【正文】 張弛有度的進(jìn)行管理，用自身的人格魅力來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，現(xiàn)在的孩子都討厭說(shuō)教，卻喜歡你跟他說(shuō)一些和他們生活相貼近的事情，時(shí)刻掌握學(xué)生的心態(tài)，對(duì)于學(xué)生喜歡的進(jìn)行最大限度的支持，如果孩子們的想法過(guò)于偏激，作為一名班主任，你應(yīng)該用她們的思維方式進(jìn)行引導(dǎo)，多帶孩子們做些活動(dòng)，增強(qiáng)他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡(luò)起來(lái)，注意是他們感興趣的活動(dòng)哦，我覺(jué)得既然你擔(dān)任班主任就該努力和孩子們打好關(guān)系，能揉入他們的生活，同時(shí)又能樹(shù)立你作為老師的威信， 這個(gè)尺度就需要你來(lái)掌握了，孩子們雖有時(shí)會(huì)叛逆，但也還是會(huì)喜歡那些真心對(duì)他們好的老師，所以，既為人師，就該盡自己的一份力，讓他們健康成長(zhǎng)。不要去做讓學(xué)生都滿意的班主任，有這一想法就錯(cuò)了，而是要做自己心里無(wú)愧的。適當(dāng)寬容。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，就會(huì)實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教”。 另外我們來(lái)談一談如何做一名新時(shí)期的班主任，現(xiàn)在是新時(shí) 期，新在哪里？兵法上講究知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，在學(xué)生的管理中我們同樣需要這樣的與時(shí)俱進(jìn)，我想這里的新首先就在于學(xué)生的新，換句話就是說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生不同與原來(lái)的學(xué)生，現(xiàn)在的學(xué)生的不同首先就在于信息來(lái)源的豐富，他們不像以前學(xué)生那樣為老師的命令是從，他們由于每天接觸很多的新事物，途徑之一就是網(wǎng)絡(luò)，所以很小就有自己的思想，正所謂見(jiàn)多識(shí)廣嘛，所以很多時(shí)候我們看到孩子的叛逆，其實(shí)是他們?cè)诎凑兆约旱乃枷胄惺?，但我們知道他們的思想和行為并不成熟，但是我們?nèi)绾巫屗麄円庾R(shí)到這樣的問(wèn)題呢？這是我們新時(shí)期的班主任首先要解決的一個(gè)矛盾， 我想這里就給我們新時(shí)期的班主任提出一個(gè)任務(wù)，我們也要緊跟時(shí)代潮流，其實(shí)很多孩子喜歡年輕老師的其中一個(gè)原因就是年輕老師的潮，所以我認(rèn)為各位班主任應(yīng)該永葆一顆年輕的心，讓自己真正融入學(xué)生的內(nèi)心世界，相信管理會(huì)變成一件易事。 班主任雖是一個(gè)小小的主任，但卻是培養(yǎng)學(xué)生成才成人的重要角色。班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，因此要做好一名班主任則必須要從自身做起，給學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)好的榜樣。若班主任自身沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的。班主任不僅在所教專業(yè)上有所精通，更要在人格素養(yǎng)上樹(shù)立好的榜樣。要做好一名班主任，就要做到以德服人。做一名合格稱職的班主任必須要體察學(xué)生內(nèi)心，具備啟迪學(xué)生心靈的能力。這不禁讓我想起了衢州山區(qū)支教時(shí)遇上的一個(gè)孩子 —— 汪新露，山區(qū)孩子的艱苦總是令人難以想象的，家庭的極度貧困只能讓她過(guò)上鹽巴拌飯的生活，與她相比，其他山里的孩子可算是幸福的了。 第二，育才立人，各項(xiàng)教育要緊抓。班級(jí)是一個(gè)整體，班級(jí)的建設(shè)關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。班主任工作雖然辛苦，但是只要做到耐心，細(xì)心，盡心，我相信班主任工作就能順利開(kāi)展。家訪中班主任應(yīng)實(shí)事求是地介紹學(xué)生的各方面表現(xiàn)，做到不夸大，不縮小。 總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，我相信在今后的實(shí)踐中，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心與指導(dǎo)下，我在工作上會(huì)有更大的提升！ 第五篇：如何做好班主任工作 如何做好班主任工作 班主任是學(xué)生人生旅途上的一盞明燈，是引導(dǎo)學(xué)生走向成功的基石。班主任的威信不是憑空建立起來(lái)的，而是通過(guò)日常生活中一件件小事建立起來(lái)的。須知學(xué)生的模仿能力是很強(qiáng)的，老師的一舉一動(dòng)都極有可能影響他們的處世方式。只有善于在不同的角色中轉(zhuǎn)換，才能更有效地幫助學(xué)生，以實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的目的。 相信學(xué)生，依靠學(xué)生 班主任要相信每一位學(xué)生都有向善的可能，都 有相差的智商，應(yīng)該平等地對(duì)待他們，而不應(yīng)厚此薄彼。健全的人格對(duì)于學(xué)生未來(lái)能否健康地走向社會(huì)起著決定性作用。一個(gè)好的班主任容易造就一個(gè)好學(xué)的學(xué)生，滿口粗話的班主任是難以服眾的。 以德服人 一個(gè)成功的班主任應(yīng)該是一個(gè)可以以德服人的人，班主任應(yīng)有較高的道德修養(yǎng)，注重言傳身教，注意自身形象。只有用心去愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué) 生，才能感化學(xué)，從而取得他們的信任。班主任要做到說(shuō)話適度，行為適當(dāng)，掌握好溝通的技巧。和家長(zhǎng)溝通有許多方式，如電話溝通，家校聯(lián)系本，家訪等形式，與家長(zhǎng)的溝通是一門藝術(shù)，更需要很多的技巧。為能夠建立良好班風(fēng)，班主任 需要建立合理的班級(jí)常規(guī)制度，做好學(xué)生的各項(xiàng)管理；組織開(kāi)展班集體活動(dòng)，增強(qiáng)班集體的凝聚力；還要選擇培養(yǎng)好的班干部，好的班干是教師的得力助手。學(xué)生優(yōu)秀與否不能只憑成績(jī)來(lái)判定，班主任要從日常生活中的點(diǎn)滴進(jìn)行教育，安排好班會(huì)活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的多方面教育，將知識(shí)傳授和人格教育相結(jié)合。但是在支教期間，我主動(dòng)和新露在一起交談一起玩，還教她 唱歌，原本一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的孩子在我面前露出了笑容，還真誠(chéng)地看著我說(shuō)“老師，謝謝您，這是我學(xué)會(huì)的第一首歌。 二、愛(ài)生如子，育才立人，切實(shí)做好班級(jí)工作 第一，愛(ài)生如子，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任不僅要教好自己所教的學(xué)科，更要注重如何培養(yǎng)自己的班集體。比如中午用餐的倒飯情況，班主任首先就要帶好頭，堅(jiān)持不倒一粒飯，從行動(dòng)上教育孩子不應(yīng)該浪費(fèi)糧食。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。教師的天職是“傳道，授業(yè)，解惑”，教師是知識(shí)的傳播者，而班主任作為一名教師，則更要從自身做起，做知識(shí)的富有者。班主任的作用不可小視的，在 班主任工作中，哪怕是點(diǎn)滴小事都有可能對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生極大的影響。 第四篇：如何做好班主任工作 淺談如何做好班主任工作 實(shí)