社會(huì)心理學(xué)自學(xué)考試大綱-資料下載頁(yè)
2024-09-04 15:17本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)者有效進(jìn)行角色扮演，成功地進(jìn)行人際交往與溝通的應(yīng)用型學(xué)科。和自我形象，提高社會(huì)交往能力、人際溝通能力和協(xié)調(diào)群體活動(dòng)的能力。成為新時(shí)期有較高水平的良好素。質(zhì)的思想政治工作組織管理人才。重要和深遠(yuǎn)的影響。2．重點(diǎn)理解角色學(xué)習(xí)、角色扮演、角色沖突在生活中的作用和影響。的原則和方法，塑造良好的自我形象。解群體活動(dòng)的規(guī)律，群眾領(lǐng)導(dǎo)人的地位和作用，掌握領(lǐng)導(dǎo)技能，提高群體凝聚力。7．能正確地把社會(huì)心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和發(fā)展規(guī)律，應(yīng)用到組織管理、心理健康及環(huán)境改善方面。聯(lián)系，是較高層次的要求。50%、30%、10%，老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的主觀評(píng)價(jià)10%。直接被評(píng)為不合格。重大失誤現(xiàn)象；自選題目分析。作業(yè)4：每個(gè)小組（5人）選擇一個(gè)自己最感興趣的話題，對(duì)某個(gè)群體進(jìn)行態(tài)度調(diào)查。
【正文】 校園里任意選擇一觀測(cè)點(diǎn)，任選一時(shí)間段，和小組成員一起觀察過(guò)往行人，至少 5 人，并記錄你的觀察結(jié)果。以描述為主。 作業(yè) 2：回憶 “ 我是誰(shuí)？ ” 活動(dòng)中為自己選擇的修飾詞。并做自我分析： 回憶與該詞有關(guān)的生活經(jīng)歷?；卮鹨粋€(gè)問(wèn)題：這些經(jīng)歷在你的生活歷程中是否有代表性？ 描述你認(rèn)為的他人眼中的你?；卮鹨粋€(gè)問(wèn)題：這是否是真實(shí)的你？ 描述你的理想自我。回答一個(gè)問(wèn)題：你覺(jué)得你的自我期望有多少可以變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？ 在分析 123的基礎(chǔ)上，描述你現(xiàn) 在的自我知覺(jué)，包括自信指數(shù)，并為自己所選擇修飾詞的貼切度打分。 作業(yè) 3：社會(huì)生活案例分析： 分析 “ 一窩蜂 ” 現(xiàn)象；分析戰(zhàn)爭(zhēng)中的屠殺平民現(xiàn)象；分析 “ 大鍋飯 ” 現(xiàn)象；分析高智商群體決策中出現(xiàn)的重大失誤現(xiàn)象；自選題目分析。 作業(yè) 4：每個(gè)小組（ 5人）選擇一個(gè)自己最感興趣的話題，對(duì)某個(gè)群體進(jìn)行態(tài)度調(diào)查。 大綱制定人：段宇鳴 202095
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