【正文】 費(fèi)，甚至還會(huì)被強(qiáng)制交商業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)，他們用于子女教育的支出仍比較重。這對(duì)于貧苦農(nóng)民來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很重的負(fù)擔(dān)，因而，我的調(diào)查中有大部分 的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子上學(xué)的費(fèi)用負(fù)擔(dān)很重或者比較重，有少于十分之一的家長(zhǎng)還反映不能按時(shí)足額繳納學(xué)費(fèi)。太平中心小學(xué)的校長(zhǎng)向我們介紹到，每學(xué)期收取費(fèi)用都很困難，往往需要幾個(gè)星期的時(shí)間才能把費(fèi)用收齊。 （四）學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺，學(xué)校硬件設(shè)施和軟件設(shè)施都跟不上 由于經(jīng)費(fèi)短缺，鄉(xiāng)村學(xué)校的教育設(shè)施都得不到改善，校舍不能得到及時(shí)修繕和增加，學(xué)校環(huán)境得不到改造。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)太平鎮(zhèn)黃豆坪小學(xué)教學(xué)樓及器材非常簡(jiǎn)陋。在我們調(diào)查的學(xué)校中，大部分是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)的，更不用說(shuō)足球場(chǎng)了。有的學(xué)校只有一個(gè)設(shè)備比較簡(jiǎn)陋的電腦室，有的甚 至沒(méi)有。 （五）學(xué)生壓力大 有一多半的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力大，一半的學(xué)生認(rèn)為課本難度大，只有五分之一左右的學(xué)生認(rèn)為自己有足夠的課余時(shí)間參加課外活動(dòng)。農(nóng)村學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中承受的來(lái)自環(huán)境的各種緊張的刺激，如考試的壓力，作業(yè)的壓力，家長(zhǎng)期望壓力等。他們所承受的壓力往往比城市學(xué)生更大。 根據(jù)實(shí)地調(diào)查和走訪，就當(dāng)?shù)剞r(nóng)村義務(wù)教育存在問(wèn)題提出幾點(diǎn)建議：（ 1）加強(qiáng)師資力量的建設(shè) 建立一支高質(zhì)量的農(nóng)村義務(wù)教育師資隊(duì)伍，教育行政部門(mén)要加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，盡量縮小與城市教師的差距。廣大農(nóng)村中小 學(xué)教師也應(yīng)自覺(jué)地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷地提高教育教學(xué)能力，改進(jìn)教育教學(xué)方法。學(xué)校要鼓勵(lì)廣大教師充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生的求學(xué)欲望。 （ 2）減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力 減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力應(yīng)從壓力情境、壓力體驗(yàn)、壓力反應(yīng)入手。而學(xué)生厭學(xué)、老師厭教、師生關(guān)系緊張、以考為本的僵化的學(xué)校管理體制，枯燥乏味的學(xué)校生活，已經(jīng)成為學(xué)生過(guò)重學(xué)習(xí)壓力的更為深層的原因了。因此，我們不能僅僅是減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，課業(yè)負(fù)擔(dān)，考試負(fù)擔(dān)，而必須是在探明學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的來(lái)源、類(lèi)型、現(xiàn)狀、差異程度的基礎(chǔ)上，站在素質(zhì)教育的高度上，以學(xué)為本，改變陳舊的學(xué)校教育評(píng)價(jià)體系，重建令人向往的學(xué)校生活。 四、調(diào)查總結(jié)： 九年義務(wù)教育在遵義市習(xí)水縣土城鎮(zhèn)鎮(zhèn)農(nóng)村已經(jīng)普及，所有中小學(xué)也已經(jīng)實(shí)行九年義務(wù)教育， 但農(nóng)民對(duì)于教育方面的壓力仍然很大，還是有部分農(nóng)民非常吃力。農(nóng)村九年義務(wù)現(xiàn)狀仍較落后，不分中小學(xué)教學(xué)設(shè)備落后，師資力量嚴(yán)重不足，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生壓力很大，很多家長(zhǎng)灌輸給孩子這樣的觀點(diǎn)：好好學(xué)習(xí)才能有錢(qián)，將來(lái)才能過(guò)好日子我們?nèi)揖涂磕懔恕⒓依飾l件不好，我們做父母的舍不得吃舍不得穿供你上學(xué)，你一定要好好學(xué)，要不然就是對(duì)不起我們。 第五篇：關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀的情況調(diào)查報(bào)告 關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀的情況調(diào)查報(bào)告 一、調(diào)查目的：了解農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀，切實(shí)提高農(nóng)村義務(wù) 教育質(zhì)量 二、調(diào)查時(shí)間： 2021 年 5 月 三、調(diào)查地點(diǎn)：恰爾巴格鄉(xiāng)小學(xué) 四、調(diào)查內(nèi)容：農(nóng)村小學(xué)義務(wù)教育的現(xiàn)狀 五、調(diào)查對(duì)象：恰爾巴格鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)生及家長(zhǎng) 六、調(diào)查方法：訪談提問(wèn) 七、調(diào)查過(guò)程： 據(jù)調(diào)查，所調(diào)查到的孩子，均已從去年春季不再交學(xué)雜費(fèi)了。但當(dāng)問(wèn)及不交費(fèi)的原因時(shí)，超過(guò) 90%的孩子不知道。而且，仍有近半數(shù)的家長(zhǎng)也不甚清楚，往往就說(shuō)，“學(xué)校說(shuō)不叫交錢(qián)了，我們就不交了”。當(dāng)然，也有占半數(shù)的家長(zhǎng)知道，是因?yàn)閲?guó)家的政策，為了幫助農(nóng)民減負(fù)的。 對(duì)于“兩免一補(bǔ)”的政 策，大部分人還是知道的。但是往往反映，地方學(xué)校沒(méi)有切實(shí)的將國(guó)家的補(bǔ)助給予需要補(bǔ)助的孩子。而導(dǎo)致家長(zhǎng)們不盡的抱怨。 當(dāng)我們問(wèn)到教學(xué)質(zhì)量是否因此改變時(shí)，幾乎所有的人都會(huì)答，沒(méi)啥變化。而且原因也驚人的相似：本來(lái)教學(xué)質(zhì)量就不好，還能有啥變化。據(jù)了解，農(nóng)村的小學(xué)，往往設(shè)備簡(jiǎn)陋，師資力量差，“會(huì)寫(xiě)幾個(gè) 字就當(dāng)老師”的現(xiàn)象依然存在。而且，不學(xué)雜費(fèi)了，小學(xué)生不也再有升初中的壓力，學(xué)校管理也相應(yīng)變得松散。有位家長(zhǎng)就說(shuō)：“看我兒子都這么高了，還是不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。 不收學(xué)雜費(fèi)以后，更多人關(guān)心的是，學(xué)校是否有 亂收費(fèi)，變相收費(fèi)的現(xiàn)象。對(duì)此，我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除書(shū)費(fèi)和必要的學(xué)習(xí)資料費(fèi)外，有學(xué)校還收取暖費(fèi)（學(xué)校根本沒(méi)有暖氣，冬天教室里只有一個(gè)小煤爐），體檢后強(qiáng)迫性讓學(xué)生購(gòu)買(mǎi)藥品（據(jù)說(shuō)一盒藥就要 130 元），還有要求學(xué)生買(mǎi)隨身聽(tīng)，助記器等物品。而這些物品的價(jià)格，往往要高于市面價(jià)格 不管如何，這里的家長(zhǎng)都很支持孩子上學(xué)，大都表示等孩子上完初中，只要他（她）還愿意上，就一定會(huì)供孩子上學(xué)的。而孩子們也都表示希望繼續(xù)上學(xué)。也有部分成績(jī)不理想的孩子表示，初中讀完可能選擇外出打工。 據(jù)了解，在減負(fù)之前，一個(gè)孩子一學(xué)期要 交近 200 元，而現(xiàn)在只需叫 70 元左右。然而，當(dāng)問(wèn)到是否真的因此有了“減負(fù)”的感覺(jué)時(shí)，70%的家長(zhǎng)認(rèn)為，有變化，但不明顯。這些家庭往往是只有一個(gè)義務(wù)教育階段的孩子。而剩下的 20%的家長(zhǎng)認(rèn)為，確有感覺(jué)。而這些家庭大都有不止一個(gè)孩子，免收學(xué)雜費(fèi)的政策，讓他們省下了不少錢(qián)，而這些錢(qián)大部分都用來(lái)蓋房子了。也正因此，我們一路上，見(jiàn)到路邊好多堆砌的磚瓦，以及正在拌水泥沙子的農(nóng)民們。問(wèn)及一位 25 歲左右的男子時(shí)，他說(shuō)，“這倆兒子都不用交學(xué)費(fèi)了，我們就省下了好些錢(qián)，這不是剛拉來(lái)的一拖拉機(jī)磚，正打算蓋房子用呢?！? 然而也 有 10%的家長(zhǎng)告訴我們，由于公辦學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不好，又愁于孩子的前途，就不得已將孩子轉(zhuǎn)學(xué)到私立學(xué)校上學(xué)。但私立學(xué)校一學(xué)期就要交 10001500 元，這樣，反而加重了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。 而后，我們了解到，現(xiàn)在文盲，以及僅有小學(xué)文化水平的青壯年人群依舊存在，而且并非寥寥幾個(gè)。然而我們發(fā)現(xiàn)，這些人也希望獲得更多的知識(shí)，但是苦無(wú)良師。 根據(jù)我們的調(diào)查結(jié)果，我們進(jìn)行了一系列的分析。 ，往往對(duì)問(wèn)題的表象關(guān)注，而對(duì)問(wèn)題實(shí)質(zhì)的發(fā)現(xiàn)不夠。 ，在農(nóng) 村，中小學(xué)校都是很簡(jiǎn)陋的，不但占地面積小，而且樓也都是多年的老樓。 ，主要還是由于農(nóng)村政府對(duì)農(nóng)民的重視不夠。 八、存在的問(wèn)題： 正如我們問(wèn)家長(zhǎng)們問(wèn)題的時(shí)候，他們的回答中完全都是“老師”，沒(méi)有“學(xué)校”，似乎要不要錢(qián)都是老師一手操控的。 農(nóng)村義務(wù)教育還存在教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制不夠完善。 農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量和師資水平偏低。 農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)率較高等問(wèn)題，普及和鞏固農(nóng)村義務(wù)教育的任務(wù)十分艱巨，需要通過(guò)深化改革、創(chuàng)新機(jī)制加以解決。 缺乏必要的體育設(shè)施和場(chǎng)地。 九、解決問(wèn)題的方法： 全部免除西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。 農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出的合理需要，提高農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)。 農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制，校舍維修改造所需資金，中西部地區(qū)由中央和地方共同承擔(dān)，東部地區(qū)主要由地方承擔(dān)，中央適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)性支持。 農(nóng)村中小學(xué)教師工資經(jīng)費(fèi)給予支持，確保農(nóng)村中小學(xué)教師工資按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)足額發(fā)放。 十、對(duì)策和建議： 推進(jìn)教學(xué)改革。 推進(jìn)辦學(xué)體制改革。 推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)人事制度改革。 推進(jìn)“農(nóng)科教結(jié)合”和“三教統(tǒng)籌”的綜合改革。 希望農(nóng)村政府，能夠真正的將國(guó)家的政策思想落實(shí)到位，真正的給農(nóng)民“減負(fù)”。也讓孩子們能獲得更多的知識(shí)，日后為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)。 提高農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)保障水平。 多方努力，積極配合，共同營(yíng)造推進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境。 通過(guò)這次調(diào)查，我了解到了很多在城市里了解不到的信息。雖然本地農(nóng)村仍存在著諸多不足，但是這里的村民 100%的支持教育，特別是義務(wù)教育。希望日后的農(nóng)村政府能在教育方面，加大力度，讓孩子們有學(xué)上，有知識(shí)學(xué)，讓村里的人們?nèi)巳硕夹g(shù)，個(gè)個(gè)能賺錢(qián)，這樣農(nóng)村才能達(dá)到真正的脫貧致富，才是國(guó)家減免學(xué)雜費(fèi)的真正意義之所在。