【正文】 是不是規(guī)范，完整，那就是學(xué)生表達能力高低的問題（這就是表達的能力）。這里我會很明確地告訴學(xué)生 閱讀水平一般的學(xué)生一定要爭取達到第三個步驟，要是實在不行就用原文的語句來回答，這樣也能得些分，而優(yōu)秀的學(xué)生不僅要完全把握短文還要求能用準(zhǔn)確、完整、簡潔的語言在表達上爭取不被扣分。 采取講評練相結(jié)合的方式對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，一般在復(fù)習(xí)完文體知識之后，我們都要精選典型的閱讀題編輯成套，對學(xué)生進行隨堂測驗，一般是兩節(jié)課連用，即一節(jié)測驗，一節(jié)講解，這樣做的原因是學(xué)生平時一般不喜歡閱讀題，即使以作業(yè)的形式布置下去，學(xué)生也不能認真對待，效果很差，而以考試的形式進行訓(xùn)練時，學(xué)生的態(tài)度會更加認真，答題效果也就更 好了。同時因為能夠即使的批閱學(xué)生的考卷，所以能更好的了解學(xué)生的掌握情況，以便在講解試題時及時的總結(jié)和糾正學(xué)生存在的問題，這樣在下一次測驗時學(xué)生就能避免犯同樣的錯誤。 在時間和精力允許的情況下，我們還會對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，這樣會更有針對性的提高學(xué)生的閱讀能力和培養(yǎng)答題技巧，效果很顯著。 （三）文言文閱讀的復(fù)習(xí)。 課內(nèi)文言文考試范圍是課標(biāo)要求的篇目。復(fù)習(xí)要抓好重點。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進行取舍、側(cè)重。在復(fù)習(xí)過程中，考慮到文言文的分值比重比較大，而且是中考中除古詩文以外唯一看得見摸得著的版塊，所以我們在文言文復(fù)習(xí)時會用很多的時間和精力，分課復(fù)習(xí)，課下發(fā)給學(xué)生同步練習(xí)題和典型的中考題進行鞏固，及時的查漏補缺。 （四）作文部分。 如何在短時間能提升學(xué)生的作文能力就顯得更為的緊迫和重要了，在作文復(fù)習(xí)中我們的具體做法如下： 第一，要求學(xué)生多積累，學(xué)習(xí)他人的長處。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的周記，要求寫內(nèi)心真實的感受，也可以寫自己對社會某種現(xiàn)象或周圍人的看法，以積累素材，及時批改講評對提高學(xué)生的習(xí)作熱情很重要。 第二，熟悉中考作文要求 1 符合題意 2 符合文 體要求 3 感情真摯思想健康 4 內(nèi)容充實，中心明確 5 語言通順，結(jié)構(gòu)完整 6 書寫規(guī)范標(biāo)點正確。多翻閱近幾年中考的優(yōu)秀作文，讓每個學(xué)生反復(fù)修改自己的文章，至少能夠成為三篇成功應(yīng)考的作品。建議有自己的作文專輯。 四、學(xué)會忍痛割愛，強化學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練。 以上是我在語文中考總復(fù)習(xí)中的主要策略，希望在座的同行能夠多提寶貴意見，我一定會悉心聽取及時改正。 學(xué)校中考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 2 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！今天有幸在這里向大家發(fā)言，介紹我校在 20xx年生物中考方面的一些經(jīng)驗，感到非常榮幸，在 此向各位表示感謝。 生物 WAT 考試歷來是我們校園的重要工作之一， 20xx 年生物中考取得了比較理想的成績。這一成績不是輕易得來的，是上至校園領(lǐng)導(dǎo)，下到老師同學(xué)共同努力的結(jié)果?，F(xiàn)總結(jié)做得比較成功的地方如下： 第一方面，校園層面，校園領(lǐng)導(dǎo)高度重視。從進入初二以來，孔校長就多次在辦公會及全體教師會強調(diào)中考的重要性，多次到西校進行調(diào)研，指導(dǎo)初二級部的中考復(fù)習(xí)，并召開備課組長會，進行調(diào)度；西校姜校長、李主任、高主任；本部李校長、劉主任更是直接指導(dǎo)復(fù)習(xí)的具體工作，把中考放在首要位置上。 同時，校園 也盡可能地給予除正課外的更多的時間保證，如早讀、午練、微機課、下午第 4 節(jié)自習(xí)等，充分利用一切可以利用的時間；還采取了每周測驗一次的措施，鍛煉學(xué)生的應(yīng)試能力和答題技巧；此外，還通過一模、二模分析會、動員會、成立臨 A 班、臨 B 班、召開全體學(xué)生會等等具體有效的方式，全力提高學(xué)生成績。 校園還安排利用周一升旗時間，由任課老師就生物學(xué)科 WAT 考試的復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)方法、答題技巧等進行了說明、強調(diào)、解析；對學(xué)生進行動員鼓勁，讓成績優(yōu)異的學(xué)生代表介紹自己的學(xué)習(xí)方法，并向全體同學(xué)發(fā)出爭創(chuàng)佳績的倡議；對在模擬考試中取得雙 A 的學(xué)生進行表彰獎勵；班與班之間展開 A率 AB 率團體成績大比拼。 另外，校園請生物教研員袁老師到校聽課、對課堂教學(xué)及 WAT 復(fù)習(xí)給予了指導(dǎo)，并回答了老師們的疑問，袁老師對老師們的問題給予了細致耐心的解答，幫助老師們理清了復(fù)習(xí)的方向，增加了前進的動力。 第二方面，教師層面，老師們辛勤付出。在中考復(fù)習(xí)中，老師們精心準(zhǔn)備、千方百計搜集資料、嘔心瀝血進行備考復(fù)習(xí)，老師們不辭勞苦，利用一切課堂時間多講知識，提高效率，夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識；犧牲休息時間，自習(xí)課到教室指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，解決學(xué)生自學(xué)中的疑惑，對待每一個 知識點，每一個疑問，任課教師都耐心細心、不厭其煩的分析指導(dǎo)，提升學(xué)生的應(yīng)試能力，為學(xué)生提升成績起到了極大地推動作用。 各位老師都非常敬業(yè)，時時處處以工作為先：譚國宏老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，各項教學(xué)工作走在前列，給老師們樹立了優(yōu)秀的榜樣；常金星老師睡眠不是很好，又當(dāng)班主任，在教學(xué)上盡心竭力；尹美麗老師利用和周邊縣市區(qū)教研員及省內(nèi)許多名師比較熟悉的有利條間，獲取各方面的信息，對我們的復(fù)習(xí)給予有力的指導(dǎo)。由于老師們的 39。辛勤付出，終于取得了好成績。 第三方面，班主任層面，班主任傾力配合。由于生物老師人員少 ，工作量大，單依靠任課教師，無法在學(xué)習(xí)上有效的照顧到每一個學(xué)生，所以需要班主任的力量來齊抓共管。為了班級的榮譽，班主任們在干好自己工作的同時，拼力督促學(xué)生的中考復(fù)習(xí)，成績的取得，他們也付出了大量心血。 班主任們各項行之有效的措施，具體的有： 一是營造氛圍，提高學(xué)生對中考的認識。在班內(nèi)張貼學(xué)生制定的奮斗目標(biāo)，確立個人的等級目標(biāo)；設(shè)立日歷表，進行中考的倒計時；黑板報設(shè)計為中考的學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)要點等內(nèi)容。 二是每天安排課代表與任課老師溝通，布置晚上要復(fù)習(xí)背記的作業(yè)，讓同學(xué)們記錄在默寫本上， 班主任也發(fā)飛信通知家長背誦作業(yè)的內(nèi)容，晚上同學(xué)們背過后由家長檢查，并在默寫本上簽字。由此加強了家校聯(lián)系，強化學(xué)生在家的復(fù)習(xí)。 三是配備強有力的課代表。班級增加學(xué)優(yōu)生擔(dān)任課代表，負責(zé)協(xié)調(diào)、布置好每節(jié)課的任務(wù)并落實、檢查。同時充分利用課代表和小組長的作用，加強小組復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。每天規(guī)定在校檢查背誦的內(nèi)容，由課代表、小組長進行檢查并進行加減分。對于背誦不過的同學(xué)，進行及時的再檢查。每周的早讀、午練由課代表組織出題，在默寫本上進行默寫，課代表批閱，保證放學(xué)前發(fā)下去，再記錄晚上的復(fù)習(xí)內(nèi)容回家背誦。 四是利用班會課召開主題班會，多次強調(diào)地生考試的重要性，堅定考生的意志，提升學(xué)生的信心，充分激發(fā)學(xué)生的潛力，結(jié)合網(wǎng)上閱卷形式，反復(fù)講解注意事項以及考試答題的規(guī)范。 五是加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)管，提高學(xué)習(xí)效率。班主任盡量多靠班，早讀、午練時間，以及自習(xí)課，只要和自己的課不沖突，班主任都自己去守班督促學(xué)生復(fù)習(xí)。 第四層面，學(xué)生層面，學(xué)生們除了復(fù)習(xí)課本知識，在家長的支持下還自發(fā)購買了復(fù)習(xí)資料，每天抽出一定的時間做習(xí)題，在反復(fù)練習(xí)中鞏固了知識，提升了能力，保持了學(xué)生對問題的敏感度，形成正確的答題思路；此外，學(xué)生自覺成立學(xué)習(xí)小組，在討論中學(xué)習(xí)，在競爭中學(xué)習(xí)，在互助中學(xué)習(xí)，為好成績的取得打下了堅實的基礎(chǔ)。 校園領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)度，任課老師、班主任和學(xué)生的付出，家長的配合，所有人都在為學(xué)生服務(wù)，極大的感動了每一個學(xué)生，使他們認識到中考是自己的責(zé)任和義務(wù)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。學(xué)生們每節(jié)課珍惜時間，全力以赴； 每一天制定計劃，嚴(yán)格落實；每一周明確目標(biāo)，奮勇趕超。特別是最后的沖刺階段，更是達到了復(fù)習(xí)的白熱化程度。他們的刻苦努力，成為取得好成績的關(guān)鍵。 綜上所述，通過各項措施方法，通過校園、教師、班主任、學(xué)生各方面的共同努力，我校形成了積極備考應(yīng)考的大氛圍。每個班都以飽滿的熱情，積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，迎接中考的到來?；赝?20xx 年的初二WAT考試，正是由于許多份個人力量形成了一股巨大的合力，才有了讓人滿意的成績。今年的中考又臨近眼前，愿與在座的各位共勉，努力付出，爭取成功。謝謝！ 第四篇：中考學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 相互學(xué)習(xí)，共同提高 —— 學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、全體同學(xué)們： 大家好！我是七年級一班李思遠。非常高興今天能站在這里與大家交流學(xué)習(xí)心得。首先感謝各位老師的關(guān)懷和指導(dǎo)，感謝各位同學(xué)的關(guān)心和幫助。 有句話說得好，合適的才是最好的，每個人都應(yīng)有一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法?？茖W(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，可以讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍。在平時的學(xué)習(xí)生活中，我是這樣做的： 第一，就在于一個“勤”字。 俗話說：“勤能補拙是良訓(xùn) ,一分 耕耘一分收獲”。學(xué)習(xí)中，我勤于思考，喜歡挑戰(zhàn)。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的“攔路虎”時，我從不選擇放棄而是迎難而上，盡自己最大的努力去攻克它。當(dāng)老師在講解完給出了標(biāo)準(zhǔn)答案后，我也要仔細揣摩老師的解題思路，與自己的分析進行對比，以達到真正的解決。 第二，就在于一個“苦”字。 俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人”。我們要樹立吃苦的精神。初中是人生關(guān)鍵的一步。作業(yè)多，任務(wù)重是每個人都要承受的。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？追求目標(biāo)是辛苦的，學(xué)習(xí)是艱苦的，最終的成功才可能是甜的；既然辛苦是不能改變的，那么為什么不去努力， 而去浪費自己的青春，這不是最愚蠢的嗎？所以我們要下定決心去吃苦，創(chuàng)造人生的成功。 第三，在于一個“擠”字。 我記得魯迅先生曾經(jīng)說過這樣一句話 :“時間就像海綿里的水 ,只要愿擠 ,總還是有的?！爆F(xiàn)在隨著作業(yè)量的增大，許多同學(xué)埋怨作業(yè)太多，根本不可能完成。其實只要你愿意去尋找時間，時間還是充 足的。比如下課的 10 分鐘，飯后的半小時，這些時間雖然很瑣碎，但是加起來差不多有一個多小時。我們要充分利用課余時間，必須做到“上好每一課、抓緊每一秒、練準(zhǔn)每一題、邁實每一步 !”第四，學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣 。 首先上課要有專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。集中注意力、專心致志才能學(xué)有所得；心不在焉、心猿意馬肯定影響上課效率，有時也會一無所獲。還要帶著問題、開動腦子聽，帶著問題去聽課，能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時理解和消化教學(xué)內(nèi)容。“好記性不如爛筆頭”“不動筆墨不讀書”，同時要認真做好筆記，筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識的依據(jù)，同時我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。 其次要有主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。就是要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，平時如果完成作業(yè)的時間比較早會剩 下許多空余的時間，這時就可以復(fù)習(xí)一下今天學(xué)的內(nèi)容，預(yù)習(xí)一下明天要學(xué)的內(nèi)容，或做一些練習(xí)題。 再次要有課后復(fù)習(xí)和時?？偨Y(jié)的習(xí)慣；學(xué)習(xí)必須善于總結(jié)，學(xué)完一章，要做個小結(jié)；學(xué)完一本書，要做個總結(jié)?？偨Y(jié)很重要，不同的學(xué)科總結(jié)方法不盡相同，常做總結(jié)可幫助你進一步理解所學(xué)的知識，形成較完整的知識框架從而是自己能更好的掌握知識。 當(dāng)然，學(xué)習(xí)是無處不在的，我們不僅要在學(xué)校中學(xué)習(xí)還要注重課外學(xué)習(xí)。課外學(xué)習(xí)是我們課內(nèi)學(xué)習(xí)的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富自己的文化科學(xué)知識，加深鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識，而且能滿足和發(fā)展自己的 興趣愛好，培養(yǎng)自己獨立學(xué)習(xí)和工作的能力，進一步激發(fā)求知欲望和學(xué)習(xí)的積極性。 同學(xué)們，有一種記憶叫感動，有一種付出叫成功，有一種輝煌叫震撼 !希望我們用追求、成功和輝煌感動所有關(guān)心我們的人 ! 同學(xué)們，努力吧 !向心中的目標(biāo)沖刺，為自己喝彩 !成功一定會與我們同行 ! 我的發(fā)言到此結(jié)束！謝謝大家！ 第五篇：中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 夯實基礎(chǔ)注重學(xué)法提升技能 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！ 首先感謝唐老師給 **中學(xué)和我這樣一次和大家交流學(xué)習(xí)的機會，我感到 十分榮幸。今天我發(fā)言的題目是《夯實基礎(chǔ)注重學(xué)法提升技能》，來談一談我校在中考復(fù)習(xí)中的一些做法。 一、充分發(fā)揮備課組作用 ,認真落實集體備課，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量為不斷提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，我校思想品德初三備課組每周都定期備課。大家坐在一起，認真討論教學(xué)教法，分享前一段時間的教學(xué)體會，擬定后一段時間的教學(xué)進度，對一些難點問題提出來，大家一起討論，找到解決問題的辦法。大家還在一起研究教材，理解教學(xué)大綱，研究考點，使每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，還討論一些比較好的教學(xué)方法。在集體備課中我們做了：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點 難點、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)和測驗。 二、認真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和中考說明，制訂復(fù)習(xí)計劃 思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)和中考思想品德考試說明是中考命題的依據(jù)，也是我們復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。因此，復(fù)習(xí)時要認真研究課標(biāo)和當(dāng)年的中考思想品德考試說明，明確考試的范圍和具體要求，并依據(jù)課標(biāo)和中考說明制訂詳細的備考復(fù)習(xí)計劃，計劃要具體到每周的復(fù)習(xí)內(nèi)容、作業(yè)內(nèi)容、檢測安排、復(fù)習(xí)效果、存在問題、應(yīng)對措施等。我校的復(fù)習(xí)計劃是：第 3 到 6 周復(fù)習(xí)初三的內(nèi)容；第 7 到 8 周復(fù)習(xí)初二的法律常識；第 9 周復(fù)習(xí)道德部分；第 10 到 13 周專題講解時政熱點；第 14 周到考前查漏補缺，綜合復(fù)習(xí)。 三、抓牢教材，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò) 我們都知道一個簡單的道理：“題目在書外，答案在書中”。這就是說試題離不開基礎(chǔ)知識。夯實基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)是中考成敗的