課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模板(v9[1][1][1][1]0)-資料下載頁
2025-08-26 18:38本頁面
【導(dǎo)讀】在填寫時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：。1．章節(jié)名稱按照教科書上的章、節(jié)（或課）的順序和名稱填寫。在一般情況下，是以教科書上的一節(jié)（或一課）為單位進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的。時(shí)則為：§原子和§原子兩個(gè)設(shè)計(jì)表。如上述統(tǒng)一設(shè)計(jì)，需要兩堂課來完成“原子”這。應(yīng)包括知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三方面。尤其是情感目標(biāo)，應(yīng)在深入研究教學(xué)。內(nèi)容的基礎(chǔ)上，挖掘、提煉對(duì)學(xué)生思想、品德發(fā)展有積極意義的方面，因勢(shì)利導(dǎo)、自然貼切。教學(xué)目標(biāo)的敘述應(yīng)簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、精煉，概括性強(qiáng)，包括對(duì)象、行為、條件和標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)要素。和表下方的各知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)有著直接的關(guān)系，但又不是所有學(xué)習(xí)目標(biāo)的簡(jiǎn)單相加。另外要注意的是，教學(xué)目標(biāo)涉及的范圍要和上面“章節(jié)名稱”欄中所確定的范圍相符合。知道電路各組成部分的名稱和基本作用。了解環(huán)境對(duì)人類生存的重要性，樹立環(huán)保意識(shí)。在填寫“解決措施”一欄時(shí)，應(yīng)把考慮的具體措施簡(jiǎn)要地加以說明。
【正文】 加入評(píng)價(jià)量表 ； 不需要時(shí)，將該欄刪除。 形 成 性 評(píng) 價(jià) 本欄在每節(jié)課后必須及時(shí)填寫。 教 學(xué) 反 思 需要時(shí)填寫，內(nèi)容較多時(shí)可另加附頁。不需要時(shí)，將該欄刪除。 備注 填寫對(duì)幫助過自己的人（包括參閱的文獻(xiàn)、借鑒的案例，以及在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐中幫助過自己）表示的感謝和其他要說明的事項(xiàng)。 1 連頁式 模板 ： 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)表 章節(jié) 名稱 學(xué)科 授 課班級(jí) 授課時(shí)數(shù) 設(shè)計(jì) 者 所屬學(xué)校 本節(jié)（課） 教學(xué) 內(nèi)容分析 依據(jù)標(biāo)準(zhǔn) 課程標(biāo)準(zhǔn)： 教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)： 本節(jié)（課） 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)和技能： 過程 和 方法： 情感態(tài)度和價(jià)值觀： 學(xué)習(xí)者特征分析 一般特征： 初始能力： 信息素養(yǎng)： 2 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo)描述 知識(shí)點(diǎn) 編 號(hào) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 具 體 描 述 語 句 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 項(xiàng) 目 內(nèi) 容 解 決 措 施 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)環(huán)境 設(shè)計(jì) 教學(xué)媒體 （ 資源 ） 選擇 知識(shí)點(diǎn) 編 號(hào) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 媒體 類型 媒體內(nèi)容要點(diǎn) 教學(xué) 作用 使用 方式 所 得 結(jié) 論 占用 時(shí)間 媒體 來源 3 ①媒體在教學(xué)中的作用分為： ，建立經(jīng)驗(yàn)； ，引發(fā)動(dòng)機(jī)； ，建立概念； ，正確操作； ，形成表象； ，啟發(fā)思維； ，引起思辨； ，開闊視野； 美，陶冶情操； ，復(fù)習(xí)鞏固； 。 ②媒體的使用方式包括： — 播放 — 講解； — 播放 — 討論； — 播放 — 概括； — 播放 — 舉例； — 提問 — 講解； — 討論 — 總結(jié)； G. 邊播放、邊講解； H. 邊播放、邊議論； ； 。 板書設(shè)計(jì) 關(guān)于 教學(xué)策略選擇 的闡述 課堂 教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) （本欄為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn) ，應(yīng)詳細(xì)闡述并繪出流程圖 ） 4 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師 的 活動(dòng) 學(xué)生 的 活動(dòng) 教學(xué)媒體（ 資 源 ） 設(shè)計(jì)意圖 、依據(jù) 教學(xué)流程圖 個(gè)性化 教學(xué) 為 學(xué)有余力 的學(xué)生所做的 調(diào)整 : 為 需要幫助 的學(xué)生所做的 調(diào)整 : 教學(xué)內(nèi)容和 教師的活動(dòng) 媒體的 應(yīng) 用 學(xué)生的 活 動(dòng) 教師進(jìn)行邏輯判斷 第 2 頁 5 形成性檢測(cè) 知識(shí)點(diǎn) 編 號(hào) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 檢 測(cè) 題 的 內(nèi) 容 評(píng)價(jià) 量表 需要時(shí)，可在此處加入評(píng)價(jià)量表 ； 不需要時(shí)，將該欄刪除。 形成性評(píng)價(jià) 本欄在每節(jié)課后必須及時(shí)填寫。 教學(xué)反思、 總結(jié) 需要時(shí)填寫。 不需要時(shí)，將該欄刪除。 感謝、其他 填寫對(duì)幫助過自己的人（包括參閱的文獻(xiàn)、借鑒的案例，以及在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐中幫助過自己）表示的感謝和其他要說明的事項(xiàng)。
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