【正文】 子編。 由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的。” 給葡萄編。 “現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。 什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫 的？葡萄葡萄紫紫的。 “小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)？” 請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。 請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。 集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。 三、游戲：水果歌。 請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問(wèn)：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。 四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸 爸媽媽聽。 區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織 在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。 與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃 可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增進(jìn)孩子之間的友誼。 附兒歌 水果歌 什么水果紅紅的？ 蘋果蘋果紅紅的？ 什么水果黃黃的？ 梨子梨子黃黃的。 什么水果紫紫的？ 葡萄葡萄紫紫的。 什么水果綠綠的？ 西瓜西瓜綠綠的。 水果歌 13 活動(dòng)名稱：水果歌 設(shè)計(jì)意圖：《水果歌》這首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中觀察并根據(jù)蘋果、西瓜、葡萄和梨子這四種水果的顏色，創(chuàng)編一個(gè)句子，讓幼兒了解問(wèn)答式兒歌的節(jié)奏，并能按節(jié)奏回答句子。根據(jù)《綱要》教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的原則之一：“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”，因此，幼兒對(duì)于這首簡(jiǎn)短的兒歌，比較容易掌握，并能將學(xué)到的知識(shí)“水果紅紅的”水果紫紫的”“等運(yùn)用到實(shí)際生活中。 活動(dòng)目標(biāo)： 觀 察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編歌曲。 在游戲中培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。 培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。 活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂顏色，反面有涂顏色）、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干 活動(dòng)內(nèi)容：一、談話導(dǎo)入 師：你們喜歡吃水果嗎？你們都吃過(guò)哪些水果？（幼兒回答） 師：今天老師就帶來(lái)了幾位水果客人，我們趕快來(lái)看看它們是誰(shuí)吧。 二、編兒歌《水果歌》 （出示沒(méi)有涂顏色的蘋果圖片） 師：這是誰(shuí)？蘋果是什么顏色的？（幼：紅色） 師：你們都同意蘋果是紅紅的嗎？那我們趕快來(lái)看看那吧。（教師將蘋果翻過(guò)來(lái)） 哇，蘋果真的是紅紅的??！蘋果蘋果紅紅的。 師：什么水果紅紅的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘋果蘋果紅紅的） （教師出示沒(méi)有顏色的葡萄）同上進(jìn)行創(chuàng)編 （教師出示沒(méi)有顏色的西瓜）同上進(jìn)行創(chuàng)編 小朋友們真厲害，都會(huì)自己看著圖片進(jìn)行創(chuàng)編了哦。那我來(lái)個(gè)更厲害的，比比哪個(gè)小朋友 的小腦袋動(dòng)的最快。 師：什么水果黃黃的？（請(qǐng)幼兒舉手進(jìn)行回答）并引導(dǎo)幼兒用xxxx 黃黃的句式回答 師、今天老師請(qǐng)來(lái)了黃黃的梨子。 師、小朋友們真厲害，會(huì)看著這些圖片創(chuàng)編一首這么好聽的兒歌。老師啊給這首好聽的兒歌取了個(gè)名字，叫《水果歌》。接下來(lái)我們一邊拍手一邊把這首好聽的兒歌連起來(lái)念一遍。 三、游戲：水果歌 師：剛剛我們念的這首《水果歌》還可以變成一個(gè)好玩的游戲。你們想玩嗎？ 師：這個(gè)好玩的《水果歌》游戲是給聰明、能干、會(huì)聽口令的小朋友玩的。你們是這 樣的小朋友嗎？ 師：等下老師會(huì)發(fā)給你們每人一個(gè)水果圖片掛在脖子上。游戲開始后，老師會(huì)提問(wèn)。如果老師說(shuō)：“什么水果紅紅的？”那脖子上掛蘋果的小朋友就要馬上站起來(lái)拍手說(shuō)“蘋果蘋果紅紅的”。脖子上不是掛蘋果的小朋友要不要站起來(lái)？（幼：不要） 游戲進(jìn)行數(shù)遍。 四、延伸活動(dòng)生活中還有很多的水果，我們也可以把它編進(jìn)這首好聽的《水果歌》里。請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起編一編，玩一玩。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話引起幼兒的興趣 激發(fā)幼兒的生活已有經(jīng)驗(yàn)，為下面的創(chuàng)編做好鋪墊 用開放式的提問(wèn)進(jìn)一步激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn) 幫助幼兒鞏固、加深對(duì)兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象 以趣味性的游戲幫助幼兒進(jìn)一步加深對(duì)兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象，并訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力 讓幼兒了解更多水果的顏色，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)舉一反三。 水果歌 14 教材分析： 食物可以給幼兒帶來(lái)豐富的感官之旅，而水果對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也并不陌生。因此我就抓住這一良好的機(jī)會(huì)，結(jié)合季節(jié)特征，聯(lián)系實(shí)際生活，選擇了這次活動(dòng)?；顒?dòng)中讓幼兒在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)的氛圍中融入學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)傾聽習(xí)慣，說(shuō)話的興趣以及說(shuō)話的能力 ，正體現(xiàn)了《綱要》中提出的“語(yǔ)言是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。”幼兒幫水果創(chuàng)編水果，從中學(xué)習(xí)兒歌，這種方式也易于他們接受。活動(dòng)中我采用開放式提問(wèn)，以一問(wèn)一答、逐一遞進(jìn)的形式，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水果的顏色，使幼兒加深對(duì)兒歌的印象，為幼兒提供充分、寬松的語(yǔ)言環(huán)境和講述的機(jī)會(huì)，最后以游戲來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒感受參與兒歌的快樂(lè)，從而來(lái)達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)的方法，理解兒歌內(nèi)容。 在老師的引導(dǎo)下，能根據(jù)水果的不同顏色，嘗試創(chuàng)編兒歌。 初步體會(huì)問(wèn)答式兒歌的結(jié)構(gòu)，感受參與兒歌的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣今天，我們班來(lái)了一些小客人，它們是誰(shuí)呢？你們想不想知道呀？（想）那我們一起來(lái)看看吧！ a 認(rèn)識(shí)水果教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片（出示反面），引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。 b、講述水果顏色 哦！有蘋果、梨子、葡萄和西瓜，那你們知道它們都是什么顏色的嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不同水果顏色） 我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋果是什么顏色 的呢？請(qǐng)小朋友來(lái)告訴我。（說(shuō)對(duì)了，老師將圖片翻過(guò)來(lái)，并概括：蘋果蘋果紅紅的） 梨子呢？梨子是什么顏色的？（幼兒個(gè)別講述，老師概括：梨子梨子黃黃的） 還有葡萄呢，葡萄又是什么顏色的呢？（葡萄葡萄紫紫的） 還有西瓜呢，西瓜又是什么顏色的呢？（西瓜西瓜綠綠的） 二、創(chuàng)編《水果歌》今天，我們還要來(lái)幫這些水果編好聽的兒歌呢！不過(guò)老師要先來(lái)考考小朋友，老師來(lái)問(wèn)，你們來(lái)回答，好嗎？ 幫蘋果編什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出第二句：蘋果蘋果紅紅的。 幫梨子編什 么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出第二句：梨子梨子黃黃的。 幫葡萄編那什么水果紫紫的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 幫西瓜編 （ 1）恩，小朋友們都很聰明，我們已經(jīng)幫哪些水果編了兒歌啦？（蘋果、梨子、葡萄） （ 2）那還有哪個(gè)水果，我們沒(méi)幫它編？（西瓜）西瓜又是什么顏色的？（綠綠的） （ 3）我們一起來(lái)幫西瓜編一編兒歌：西瓜西瓜綠綠的 “你問(wèn)我答”游戲 （ 1）兒歌真好聽！現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，名字叫“你問(wèn)我答”，老師請(qǐng)一個(gè)女寶寶來(lái)提問(wèn)，請(qǐng)一個(gè)男寶寶來(lái)回答，好嗎？（個(gè)別游戲） （ 2）好玩嗎？那我們?cè)賮?lái)玩一次，這次請(qǐng)男寶寶來(lái)提問(wèn)了，請(qǐng)女寶寶來(lái)回答。 完整講述兒歌，鞏固兒歌內(nèi)容剛剛我們幫水果們編了兒歌，好聽嗎？（好聽）這個(gè)兒歌的名字就叫做《水果歌》叫什么 ?(水果歌 )，那我們一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首兒歌吧（集體講述） 三、延伸活動(dòng) 小朋友們知道還有什么水果是紅紅的？（番茄、草莓??） 還有什么水果是黃黃的呢？（橘 子、香蕉??） 四、結(jié)束活動(dòng)今天回家后，小朋友們可以找一找家里有哪些水果？幫這些水果也編一編兒歌，然后和自己的爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。 水果歌 15 活動(dòng)目標(biāo)： 初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。 在圖片一一對(duì)應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容 通過(guò)活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 蘋果、梨子、葡萄、西瓜實(shí)物，水果圖片，四種顏色的圓形卡片，魔術(shù)箱一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、激趣引入： 教師出示魔術(shù)箱。 逐一從魔術(shù)箱里取出蘋果、葡萄、等水果，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果，是什么顏色的。（出示相應(yīng)顏色圓形卡片貼于黑板上） 小結(jié)：這些水果寶寶聽說(shuō)中一班的小朋友特別的聰明，所以特意帶來(lái)了幾個(gè)問(wèn)題要考考大家，小朋友，你們想不想試一試？ 二、編兒歌： （一）、給蘋果編兒歌。 什么水果紅紅的？（出示“問(wèn)號(hào)”“水果”圖片） 幼兒回答。蘋果紅紅的。（教師出示對(duì)應(yīng)紅圓形圖片、紅蘋果圖片） 師幼對(duì)答：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。 （二）、給梨子編兒歌。 什么水果黃黃的？ 幼兒回答。梨子黃黃的。（教師出示對(duì)應(yīng)黃圓形圖片、黃梨子圖片）。 教師結(jié)合黑板圖片，根據(jù)蘋果的句式把關(guān)于梨子的兒歌完整說(shuō)一遍。 請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。 三、游戲：大聲小聲游戲。 我大聲提問(wèn)題，你們小聲回答； 再來(lái)一遍這樣的游戲，我小聲提問(wèn)題，你們大聲地回答。 四、給西瓜編兒歌。 西瓜說(shuō)： 小朋友們，請(qǐng)你們快點(diǎn)來(lái)幫我也編一首像蘋果和梨子那樣好聽的兒歌好嗎？ 請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)蘋果的排列把西瓜的圖片出示出來(lái)，并完整讀一遍。 五、給葡萄編兒歌。 什么水果紫紫的 ? 幼兒回答。葡萄紫紫的。（教師對(duì)應(yīng)紫圓形圖片、紅蘋果圖片） 師幼對(duì)答：什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 我這首兒歌還沒(méi)有名字了，我們給它取一個(gè)好聽的名字好嗎？ 小結(jié)：小朋友們，我們認(rèn)識(shí)了許多的水果和顏色，也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽的聲音把兒歌來(lái)念一念吧。 六、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》 生活中還有許多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，它們都是什么水果，什么顏色嗎？指幼兒說(shuō)。 七、活動(dòng)延伸 小朋友們，回家找找水果，和爸爸媽媽一起來(lái)編兒歌吧！ 水果歌 什么水果紅紅的？ 蘋果蘋果紅紅的。 什么水果黃黃的？ 梨子梨子黃黃的。 什么水果綠綠的？ 西瓜西瓜綠綠的。 什么水果紫紫的？ 葡萄葡萄紫紫的 第二篇：水果歌 家長(zhǎng)開放日活動(dòng)教案 活動(dòng)時(shí)間： 2021 年 5 月 6 日活動(dòng)名稱：小班語(yǔ)言《水果歌》執(zhí)教人：翟文娟活動(dòng)目標(biāo)： 觀察梨子、蘋果等水果的顏色，嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。 體驗(yàn)問(wèn)答式兒歌的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 水果歌 PPT活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入。 “今天呀，我們班來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的水果寶寶。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見見面吧。” 老師出示 PPT(蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒(méi)有顏色），引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。 二、學(xué)習(xí)兒歌 “這些水果寶寶 呀有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗麄儧](méi)有漂亮的衣服，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，老師這有 4 種漂亮顏色的衣服，我們一起來(lái)看一看是什么顏色的。” 出示 4 種顏色，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)他們學(xué)說(shuō)“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。 讓幼兒在四種水果中找一找，什么水果紅紅的？（蘋果），并用好聽的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)（蘋果蘋果紅紅的）。 出示 PPT“什么水果紅紅的” 教師問(wèn)第一句“什么水果紅紅的”，幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”。 什么水果黃黃的？幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”。 什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請(qǐng)幼兒來(lái)把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 告訴兒歌名字，完整念一遍。 學(xué)習(xí)水果歌 老師問(wèn)幼兒答：現(xiàn)在老師想考考我們小朋友，我來(lái)問(wèn)，你們來(lái)回答我好嗎？ 三、仿編兒歌。