課堂教學(xué)設(shè)計模板(v9[1][1][1][1]0)-展示頁
2024-09-16 18:38本頁面
【正文】 掌握。 （ 8）占用時間 指媒體使用過程需要的時間。 （ 7）所得結(jié)論 指媒體使用后預(yù)期的結(jié)果。 （ 6）使用方式 指媒體在教學(xué)過程中使用的方法。 （ 5）教學(xué)作用 指媒體在教學(xué)中所起的作用。 （ 4）媒體內(nèi)容要點 指選用的教學(xué)媒體的主要內(nèi)容，用一句簡潔的話來概括。一般常用的媒體有：圖表、照片、標(biāo)本、模型、幻燈、投影、電影、錄音（ CD）、錄像（ VCD）、課件（ 文本、圖片、動畫、 視頻、音頻） 、網(wǎng)絡(luò)等。 （ 2）學(xué)習(xí)目標(biāo) 同前。在填寫“解決措施”一欄時，應(yīng)把考慮的具體措施簡要地加以說明。教學(xué)難點主要指由于知識的深度和知識的模糊性造成學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的 困難問題。 了解環(huán)境對人類生存的重要性，樹立環(huán)保意識。 畫出常見電路組件的符號和簡單的電路圖。對2 于學(xué)習(xí)目標(biāo)的具體描述，只要用動賓短語來說明與學(xué)習(xí)目標(biāo)相對應(yīng)的學(xué)習(xí)行為就可以了。 （ 3）具體描述語句 指對學(xué)習(xí)目標(biāo)各個層次的具體描述。如： － 1 代表第二章第六節(jié)的第一個知識點； － 3 代表第三章第二節(jié)的第三個知識點； 28－ 4 代表第 28 課的第四個知識點； － 2 代表第一編第三章第四節(jié)的第二個知識點。 5．學(xué)習(xí)目標(biāo)描述 學(xué)習(xí)目標(biāo)描述的內(nèi)容分三個部分： （ 1）知識點編號 指該知識點的代號，它在本課程中具有惟一性。 4．學(xué)生特征 填寫學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)（課） 時的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況，作為解決教學(xué)重點、難點，選擇教學(xué)策略，設(shè)計 課堂 教學(xué)過程的依據(jù)。 另外要注意的是，教學(xué)目標(biāo)涉及的范圍要和上面“章節(jié)名稱”欄中所確定的范圍 相符合。 教學(xué)目標(biāo)的敘述應(yīng)簡潔、準(zhǔn)確、精煉，概括性強(qiáng)，包括對象、行為、條件和標(biāo)準(zhǔn)四個要素。按新課標(biāo)的要求，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三方面。 3．教學(xué)目標(biāo) 應(yīng)根據(jù)本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）的要求，認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容和分析教學(xué)對象 （學(xué)生） 的特 點，提出本節(jié)（課）的教學(xué)目標(biāo)。 2．計劃學(xué)時 按照設(shè)計的授課實際需要填寫。 原子（第一學(xué)時）和167。 如《初中化學(xué)》第二章第二節(jié)：原子，統(tǒng)一設(shè)計時章節(jié)名稱可填寫為：167。 在一般情況下，是以教科書上的一節(jié)（或一課）為單位進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計的。1 課堂 教學(xué)設(shè)計模板 （ 版） 李 龍 內(nèi)蒙古師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所 呼和浩特 010022 一、課堂教學(xué)設(shè)計模板的填寫 課堂教學(xué)設(shè)計模板通常稱為 課堂教學(xué)設(shè)計表 ，除首頁（上報材料時用）外， 由 5 張基本表格組成。 在填寫時應(yīng)注意以下幾點： 1．章節(jié)名稱 按照教科書上的章、節(jié)（或課）的順序和名稱填寫。如果教科書上的一節(jié)（或一課）在實際教學(xué)時需要兩堂以上的課（我們把它稱為學(xué)時）才能完成，那么在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計時，既可以統(tǒng)一設(shè)計、分段教學(xué) ；也可以按學(xué)時分別設(shè)計、各成體系。 原子；分別設(shè)計時則為：167。 原子（第二學(xué)時）兩個設(shè)計表。如上述統(tǒng)一設(shè)計，需要兩堂課來完成“原子”這一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，因此在“計劃學(xué)時”欄中應(yīng)填寫“ 2”；若按照第二種分學(xué)時的設(shè)計方案，則在對應(yīng)的“計劃學(xué)時”欄中填寫“ 1”。 教學(xué)目標(biāo)的編寫一般包括了認(rèn)知、動作技能和情感三方面的內(nèi)容。尤其是情感目標(biāo)，應(yīng)在深入研究教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，挖掘、提煉對學(xué)生思想、品德發(fā)展有積極意義的方面，因勢利導(dǎo)、自然貼切。它和表下方的各知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)有著直接的關(guān)系，但又不是所有學(xué)習(xí)目標(biāo)的簡單相加。如果是一節(jié)（課）的統(tǒng)一設(shè)計，教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)是整節(jié)（課）的；若是按學(xué)時分別設(shè)計的，則教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是對應(yīng)該學(xué)時教學(xué)內(nèi)容的那一部分，而不是該節(jié)（課）的全部。如果在課程教學(xué)設(shè)計時，已經(jīng)對教學(xué)對象做過分析，沒有新的內(nèi)容，此欄可以不填 或刪去 。知識點編號由兩部分組成：前邊為章、節(jié)（或 課）的代號，后邊為該知識點
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