【正文】 中午用餐的倒飯情況，班主任首先就要帶好頭，堅持不倒一粒飯，從行動上教育孩子不應(yīng)該浪費糧食。在日常衛(wèi)生方面，班主任也要時時刻刻保持教室的清潔衛(wèi)生，不亂丟紙屑，讓學(xué)生從教師的行動當(dāng)中增強自我約束力和自覺性。要做好一名班主任，就要做到以德服人。 最后，具備多種能力，做教育工作全能者。班主任不僅要教好自己所教的學(xué)科，更要注重如何培養(yǎng)自己的班集體。做好一名班主任要具備多種能力，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。做一名合格稱職的班主任必須要體察學(xué)生內(nèi)心，具備啟迪學(xué)生心靈的能力。只有各方面能力的提高才能更好地組成班集體，成為令學(xué)生信服的老師。 二、愛生如子，育才立人，切實做好班級工作 第一，愛生如子，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。教師的愛是博愛，班主任更應(yīng)該有強烈的責(zé)任心，要用心關(guān)愛學(xué)生，要時常走進學(xué)生，用愛感化學(xué) 生。這不禁讓我想起了衢州山區(qū)支教時遇上的一個孩子 —— 汪新露，山區(qū)孩子的艱苦總是令人難以想象的，家庭的極度貧困只能讓她過上鹽巴拌飯的生活，與她相比，其他山里的孩子可算是幸福的了。因此，貧困也使他產(chǎn)生了自卑的心理，不說話，不學(xué)習(xí)，不與其他孩子玩兒。但是在支教期間，我主動和新露在一起交談一起玩，還教她 唱歌，原本一個不愛說話的孩子在我面前露出了笑容，還真誠地看著我說“老師，謝謝您，這是我學(xué)會的第一首歌。老師，你以后還會教我嗎？”每個孩子都一樣，都需要我們用愛去教育，要做好一名班主任，就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上或 顯或隱的優(yōu)點，重看優(yōu)點，多鼓勵，多表揚關(guān)心，少批評訓(xùn)斥。 第二，育才立人，各項教育要緊抓。班主任工作繁而復(fù)雜，不僅要育才更要立人，做好學(xué)生各方面的教育，如：道德教育、規(guī)范禮儀以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成、安全教育等等。學(xué)生優(yōu)秀與否不能只憑成績來判定，班主任要從日常生活中的點滴進行教育，安排好班會活動進一步增強學(xué)生的多方面教育，將知識傳授和人格教育相結(jié)合。 第三，細心管理，建立良好班集體。班級是一個整體，班級的建設(shè)關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。班級的管理不僅靠班主任也要全體學(xué)生的努力。為能夠建立良好班風(fēng)，班主任 需要建立合理的班級常規(guī)制度，做好學(xué)生的各項管理；組織開展班集體活動，增強班集體的凝聚力；還要選擇培養(yǎng)好的班干部，好的班干是教師的得力助手。比如；打掃衛(wèi)生勞動委負責(zé)安排，交作業(yè)小組長負責(zé)收等等，這樣班主任的工作就輕松了，此外，還要做好學(xué)生的評價工作。班主任工作雖然辛苦，但是只要做到耐心，細心，盡心，我相信班主任工作就能順利開展。 三、巧于溝通，共同促進，架好家校橋梁 孩子的培養(yǎng)不只是靠學(xué)校教育，也需要注重家庭教育與學(xué)校教育的相互配合，與家長的溝通至關(guān)重要，班主任不僅要在學(xué)生中樹立威信，更要取得 家長的信任，讓家長信服。和家長溝通有許多方式，如電話溝通，家校聯(lián)系本，家訪等形式，與家長的溝通是一門藝術(shù)，更需要很多的技巧。要做到和家長成功的交流和溝通，班主任需要備足功課，首先要通過檔案對學(xué)生以及學(xué)生家庭進行了解，還需要有計劃、有步驟地對所有學(xué)生家庭進行訪問。家訪中班主任應(yīng)實事求是地介紹學(xué)生的各方面表現(xiàn)，做到不夸大，不縮小。通常應(yīng)先講學(xué)生的優(yōu)點，再提缺點，即先肯定學(xué)生的長處，再指出他們的不足，最后提出幫助和教育學(xué)生的建議和措施。班主任要做到說話適度，行為適當(dāng)，掌握好溝通的技巧。以“一切為了孩子”為出發(fā)點， 和家長建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，架好家校之間的橋梁。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，我相信在今后的實踐中，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心與指導(dǎo)下，我在工作上會有更大的提升！ 第五篇：如何做好班主任工作 如何做好班主任工作 班主任是學(xué)生人生旅途上的一盞明燈，是引導(dǎo)學(xué)生走向成功的基石。那么，如何才能成為一名出色的班主任呢？我認為應(yīng)做到以下幾點： 愛生如子 班主任應(yīng)該有強烈的責(zé)任心，愛生如子。只有用心去愛學(xué)生，關(guān)心學(xué) 生，才能感化學(xué)，從而取得他們的信任。學(xué)生信任你，才能克服他們的逆反心理，才能更好地開展工作。班主任的威信不是憑空建立起來的，而是通過日常生活中一件件小事建立起來的。做為班主任要經(jīng)常走進學(xué)生，與生同樂，讓學(xué)生感覺到你的愛，因為愛可以改變一切。 以德服人 一個成功的班主任應(yīng)該是一個可以以德服人的人，班主任應(yīng)有較高的道德修養(yǎng)，注重言傳身教，注意自身形象。凡事身先士卒，給學(xué)生做出表率。須知學(xué)生的模仿能力是很強的，老師的一舉一動都極有可能影響他們的處世方式。所以班主任老師尤其應(yīng)該注意自己的道德修養(yǎng) 。一個好的班主任容易造就一個好學(xué)的學(xué)生，滿口粗話的班主任是難以服眾的。 善于進行角色轉(zhuǎn)換 班主任要做到在課堂上是老師，在課外是朋友、是導(dǎo)師、是父母等。只有善于在不同的角色中轉(zhuǎn)換，才能更有效地幫助學(xué)生，以實現(xiàn)教書育人的目的。 注重學(xué)生的人格教育 培養(yǎng)學(xué)生健全的人格應(yīng)該是班主任老師的首要任務(wù)。健全的人格對于學(xué)生未來能否健康地走向社會起著決定性作用。人格教育應(yīng)常抓不懈，并滲透于日常學(xué)習(xí)生活中。 相信學(xué)生，依靠學(xué)生 班主任要相信每一位學(xué)生都有向善的可能，都 有相差的智商，應(yīng)該平等地對待他們，而不應(yīng)厚此薄彼。