【正文】 革與發(fā)展的重要取向。全面實施素質(zhì)教育，促進人的發(fā)展，是依法治教的主要任務。法律對“人”規(guī)定了應享有的權(quán)利，學校的責任就是維護他們的權(quán)利，依法促進人的發(fā)展。在實踐中，我們學校非常重視人 (包括干部、教職工、學生 )的發(fā)展這個問 題。一是抓規(guī)劃，促發(fā)展，對干部、教師的自身發(fā)展進行導向；二是抓培養(yǎng)，促發(fā)展，不斷提高教工隊伍的素質(zhì)；三是抓教改，促發(fā)展，積極開展以素質(zhì)教育為中心的教學改革創(chuàng)新實踐活動；四是抓特色，促發(fā)展，各學校、各部門都要有自主發(fā)展的意識，每一名師生也要有自我發(fā)展的意識，從學校到個人都應從自己的現(xiàn)實條件出發(fā)，形成自己的特色、特點、特長，促進個性的發(fā)展。 四是依法推進學校的自主發(fā)展。以學校的發(fā)展為本，必須成為管理思想的理念。依法治教的實踐使我們認識到，盡管學校與學校之間存在差異，但每一所學校都必須從自己的實際出發(fā)，抓 準起點，一個階段，一個階段地向高標準、高質(zhì)量的方向發(fā)展，從而依法推進學校的自主發(fā)展。我們在依法治教、依法治校的思想指導下，正在健康蓬勃的發(fā)展！ 第四篇：依法治校心得體會 如何使“依法治?！甭涞綄嵦?？ 聽《貫徹落實十八屆四中全會精神 全面推進依法治?！酚懈? 昨天，我們?nèi)＝處熥谝黄?，聆聽了徐士?quán)教授主講的《貫徹落實十八屆四中全會精神全面推進依法治?！罚瑫闲旖淌谟糜哪溨C的語言深入淺出的剖析了十八屆四中全會精神。作為一名人民教師，我們應該以十八大報告思想為指導，進一步明確教育的目標和任務，改進工作方法和思路，切實將十八大精神與學校建設實際結(jié)合起來，發(fā)展教育事業(yè)，使我們的教育事業(yè)更上新的臺階。 徐教授講解如何使“依法治?！钡玫铰鋵嵞兀咳嫱七M依法治校，關(guān)鍵就是要落實到具體的行動當中，落實到依法治校的每個層面當中，落實到我們每個人所從事的崗位工作 當中。 第一，要明確“依法治?！睂τ趯W校而言的內(nèi)涵 首先，對于學校來說，什么是“法“？我理解，“法”應該包含國家法律法規(guī)、部門規(guī)章、學校章程、規(guī)章制度等很多方面，這就要求在學校管理當中要體現(xiàn)國家權(quán)力、社會權(quán)力與個人權(quán)利的平衡與制約。學校應制定屬于自己就是學校的“根本大法”。所以，我們每個人都應該時刻在內(nèi)心反省自己的行為和習慣是不是符合學校的“根本大法”？是不是符合國家的法律法規(guī)？其次，我所講的“治”，不是“制度”的“制”，而是“治理”的“治”，就是要強調(diào)依法治理的過程，也就是要通過對權(quán)力的規(guī) 范和權(quán)利的保障，實現(xiàn)學校各種利益主體的權(quán)力平衡。最后，我們說，依法治校的對象應該是“校”，在學校內(nèi)部，我們治理的核心就是要處理好學校教育權(quán)與學生受教育權(quán)的配合、互動乃至平衡與沖突。概括起來，我們落實依法治校，“法”就是國家的法律法規(guī)、學校的章程制度，包括像教務處、政教處等管理部門的規(guī)章制度，都應該是我們要遵守的“法”?！爸巍本褪且ㄟ^依法治理，實現(xiàn)學校各種利益主體之間權(quán)力的平衡。依法治校就是要把這些法、這種治理方式，具體落實到處理好教育者和受教育者的平衡和沖突的過程當中。 第二，關(guān)于“依法治?！钡穆?實與實施 徐教授告訴我們要全面推進落實“依法治?！保婕胺椒矫婷娴墓ぷ?，這就需要我們集中精力抓好以下幾項重點工作。 一是要以學校章程為根基，形成系統(tǒng)全面的制度體系。章程制定的好不好，能不能按照章程辦事，則是我們依法治校水平的重要標志。 二是要建立健全民主決策機制，進一步完善學校治理結(jié)構(gòu)。我們完善學校的民主決策機制，就包括要進一步健全校務會等重要決策性會議的議事決策程序，在重大決策的制定和執(zhí)行過程中，應該充分發(fā)揚民主。比如，現(xiàn)在，我們召開校務會，要求每次至少各邀請一位一線教師代表和民主 黨派人士代表列席會議，如果會上有與學生相關(guān)的議題，還要邀請學生代表參加，確保學校重要決策過程的民主性。同時，要進一步完善決策公開和決策執(zhí)行效果評估制度，形成決策、執(zhí)行與監(jiān)督權(quán)相互制衡，保證學校管理與決策的規(guī)范、廉潔和高效。此外，我們還要及時跟蹤決策的推進落實情況，通過多種途徑廣泛了解廣大教職工對相關(guān)決策實施的意見和建議，全面評估、監(jiān)督?jīng)Q策執(zhí)行的效果。這些都是我們充分發(fā)揚民主的重要途徑，也是完善學校治理結(jié)構(gòu)的重要方面。 三是要健全校內(nèi)民主監(jiān)督機制。我們要進一步加強議事協(xié)商，完善基層民主制度，通過教職工 代表大會、學生會等組織，進一步加大師生有序參與校院兩級公共事務和民主管理監(jiān)督的力度，保障師生知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)。所以，建立完善師生員工參與校院民主管理和監(jiān)督的工作機制，應該是我們推進依法治校的重要內(nèi)容，也是學校需要進一步加強和改進的重要工作。 四是要轉(zhuǎn)變管理觀念，提高依法治校的能力和水平。作為教職工，我們首先都應該是文化人都具有較高的文化水平和素質(zhì)、修養(yǎng)，大家的一言一行在社會上都會產(chǎn)生很大的影響。所以，與其他的社會群體相比，我們就更應該成為遵紀守法的表率、成為具有法治意識和法治思維的模范 ，為全社會起到示范和導向作用。我們要全面推進依法治校，首先要提高廣大干部和教職工依法管理、遵紀守法的能力，自覺用法律方式來解決問題，依法維護教學活動的正常秩序。同時，各部門要貫徹落實四中全會精神，把法治理念、法治方式作為管理人員治理能力考核的重要方面，把依法治校的成績作為教師內(nèi)政績考核的重要指標。 通過學習黨的十八大精神，我增強了教書育人的榮譽感和責任感，自己的思想和覺悟產(chǎn)生了新的飛躍。作為基層的教育工作者，首先要從學校實際出發(fā)，不斷加強自身建設，提高師德水平和業(yè)務能力，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能 力。同時要把崇高師德內(nèi)化為自覺價值追求和行為取向，自尊自勵、自警自省，以自身的模范行為成為學生的表率，真正做到學高為師、德高為范。只有樹立了崇高的精神追求，才能甘為人梯，樂于奉獻，以自身的模范行為影響社會，以自身的實際行動投入教育，為學校的跨越發(fā)展盡一份心，出一份力。 第五篇：依法治校心得體會 開展“依法治校示范?！眲?chuàng)建活動 學習心得體會 依法治校，就是在民主的基礎上，依照憲法和法律的規(guī)定，尤其是教育法律法規(guī)的規(guī)定，運用法律手段、經(jīng)濟手段和行政手段等來治理學校、管理學校的各項 事務，使學校的各項工作逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道。 一、依法治按提出的依據(jù)首先，它是社會發(fā)展的客觀需要。 其次，它是完備的教育法律法規(guī)體系的客觀要求。再次，它是教育管理理論發(fā)展的必然趨勢。 第四，普法工作的成果為依法治教工作的開展提供了現(xiàn)實的群眾基礎和思想基礎。 二、依法治校的主體和內(nèi)容 這是實現(xiàn)學校的法制管理工作的關(guān)鍵和核心所在。只有明確了主體，才能明確學校管理工作的權(quán)利義務；只有明確了內(nèi)容，依法治校的工作才有目標和方向。明確了主體即是明確了內(nèi)容。從學校管理學角度 而言，凡屬學校管理的一切范疇，均屬依法治校的內(nèi)容，諸如學校行政管理、教學工作管理、體育工作管理、德育工作管理、勞動教育工作管理等 。從法律角度而言，凡是學校管理主體依法應享有的權(quán)利和應承擔的義務均可看作治校的內(nèi)容，諸如學校的權(quán)利義務、教師的權(quán)利義務、學生及家長的權(quán)利義務等等，而這些在教育相關(guān)法律條文上都有明確規(guī)定。比如，學校有按照章程自主管理、組織實施教育教學活動、招收學生和其他受教育者等權(quán)利和遵守法律法規(guī)、貫徹國家的教育方針、執(zhí)行國家教育教學標準、保證教育教學質(zhì)量、維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益等義 務。 三、依法治校的實施 通過以上分析，我們明確了依法治校勢在必行，關(guān)鍵在行。首先，轉(zhuǎn)變觀念，形成正確的工作指導思想。其次，學校要依法設置，要建章立制。再次，建立民主管理和監(jiān)督制度。 最后，要想真正地實行依法治校，關(guān)鍵在于主體的法律意識和法律素質(zhì)，而法律意識的提高和法律素質(zhì)的養(yǎng)成在很大程度上依賴于法制教育，因此，我們應在原有普法成果的基礎上，以四五普法為契機，大力進行法制宣傳教育，使廣大依法治校 2 的主體尤其是教育行政人員、學校領導及師生員工乃至家長積極投身于學法、知法、守法 、用法和護法的活動。 依法治校不僅要開展教育法制理論及其案例的研究，同時也要花大力氣研究各級各類學校學生特別是中小學生的法制教育，堅持兩條腿走路，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合。提高法制教育水平，最終形成教育行政機關(guān)依法行政，校長依法治校，教師依法執(zhí)教，學生依法治學的和諧有序的法制化學校。