【正文】 對(duì)于農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀情況調(diào)查報(bào)告（共五篇） 第一篇：對(duì)于農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀情況調(diào)查報(bào)告 報(bào)告匯編 Compilationofreports20XX 報(bào)告文檔借鑒學(xué)習(xí) word 可編輯實(shí)用文檔 關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀的情況調(diào)查報(bào)告毋庸直言，新世紀(jì)的中國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展正處在非常重要的時(shí)期。目前，我國農(nóng)業(yè)在總體上實(shí)現(xiàn)了溫飽、進(jìn)入小康的前兩步目標(biāo)，已經(jīng)開始向基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標(biāo)邁進(jìn)。然而，中國農(nóng)村的現(xiàn)狀卻令人擔(dān)憂。目前，我國農(nóng)民整體素質(zhì)較低，難以適應(yīng)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)需要的狀況，這將成為阻礙我國農(nóng)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的最大障礙。這樣，如何培養(yǎng)大批安心在農(nóng)村的專業(yè)人才和具有較高素質(zhì)的農(nóng)村勞動(dòng)者，適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革和社會(huì)發(fā)展的需要，就成為農(nóng)村教育改革和發(fā)展的重要任務(wù)。而農(nóng)村教育改革和發(fā)展的重要內(nèi)容就是普及農(nóng) 村義務(wù)教育。 農(nóng)村義務(wù)教育問題，歷來為國人所重視，它不僅關(guān)系到農(nóng)村人才的培養(yǎng)。一個(gè)農(nóng)業(yè)大省，農(nóng)村人口多，農(nóng)村義務(wù)教育比重大。由此可見農(nóng)村教育在我省的地位和作用。在我市周邊的農(nóng)村更是如此，這里的村民普遍還是比較重視教育問題的，隨著農(nóng)村里經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們思想的轉(zhuǎn)變，和農(nóng)民整體素質(zhì)的提高，重視教育，提高義務(wù)教育的質(zhì)量才是從根本上解決“三農(nóng)”問題的重要途徑。 本次調(diào)查是我暑期在本村小學(xué)實(shí)習(xí)期間，利用課余時(shí)間安排的一次自主調(diào)查活動(dòng)。意于調(diào)查學(xué)生所在地的農(nóng)村義務(wù)教育情況。因此，我于 8 月 10 日對(duì)周邊農(nóng)村展 開調(diào)查。主要對(duì)象是正在接受義務(wù)教育的孩子及其家長。調(diào)查的方式為，預(yù)先設(shè)計(jì)問題，通過談話、拉家常的方式對(duì)調(diào)查對(duì)象提問，并認(rèn)真記錄其回答的內(nèi)容，整理后寫出了關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告。 （一） 現(xiàn)狀描述據(jù)調(diào)查，所調(diào)查到的孩子，均已從去年春季不再交學(xué)雜費(fèi)了。但當(dāng)問及不交費(fèi)的原因時(shí)，超過 90%的孩子不知道。而且，仍有近半數(shù)的家長也不甚清楚，往往就說，“學(xué)校說不叫交錢了，我們就不交了”。當(dāng)然，也有占半數(shù)的家長知道，是因?yàn)閲业恼?，為了幫助農(nóng)民減負(fù)的。 對(duì)于“兩免一補(bǔ)”的政策，大部分人還是 知道的。但是往往反映，地方學(xué)校沒有切實(shí)的將國家的補(bǔ)助給予需要補(bǔ)助的孩子。而導(dǎo)致家長們不盡的抱怨。 當(dāng)我們問到教學(xué)質(zhì)量是否因此改變時(shí)，幾乎所有的人都會(huì)答，沒啥變化。而且原因也驚人的相似：本來教學(xué)質(zhì)量就不好，還能有啥變化。據(jù)了解，農(nóng)村的小學(xué)，往往設(shè)備簡陋，師資力量差，“會(huì)寫幾個(gè)字就當(dāng)老師”的現(xiàn)象依然存在。而且，不學(xué)雜費(fèi)了，小學(xué)生不也再有升初中的壓力，學(xué)校管理也相應(yīng)變得松散。有位家長就說：“看我兒子都這么高了，還是不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。 不收學(xué)雜費(fèi)以后，更多人關(guān)心的是，學(xué)校是否有亂收費(fèi)，變相收費(fèi)的現(xiàn)象。對(duì) 此，我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除書費(fèi)和必要的學(xué)習(xí)資料費(fèi)外，有學(xué)校還收取暖費(fèi)（學(xué)校根本沒有暖氣，冬天教室里只有一個(gè)小煤爐），體檢后強(qiáng)迫性讓學(xué)生購買藥品 報(bào)告文檔借鑒學(xué)習(xí) word 可編輯實(shí)用文檔（據(jù)說一盒藥就要130 元），還有要求學(xué)生買隨身聽，助記器等物品。而這些物品的價(jià)格，往往要高于市面價(jià)格。 不管如何，這里的家長都很支持孩子上學(xué)，大都表示等孩子上完初中，只要他（她）還愿意上，就一定會(huì)供孩子上學(xué)的。而孩子們也都表示希望繼續(xù)上學(xué)。也有部分成績不理想的孩子表示，初中讀完可能選擇外出打工。 據(jù)了解， 在減負(fù)之前，一個(gè)孩子一學(xué)期要交近 200 元，而現(xiàn)在只需叫 70 元左右。然而，當(dāng)問到是否真的因此有了“減負(fù)”的感覺時(shí)，70%的家長認(rèn)為，有變化，但不明顯。這些家庭往往是只有一個(gè)義務(wù)教育階段的孩子。而剩下的 20%的家長認(rèn)為，確有感覺。而這些家庭大都有不止一個(gè)孩子，免收學(xué)雜費(fèi)的政策，讓他們省下了不少錢，而這些錢大部分都用來蓋房子了。也正因此，我們一路上，見到路邊好多堆砌的磚瓦，以及正在拌水泥沙子的農(nóng)民們。問及一位 25 歲左右的男子時(shí)，他說，“這倆兒子都不用交學(xué)費(fèi)了，我們就省下了好些錢，這不是剛拉來的一拖拉機(jī)磚，正打算蓋 房子用呢。”然而也有 10%的家長告訴我們，由于公辦學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不好，又愁于孩子的前途，就不得已將孩子轉(zhuǎn)學(xué)到私立學(xué)校上學(xué)。但私立學(xué)校一學(xué)期就要交 10001500元，這樣，反而加重了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。 而后，我們了解到，現(xiàn)在文盲，以及僅有小學(xué)文化水平的青壯年人群依舊存在，而且并非寥寥幾個(gè)。然而我們發(fā)現(xiàn)，這些人也希望獲得更多的知識(shí)，但是苦無良師。 （二） 現(xiàn)象分析根據(jù)我們的調(diào)查結(jié)果，我們進(jìn)行了一系列的分析。 ，往往對(duì)問題的表象關(guān)注，而對(duì)問題實(shí)質(zhì) 的發(fā)現(xiàn)不夠。正如我們問家長們問題的時(shí)候，他們的回答中，完全都是“老師”，沒有“學(xué)?！?，似乎要不要錢都是老師一手操控的。還有那些對(duì)減免學(xué)雜費(fèi)毫不知情的孩子，按說現(xiàn)在的家庭，怎么說也是有電視的，但孩子們還是不了解這些跟自己息息相關(guān)的事情，而對(duì)于電視連續(xù)劇卻說得頭頭是道，怎能說不是家長的失職？ ，在農(nóng)村，中小學(xué)校都是很簡陋的，不但占地面積小，而且樓也都是多年的老樓。缺乏必要的體育設(shè)施和場地。且不說這些硬件設(shè)備，就從村民的話語中，我們也能明白，這里的教學(xué)質(zhì)量極差，孩子們往往也得不到太多的知識(shí)。而免費(fèi)后， 學(xué)校的孩子比以前要更多一些了，這樣更導(dǎo)致老師們的管理幅度加大，對(duì)個(gè)人的管理強(qiáng)度下降，使本來就不高的教學(xué)質(zhì)量更加惡劣。 曾在網(wǎng)上查閱到，某地的農(nóng)村，因?yàn)楣k學(xué)校免除學(xué)雜費(fèi)，有 17%的私立學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)入公辦學(xué)校。在這里卻有回流現(xiàn)象，原因就在前面說過。但這個(gè)現(xiàn)象著實(shí)讓人心痛，不但是那些給孩子交高價(jià)學(xué)費(fèi)上學(xué)的家長，更是那些還不懂事的孩子們。他們或許還不懂家人的心情，但家人給了他們太高的期望值，這便要他 報(bào)告文檔借鑒學(xué)習(xí) word 可編輯實(shí)用文檔們?yōu)榧胰藫?dān)起一份無形的壓力。要知道，從這些村民的口中得知， 七八塊錢，都被他們認(rèn)為是學(xué)校亂要的高價(jià)； 100 元的學(xué)費(fèi)就被他們認(rèn)為，“還要交這么多書費(fèi)”。這樣的家庭，又怎能輕易承擔(dān)起一千多元的學(xué)費(fèi)呢？但是，村里的學(xué)校又怎能讓家長，讓社會(huì)心安呢？ 我想，這終究還是得歸結(jié)為：地方政府對(duì)國家政策的落實(shí)不夠。政府不力，自然執(zhí)行機(jī)構(gòu) 學(xué)校就更不會(huì)下狠勁整頓教學(xué)風(fēng)氣。那學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量差，也就順理成章了。 ，主要還是由于農(nóng)村政府對(duì)農(nóng)民的重視不夠。有村民反映，“我們想學(xué)技術(shù)，想了解咋能多賺錢，可是就是沒有人來教。”沒人教就沒技術(shù)，沒技術(shù)就 掙不了大錢，掙不了大錢，就只能跟在被人后面，始終脫不了貧，更別想致富。 還有，那些跟孩子們一樣不知道為什么學(xué)校不收錢的家長們。雖然沒有問及他們的學(xué)歷，但就此也能明白，其知識(shí)文化水平并不高?？梢韵胂螅@樣的家長對(duì)孩子的影響，會(huì)是什么樣的，而那些有文化的家長，又會(huì)給孩子造就一個(gè)怎樣的成長氛圍，這都可想而知了。所以，就此我們即可看出，在農(nóng)村，對(duì)成年人的教育，并不比義務(wù)教育的任務(wù)輕。 （三）個(gè)人建議 通過調(diào)查，我個(gè)人提出一下幾點(diǎn)建議。 ，能夠真正的將國家的政策思想落實(shí)到位，真正的給農(nóng)民“減負(fù)”。也讓孩子們能獲得更多的知識(shí)，日后為祖國多做貢獻(xiàn)。 ，包括常規(guī)教育，以及科教興農(nóng)的落實(shí)。以保證學(xué)前教育能夠更加完善，也為真正實(shí)現(xiàn)農(nóng)民脫貧致富提供渠道。 通過這次調(diào)查，我了解到了很多在城市里特別是在大學(xué)校園里了解不到的信息。雖然本地農(nóng)村仍存在著諸多不足，但是這里的村民 100%的支持教育，特別是義務(wù)教育。他們都表示只要孩子學(xué)習(xí)好、能繼續(xù)上，就是砸鍋賣鐵也會(huì)供孩子上學(xué)的。他們也知道對(duì)于農(nóng)村的孩 子來講，只有上學(xué)才是未來的出路。希望日后的農(nóng)村政府能在教育方面，加大力度，讓孩子們有學(xué)上，有知識(shí)學(xué)，讓村里的人們?nèi)巳硕夹g(shù)，個(gè)個(gè)能賺錢，這樣農(nóng)村才能達(dá)到真正的脫貧致富，才是國家減免學(xué)雜費(fèi)的真正意義之所在。 第二篇：農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 班級(jí)：五 0 八現(xiàn)代教育技術(shù)（ 1）班學(xué)號(hào)： 08504230132 姓名：周銳 調(diào)查背景： 三農(nóng)問題，是我國社會(huì)