(xiàng)目以及多項(xiàng)企業(yè)合作項(xiàng)目。獲江蘇省國防工業(yè)科技進(jìn)步三等獎1項(xiàng)。已于2020年11月鑒定通過。

　　

【正文】 投影、動畫等多媒體手段，使教學(xué)形式活潑生動，信息量和直觀性增加。有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和對本課程的興趣。 例如在 概論 部分 ， 通過 大量的展示數(shù)控技術(shù)發(fā)展歷程和現(xiàn)代數(shù)控裝備最新進(jìn)展的圖片、視頻， 向?qū)W生傳遞 數(shù)控技術(shù)在國家工業(yè)發(fā)展中的重要戰(zhàn)略作用， 點(diǎn)燃學(xué)生 學(xué)習(xí)和 創(chuàng)新激 情；在 數(shù)控插補(bǔ)原理 部分 ，參照國 內(nèi) 外優(yōu)秀教材設(shè)計(jì)使用的 ppt課件和動畫 ,形象地展示了 插補(bǔ)原理 ，達(dá)到了形象直觀、容易理解的目的；在 數(shù)控 編程 部分 ， 充分利用實(shí)例展示 和動畫仿真， 引導(dǎo)學(xué)生 深入思考 和 自主學(xué)習(xí)。 （ 2）靈活運(yùn)用課堂授課語言 在課堂教學(xué)中使用英文形式多媒體課件和英文板書輔助教學(xué)，視學(xué)生英語水平和學(xué)科知識的難易程度不同，調(diào)整英語授課比例。教師力求做到不僅在形式上符合雙語教學(xué)對英語授課比例的規(guī)定，在英語授課的內(nèi)涵上注意用英語講解學(xué)科知識內(nèi)容而非朗讀英文原版教材的內(nèi)容。 我們在課程開始時(shí)安排學(xué)生熟悉專 業(yè)詞匯，用英文講授一些較容易理解的原理和定義，以鍛煉學(xué)生用母語之外的語言去理解和思考 專業(yè)知識 的能力。在培養(yǎng)起學(xué)生用外語學(xué)習(xí)專業(yè)知識的興趣和能力之后，用英文講授大部分的教學(xué)內(nèi)容。 對于特別難理解的教學(xué)內(nèi)容，用英文講授之后，仍進(jìn)行必要的中文解釋，以確保學(xué) 生 習(xí)質(zhì)量。 在課堂教學(xué)進(jìn)程中，隨時(shí)提問、檢驗(yàn)同學(xué)們的聽課效果，用這種方法對中英文的授課語言的比例進(jìn)行實(shí)時(shí)的調(diào)整。同時(shí)，還用英語提出啟發(fā)式和和聯(lián)想式的問題，來引導(dǎo)和推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容展開，激發(fā)教與學(xué)的互動性。 （ 3） 富有特色的多媒體課件 利用英語為主的課堂授課語言講 授《數(shù)控技術(shù)》，并將專業(yè)英語知識有機(jī)地融入到學(xué)科知識中，必須將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提煉和濃縮，并有效地利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，才能在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，保證學(xué)科知識的傳授和正常的教學(xué)進(jìn)度。為此，我們利用英文和中英文形式的多媒體課件輔助教學(xué)，制作的多媒體課件突出以下特點(diǎn)： ? 與教材內(nèi)容 貼近 ， 從總體概括入手，逐步細(xì)化各部分內(nèi)容 ， 濃縮精煉 ； ? 標(biāo)題醒目， 層次 清晰，充分運(yùn)用字體、顏色、著重、斜體等變化，體現(xiàn)所要表達(dá)內(nèi)容的內(nèi)在邏輯關(guān)系。 ? 合理利用圖、表、文字、動畫、視頻等多種表現(xiàn)形式，生動展現(xiàn)數(shù)控技術(shù)原理與應(yīng)用，有助于學(xué)生理 解和掌握； ? 有機(jī)融合學(xué)科知識與專業(yè)英語語言知識，突出專業(yè)英語詞匯構(gòu)詞特點(diǎn)，歸納典型的專業(yè)英語表述，典型的數(shù)字、數(shù)學(xué)公式等的讀法，以此促進(jìn)學(xué)生通過聽說記憶專業(yè)英語詞匯，熟悉專業(yè)英語表達(dá)； ? 主講教師在教學(xué)大綱的規(guī)范之下，結(jié)合各自的學(xué)科專長 和科研實(shí)例 制作多媒體課件，注重基礎(chǔ)、應(yīng)用實(shí)踐及前沿發(fā)展 ，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 。 （ 4） 改革教學(xué)方式 由于本課程涉及面廣而學(xué)時(shí)數(shù)有限 ，在 雙語教學(xué)過程中，注重先簡練地描繪出某章節(jié)整體框架 ， 用清晰的語言講明整體各組成部分之間的邏輯關(guān)系 ，以及需要掌握的重點(diǎn)， 然后逐步展開深入，充 實(shí)必要的實(shí)例和圖片動畫 。 變單純施教為教學(xué)相長， 注意 與學(xué)生有更多的互動，課堂討論、習(xí)題講解及分析總結(jié)等內(nèi)容 ， 加強(qiáng)學(xué)生對知識要點(diǎn)的理解和分析問題 能力的提高 。章節(jié)結(jié)束時(shí)讓學(xué)生有準(zhǔn)備的自我總結(jié)并在課堂上交流等做法活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)自己和參與討論。 由于近年來大學(xué)生英語水平比以前有較大提高，對雙語教學(xué)模式大多數(shù)同學(xué)很快就 能夠較好的適應(yīng) ，而且 學(xué)習(xí)積極性很高，絕大多數(shù)同學(xué)能用英文完成作業(yè) 。 （ 5）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué) 《數(shù)控技術(shù)》是一門綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。 我們通過作業(yè)、上機(jī)編程實(shí)踐與數(shù)控加工實(shí)驗(yàn)教學(xué)等多種實(shí)踐 環(huán)節(jié)， 加深學(xué)生對 教學(xué)內(nèi)容 的理解 和掌握 ，同時(shí)培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問題和動手實(shí)踐的能力 。 利用本課程比較完善的教學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐條件，我們在本課程的后期還舉辦數(shù)控編程和數(shù)控加工比賽，對優(yōu)勝者給予獎勵，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 在歷屆江蘇省大學(xué)生先進(jìn)制造技術(shù)創(chuàng)新制作大賽上，我院參賽學(xué)生都能以熟練的編程和數(shù)控加工操作贏得獎項(xiàng) ，詳見下表： 姓名 班級 獲獎名稱 時(shí)間 顧琳聰，王超，周杰，陳佩胡 機(jī)自 0302 江蘇省工科院校第三屆先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)習(xí)教學(xué)和創(chuàng)新制作比賽二等獎 李兵，張談濤 機(jī)自 0301 江蘇省工科院校第三屆先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)習(xí)教學(xué)和創(chuàng)新制作比賽優(yōu)勝獎 黃朝彬，許中奎，湯志杰 機(jī)械 0504 江蘇省第一屆機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽一等獎 黃朝彬、彭長松、湯志杰、許中奎、趙歡 機(jī)械 0505 第二屆江蘇省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽二等獎 胡猛、杜斌斌、劉子葉 機(jī)械 0505 第二屆江蘇省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì) 大賽二等獎 趙振良、潘保安、肖洋、李卓、徐翠萍 機(jī)械 0604 第二屆江蘇省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽三等獎 田野、石祝軍、 朱玉輝、黃月 機(jī)械 0602 第二屆江蘇省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽三等獎 張經(jīng)緯、翟新宇、周長飛、王慎璽 過程 0602 第二屆江蘇省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽三等獎 張竹青、劉西文、陳虹全 包工 0702 第二屆江蘇省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽三等獎 劉洪園、徐寧菘 機(jī)械 0705 江蘇省第四屆先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)驗(yàn)教 學(xué)與創(chuàng)新制作比賽三等獎 34 考核（考試）方法 考試方式采用期末考試與平時(shí)成績相結(jié)合的方式。 期末考試均為閉卷筆試， 中、 英 文雙語 試題 ， 筆試成績?yōu)榭偝煽兊?70%。 平時(shí)考核結(jié)合 課堂表現(xiàn)、作業(yè) 和 實(shí)驗(yàn)綜合量化評定成績， 平時(shí)成績?yōu)榭偝煽兊?30%。 考試和 平時(shí)作業(yè) 都 提倡 用英文作答 。 在批改作業(yè)和評卷過程中我們?yōu)楣膭顚W(xué)生用英語答題，對其語法錯誤只做指正不扣分。 35 教材（含雙語教材使用與建設(shè)；擴(kuò)充性雙語資料使用情況） 教材建設(shè)是《數(shù)控技術(shù)》雙語課程建設(shè)的重要內(nèi)容，也是雙語教學(xué)必須解決的難題之一。由于課程設(shè)置與教學(xué)要求的不同，目前國外現(xiàn)有的原版英文教材不能全面滿足機(jī)械工程及自動化專業(yè)《數(shù)控技術(shù)》專業(yè)基礎(chǔ)課程雙語教學(xué)的需要，也不能適應(yīng)機(jī)械工程 寬專業(yè)人才培養(yǎng)模式的需要?，F(xiàn)階段本科生尚不具備同時(shí)使用多本英文原版參考書進(jìn)行課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和條件。因此，我們在教學(xué)中采用 英文原版教材 +中文教材的方式，并輔以能充分反映《數(shù)控技術(shù)》這門課程特點(diǎn)和內(nèi)容的多媒體雙語教學(xué)課件 、以數(shù)控技術(shù)為主要內(nèi)容的專業(yè)英語教材 。 課程組 在完成了中文版《數(shù)控技術(shù)》教材的編寫和出版后，正在 抓緊編寫 《數(shù)控技術(shù)》 雙語教材 ，幫助學(xué)生清除學(xué)習(xí)英文教材的障礙，保證教學(xué)質(zhì)量。 英文原版教材 ： 以 美國大學(xué)機(jī)械專業(yè)廣泛采用的 《 Computer Numerical ControlOperation and Programming》（ Jon Stenerson and Kelly Curran， Prentice hall， Ohio， 1997）和《 Introduction to Computer Numerical Control》（ James V. Valentino and Joseph Goldenberg， New Jersey：PrenticeHall， Inc． 2020， Second Edition） 為主要英文教材 。 中文教材 ： 以課程組 何雪明等 老師 編著 的 《數(shù)控技術(shù)》 （ 華中 科技 大學(xué)出版社 ， 2020年第一 版， 2020 年再版）為主要中文教材，并 引導(dǎo)學(xué)生選擇性閱讀下列參考書籍： （ 1） 任玉田等編《機(jī)床計(jì)算機(jī)數(shù)字控制技術(shù)》 ， 北京理工大學(xué)出版社 ， 1996 年； （ 2） 張建剛編著《數(shù)控技術(shù)》 ， 華中科技大學(xué)出版社 ， 2020 年； （ 3） 周濟(jì)等編著《機(jī)床數(shù)控技術(shù)》 ， 華中科技大學(xué)出版社 ， 2020 年； （ 4） 戴向國編著《 Pro/ENGINEER 2020i 數(shù)控銑床加工自動編程技術(shù)》 ，清華大學(xué)出版社 ， 2020 年。 擴(kuò)充性雙語資料 ： 以補(bǔ)充和擴(kuò)展學(xué)生專業(yè)詞匯為主，推薦學(xué)生參考閱讀 （ 1） 胡占齊等編著 《 NUMERICAL CONTROL TECHNOLOGY 》 （ WUHAN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY PRESS， 2020 年） 。（ 2） 劉瑛 、 羅學(xué)科編《數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)英語》 （ 高等教育出版社 ， 2020 年） ； （ 3） 曲利剛主編《先進(jìn)制造技術(shù)專業(yè)英語閱讀》 （ Chapter 6:43~64）（ 化學(xué)工業(yè) 出版社， 2020 年） 。 36 網(wǎng)絡(luò)資源（含網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境，網(wǎng)上資源名稱列表、網(wǎng)址鏈接及在教學(xué)中的使用情況） 目前已建設(shè) “ 江南大學(xué) 《 數(shù)控 技術(shù) 》 雙語課程 教學(xué)網(wǎng)站 ” 供學(xué)生課后使用 ，網(wǎng)址： 除申報(bào)信息外， 已上網(wǎng)的教學(xué)資源 包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩大部分。理論教學(xué)部分有 課程介紹、 教學(xué)大綱、 課程 教案 、教學(xué)錄像、教學(xué)課件 （雙語） 、 題庫（中英文）、能力擴(kuò)展（模擬加工、實(shí)例程序等）以及加工視頻、動畫等；實(shí)踐教學(xué)部分有 實(shí)踐教學(xué) 大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、自動編程案例、數(shù)控競賽 資料 等 。 37 教學(xué)效果（學(xué)生評教指標(biāo)和校內(nèi)管理部門提供的近兩年的學(xué)生評價(jià)分?jǐn)?shù)及評語；課程負(fù)責(zé)人教學(xué)錄像要點(diǎn)） 學(xué)生評教指標(biāo)和評價(jià)分?jǐn)?shù) 我校學(xué)生評教采用 5 分制計(jì)分，評教指標(biāo)共分三大項(xiàng)，分別為教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法和總體印 象。每一項(xiàng)有不同的參考標(biāo)準(zhǔn)，其中： 一、 教學(xué)態(tài)度，分為兩個子項(xiàng)（所占比例： 25%） 1． 對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理； 2． 嚴(yán)于律已，注意言傳身教，為人師表。 二、 教學(xué)方法，分為五個子項(xiàng)（所占比例： 50%） 1． 口頭表達(dá)清晰，板書規(guī)范； 2． 講課條理清楚，重點(diǎn)突出； 3． 采用的教學(xué)手段是否合適，效果良好； 4． 啟發(fā)思維，注重對我們學(xué)習(xí)方法和能力的培養(yǎng)； 5． 能激發(fā)我們的求知欲，課堂氣氛活躍，課后收獲大。 三、 總體印象（所占比例： 25%） 我對該老師總體印象。 近二學(xué)年學(xué)生評教分?jǐn)?shù) 學(xué)生評價(jià)之一 ：《 數(shù)控技術(shù) 》是我們的第一門雙語課程。任課老師很好地引導(dǎo)我從基礎(chǔ)英語向?qū)I(yè)英語進(jìn)行了過渡。老師認(rèn)真?zhèn)湔n，將雙語課中 專業(yè)詞匯 進(jìn)行了細(xì)致的講解。老師也很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力，尤其是緊跟本專業(yè)的最新發(fā)展。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我不僅較好地掌握了《 數(shù)控技術(shù) 》的基礎(chǔ)知識，對于英語閱讀和英語論文的寫作均有了很大進(jìn)步。也增強(qiáng)了我進(jìn)一步深造的信心。 學(xué)生評價(jià)之二 ：上《 數(shù)控技術(shù) 》雙語課之前，覺得利用英語來學(xué)習(xí)專業(yè)知識將會很困難。上了課之后，逐漸領(lǐng)會到了其中的樂趣。任課老師在 英語授課 的同時(shí) ，在適當(dāng)?shù)牡胤脚浜现形闹v解，深入淺出，使我受益匪淺。老師的授課能緊緊抓住該專業(yè)的發(fā)展前沿，不是知識的簡單堆砌，每次上課都準(zhǔn)備的很充分， 多媒體課件生動形象， 加深了我對這門課的認(rèn)識；平時(shí)的課堂討論也鍛煉了我的英語口語能力；課后的作業(yè)使我初步掌握了專業(yè)英語文章的協(xié)作技巧。很感謝老師的付出！ 學(xué)生評價(jià)之 三 ：學(xué)習(xí)《 數(shù)控技術(shù) 》課程一個學(xué)期，該門課的 雙語教學(xué) 給我留下了深刻的印課程名稱 得 分 學(xué) 年 數(shù)控技術(shù) 0809 數(shù)控技術(shù) 0910 象，受益匪淺。雙語教學(xué)不僅僅提高了我們的英語聽力和理解能力，并且豐富了我們的專業(yè)英語詞匯，同時(shí)也給了我們上課回答問題、討論時(shí)鍛煉口語的 機(jī)會，這對我們的幫助極大。這也是我受益最大的方面。 其次，該課程的上機(jī)編程實(shí)踐和數(shù)控加工操作，使我們親身經(jīng)歷了產(chǎn)品加工過程，感受到了動手實(shí)踐和收獲成果的快樂。 這也是我愛上數(shù)控技術(shù)，今后想從事數(shù)控技術(shù)研究和應(yīng)用工作的開始！ 課程負(fù)責(zé)人教學(xué)錄像要點(diǎn) ： 張秋菊 ： 數(shù)控 銑床手工 編程 。從 數(shù)控銑床的特點(diǎn)及工藝要求出發(fā)，結(jié)合實(shí)例講解數(shù)控指令及編程方法 。時(shí)長 45分鐘。 武美萍 ：數(shù)控技術(shù)概論。數(shù)控 技術(shù)的 內(nèi)涵 ； 數(shù)控 技術(shù)的發(fā)展 歷史與發(fā)展趨勢 ；本課程的安排和學(xué)習(xí)方法。 時(shí)長 45分鐘。 王永光 ：數(shù)控自動編程基礎(chǔ)。時(shí)長 45分鐘 4．課程建設(shè)規(guī)劃 41 本課程四年內(nèi)的建設(shè)規(guī)劃（含課程網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃） 1. 建設(shè)目標(biāo) 面向國家需求和 機(jī)械 工程專業(yè)的特點(diǎn)，根據(jù) 數(shù)控 技術(shù)發(fā)展的內(nèi)涵要求， 構(gòu)建多元化的《數(shù)控技術(shù)》雙語教學(xué)體系， 不斷 加強(qiáng)課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)， 結(jié)合現(xiàn)有主講教師的科研 課題和生產(chǎn)實(shí)際， 使 《數(shù)控技術(shù)》 成為特色明顯 、 示范作用明顯的優(yōu)秀雙語課程， 提升學(xué)生自主和應(yīng)用型學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新能力和語言能力等綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為國際化、創(chuàng)新型人才。 2. 建設(shè)規(guī)劃 第一年 （ 2020年 1月 2020年 12月） 進(jìn)一步優(yōu)化課程體系，更新、充實(shí)多媒體教 學(xué)課件等電子材料； 繼續(xù)更新和豐富 課程 網(wǎng)站內(nèi)容；建立和完善多種作業(yè)形式的內(nèi)容和實(shí)施方法，完善和實(shí)施對學(xué)生英語應(yīng)用能力的實(shí)訓(xùn)方案；完善教學(xué)效果及時(shí)反饋制度和學(xué)生意見征集方式，及時(shí)征求學(xué)生對所選教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面的反饋意見 。 主講教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和交流。 第二年 （ 2020年 1月 2020年 12月） 進(jìn)一步開展多種雙語課堂教學(xué)手段的研究和探索，并在課堂教學(xué)中試用；建立習(xí)題庫和考試題庫； 進(jìn)一步學(xué)習(xí)借鑒國外同類教材，完成 適用于 機(jī)械 工程專業(yè)的 《數(shù)控 技術(shù) 》雙語 教學(xué)參考書 的 編寫 工作 ，及時(shí)將國