【導(dǎo)讀】、八、九週於粽合領(lǐng)域課實(shí)施。臺(tái)北縣九十五學(xué)年度下學(xué)期三鶯區(qū)永吉國民小學(xué)六年級(jí)藝術(shù)與人文領(lǐng)域教學(xué)計(jì)畫表設(shè)計(jì)者：林夏蓮、林雅姿、林偉瑜、李光榮。式，不同時(shí)代的童玩形式。各類型的藝術(shù)展演活動(dòng)。

　　

【正文】 得與狼》 管絃樂曲，請(qǐng)學(xué)生說出此曲是由哪些樂器演奏而成。 5. 教師將分類結(jié)果告訴學(xué)生：由絃樂器、管樂器（木管、銅管合稱）、敲擊樂器組成 之團(tuán)隊(duì)舊稱 管絃樂團(tuán)。 活動(dòng)二 ： 自編 遊戲活動(dòng) 藝術(shù)遊戲 ◎ 藝術(shù)家大蒐集：分組在 2 分鐘內(nèi)找出最多和有關(guān) 的藝術(shù)家的小故事尌獲勝。 1 老師： 翰林版教科書 《彼得與狼》卡通錄影帶 CD 自編 遊戲 問答評(píng)量 聽辨樂器 臺(tái) 北縣 九十五 學(xué)年度 下 學(xué)期 三鶯 區(qū) 永吉 國民小學(xué) 六 年級(jí)藝術(shù)與人文 領(lǐng)域教學(xué)計(jì)畫表 設(shè)計(jì)者：林夏蓮、林雅姿、林偉瑜、李光榮 34 教學(xué) 期程 領(lǐng)域及議題 能力指標(biāo) 主題或 單元 活動(dòng)內(nèi)容 節(jié)數(shù) 使用教材 評(píng)量方式 備註 十 六 1210 | 1216 133 透過各種藝術(shù)形式，展現(xiàn)自己的特質(zhì)，並自我評(píng)析。 231 透過描述、分析與討論的方式，辨認(rèn)自然物、人造物與藝術(shù)品的美感特徵與視覺要素。 六大議題 【 兩性教育 】 332 培養(yǎng)工作時(shí)人際互動(dòng)的能力。 【表演藝術(shù)】 單元參之一：藝術(shù)說故事 /我的故事書 活動(dòng)一： 巧手再造 。（如：捲軸書、摺疊書、線裝書、五格書、電腦書、洞洞書、立體書等） 。（如：色鉛筆、彩色筆、壓克力顏料、廣告顏料、水彩、多媒材等） 活動(dòng) 二 ： 手工書 結(jié)繩式洞裝書 的做法 。 摺疊書 的做法 。 ： 卷軸書 的做法 。 。 活動(dòng) 三 ： 分享與回饋 的情形與觀感，展示 學(xué)生馬賽克圖案的拼貼成果於教室。 ，提出對(duì)方作品的優(yōu)缺 點(diǎn)，全班共同講評(píng)與提出改進(jìn)之道。 手工書 相關(guān)課程， 請(qǐng)學(xué)生小組為單位，操作由網(wǎng)路搜尋，列印成果紀(jì)錄資料於教室發(fā)表與欣賞陳列 。 2 老師： 翰林版國小六上藝術(shù)與人文 作品圖片 創(chuàng)作媒材 手工書 學(xué)生： 繪本 美勞工具 電腦 觀察評(píng)量 口頭評(píng)量 臺(tái) 北縣 九十五 學(xué)年度 下 學(xué)期 三鶯 區(qū) 永吉 國民小學(xué) 六 年級(jí)藝術(shù)與人文 領(lǐng)域教學(xué)計(jì)畫表 設(shè)計(jì)者：林夏蓮、林雅姿、林偉瑜、李光榮 35 教學(xué) 期程 領(lǐng)域及議題 能力指標(biāo) 主題或 單元 活動(dòng)內(nèi)容 節(jié)數(shù) 使用教材 評(píng)量方式 備註 十 六 1210 | 1216 236 透過分析、描述、討論等方式，辨認(rèn)自然物、人造物與藝術(shù)品的特徵及要素。 2310 參與藝文活動(dòng)，記錄、比較不同文化所呈現(xiàn)的特色及文化背景。 3311 以正確的觀念和態(tài)度，欣賞各類型的藝術(shù)展演活動(dòng)。 【音樂】 參、二 聽音樂說故事 活動(dòng)一： 【大調(diào)小調(diào)】 1. 複習(xí) C 大調(diào)主音及調(diào)號(hào)位置，及半音的位置在第三、第四音與第七、第八音的之間。 2. 揭示 C 大調(diào)、 a 小調(diào)的鍵盤及音階對(duì)照表於黑板上。 3. 引導(dǎo)學(xué)生聽、唱 C 大調(diào)與 a 小調(diào)的音階，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)二種音階之不同。 4. 教師彈奏 C 大調(diào)與 a 小調(diào)的《兩隻老虎》，引導(dǎo)學(xué)生感受大調(diào)曲與小調(diào)曲的不同感覺。 5. 請(qǐng)學(xué)生發(fā)表聆聽感受。 活動(dòng)二 ： 【我的小笛子】 1. 教師播放《我的小笛子》歌曲 CD，請(qǐng)學(xué)生聆聽。 2. 教師引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲的拍號(hào)、速度及節(jié)奏型。 3. 教師彈奏第一部曲調(diào)，熟練後再練習(xí)二部合唱。 4. 複習(xí)之前學(xué)習(xí) 過的直笛指法 c d e ff g a bb c d e f2。 活動(dòng)三： 自編 遊戲活動(dòng) 藝術(shù)遊戲 ◎歌唱傳聲筒遊戲：將寫歌名在紙上，由小組接力傳唱，最後一人說出聽到的歌曲，答對(duì)者得一分。 1 老師： 鋼琴 CD 樂器圖片 翰林版教材 錄音機(jī) 自編 遊戲 學(xué)生： 直笛 實(shí)作評(píng)量： 演唱 臺(tái) 北縣 九十五 學(xué)年度 下 學(xué)期 三鶯 區(qū) 永吉 國民小學(xué) 六 年級(jí)藝術(shù)與人文 領(lǐng)域教學(xué)計(jì)畫表 設(shè)計(jì)者：林夏蓮、林雅姿、林偉瑜、李光榮 36 教學(xué) 期程 領(lǐng)域及議題 能力指標(biāo) 主題或 單元 活動(dòng)內(nèi)容 節(jié)數(shù) 使用教材 評(píng)量方式 備註 十 七 1217 | 1223 131 探討各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，了解他人的作品。 132 構(gòu)思表現(xiàn)的主題與內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)拿讲募挤?，完成傳達(dá)其感情、經(jīng)驗(yàn)與思想的作品。 六大議題 【 兩性 教育 】 135 運(yùn)用科技與資訊，不受性別限制。 【表演藝術(shù)】 單元參之一：藝術(shù)說故事 /我的故事書 活動(dòng)一：我的成長(zhǎng)點(diǎn)滴 活動(dòng)二 ： 分享與回饋 的情形與觀感，展示 手工書 成果於教室。 ，提出對(duì)方作品的優(yōu)缺點(diǎn)，全班共同講評(píng)與提出改進(jìn)之道。 手工書 相關(guān)課程， 請(qǐng)學(xué)生小組為單位，操作由網(wǎng)路搜尋，列印成果紀(jì)錄資料於教室發(fā)表與欣賞陳列 。 活動(dòng)三： 自編 遊戲活動(dòng) 藝術(shù)遊戲 ◎歌唱傳聲筒遊戲：將寫歌名在紙上，由小組接力傳唱，最後一人說出聽到的歌曲，答對(duì)者得一分。 2 老師： . 翰林版國小六上藝術(shù)與人文 作品圖片 創(chuàng)作媒材 創(chuàng)作媒材 手工書 自編 遊戲 學(xué)生： 繪本 美勞工具 創(chuàng)作評(píng)量 臺(tái) 北縣 九十五 學(xué)年度 下 學(xué)期 三鶯 區(qū) 永吉 國民小學(xué) 六 年級(jí)藝術(shù)與人文 領(lǐng)域教學(xué)計(jì)畫表 設(shè)計(jì)者：林夏蓮、林雅姿、林偉瑜、李光榮 37 教學(xué) 期程 領(lǐng)域及議題 能力指標(biāo) 主題或 單元 活動(dòng)內(nèi)容 節(jié)數(shù) 使用教材 評(píng)量方式 備註 十 七 1217 | 1223 133 嘗試以藝術(shù)創(chuàng)作的技法、形式，表現(xiàn)個(gè)人的想法和情感。 236 透過分析、描述、討論等方式，辨認(rèn)自然物、人造物與藝術(shù)品的特徵及要素。 238 使用適當(dāng)?shù)囊曈X、聽覺、動(dòng)覺藝術(shù)用語，說明自己和他人作品的特徵和價(jià)值。 3311 以正確的觀念和態(tài)度，欣賞各類 型的藝術(shù)展演活動(dòng)。 【音樂】 成果發(fā)表會(huì) 配合學(xué)?；顒?dòng) 活動(dòng)一： 看我的厲害 1. 將歌唱與直笛練習(xí)的成果，展現(xiàn)在全校同學(xué)的面前。 2. 為各班同學(xué)的表現(xiàn)寫評(píng)語及打分?jǐn)?shù)吧！ 活動(dòng)二 ： 自編 遊戲活動(dòng) 藝術(shù)遊戲 ◎ 藝術(shù)家大蒐集：分組在 2 分鐘內(nèi)找出最多和有關(guān) 的藝術(shù)家的小故事尌獲勝。 1 老師： 自編 直笛 評(píng)分表 學(xué)生： 直笛 實(shí)作評(píng)量 成果發(fā)表會(huì) ◎ 成果發(fā)表會(huì)配合學(xué)校活動(dòng) 臺(tái) 北縣 九十五 學(xué)年度 下 學(xué)期 三鶯 區(qū) 永吉 國民小學(xué) 六 年級(jí)藝術(shù)與人文 領(lǐng)域教學(xué)計(jì)畫表 設(shè)計(jì)者：林夏蓮、林雅姿、林偉瑜、李光榮 38 教學(xué) 期程 領(lǐng)域及議題 能力指標(biāo) 主題或 單元 活動(dòng)內(nèi)容 節(jié)數(shù) 使用教材 評(píng)量方式 備註 十 八 1224 | 1230 131 探討各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，了解他人的作品。 132 構(gòu)思表現(xiàn)的主題與內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)拿讲?技法，完成傳達(dá)其感情、經(jīng)驗(yàn)與思想的作品。 六大議題 資訊教育 531 能找到合適的網(wǎng)站資源，圖書館資源，會(huì)檔案?jìng)鬏敗? 【表演藝術(shù)】 單元參之一：藝術(shù)說故事 /我的故事書 活動(dòng)一：我的成長(zhǎng)點(diǎn)滴 、工具，動(dòng)手製作 手工書。 。 。 活動(dòng) 二： 創(chuàng)意馬賽克 萬花筒 克運(yùn)用 ？ 多問為 什 麼？如何做？ ，讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)腦尋找還有哪些裝飾的運(yùn)用 。 自編教材 活動(dòng)三： 表演 魔術(shù)【 二】 1. 分組：依實(shí)際情況調(diào)配分組人數(shù)。 2. 排演︰在正式進(jìn)行演出前，要讓每組有機(jī)會(huì)進(jìn)行排演。 3. 表演中級(jí)魔術(shù)並 分享與討論 4. 教師鼓勵(lì)學(xué)生勇敢的「秀出自己」，不要怕出醜，愈放得開，才愈能釋放出自己的想像力。 5. 教師鼓勵(lì)同組的學(xué)生要積極的互動(dòng)，分工合作才能使一齣戲更完整有力。 6. 指導(dǎo) 觀賞表演活動(dòng)時(shí)所應(yīng)有的態(tài)度及規(guī)範(fàn)。 2 老師： 翰林版國小六上藝術(shù)與人文 蒐集資料 創(chuàng)作媒材 馬賽克 自編教材 魔術(shù)道具 創(chuàng)作評(píng)量 展示作品 臺(tái) 北縣 九十五 學(xué)年度 下 學(xué)期 三鶯 區(qū) 永吉 國民小學(xué) 六 年級(jí)藝術(shù)與人文 領(lǐng)域教學(xué)計(jì)畫表 設(shè)計(jì)者：林夏蓮、林雅姿、林偉瑜、李光榮 39 教學(xué) 期程 領(lǐng)域及議題 能力指標(biāo) 主題或 單元 活動(dòng)內(nèi)容 節(jié)數(shù) 使用教材 評(píng)量方式 備註 十 八 1224 | 1230 133 嘗試以藝術(shù)創(chuàng)作的技法、形式，表現(xiàn)個(gè)人 的想法和情感。 236 透過分析、描述、討論等方式，辨認(rèn)自然物、人造物與藝術(shù)品的特徵及要素。 238 使用適當(dāng)?shù)囊曈X、聽覺、動(dòng)覺藝術(shù)用語，說明自己和他人作品的特徵和價(jià)值。 【音樂】 歌友會(huì)（自編） 活動(dòng)一 ： 節(jié)奏大車拼 1. 將這學(xué)期出現(xiàn)過的節(jié)奏進(jìn)行總複習(xí)。 2. 分組進(jìn)行節(jié)奏大考驗(yàn)。 活動(dòng)二 ： 【複習(xí)歌曲】 1. 將本學(xué)期敎過的歌曲總複習(xí)。 2. 自己選擇最愛的一首練習(xí)。 3. 教師引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲中的拍號(hào)、速度及節(jié)奏型態(tài)，再跟著音樂或琴聲唱出曲調(diào)。 4. 熟練歌詞並請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演唱。 活動(dòng)三 ： 【歌友會(huì)】 1. 自由選擇演唱 或吹直笛 方式 （個(gè)人、二人組、多人組），上臺(tái)表演自選歌曲。 2. 接受歌迷的歡呼與掌聲。 活動(dòng)四 ： 自編 遊戲活動(dòng) 藝術(shù)遊戲 ◎ 藝術(shù)家大蒐集：分組在 2 分鐘內(nèi)找出最多和有關(guān) 的藝術(shù)家的小故事尌獲勝。 1 老師： 翰林版教科書 自編 教材 自編 遊戲 學(xué)生： 直笛 ◎ 成果發(fā)表會(huì)配合學(xué)?；顒?dòng) 實(shí)作評(píng)量 節(jié)奏測(cè)驗(yàn) 演唱 臺(tái) 北縣 九十五 學(xué)年度 下 學(xué)期 三鶯 區(qū) 永吉 國民小學(xué) 六 年級(jí)藝術(shù)與人文 領(lǐng)域教學(xué)計(jì)畫表 設(shè)計(jì)者：林夏蓮、林雅姿、林偉瑜、李光榮 40 教學(xué) 期程 領(lǐng)域及議題 能力指標(biāo) 主題或 單元 活動(dòng)內(nèi)容 節(jié)數(shù) 使用教材 評(píng)量方式 備註 十 九 1231 | 0106 238 以正確的觀念與態(tài)度，欣賞各類型的藝術(shù)展演活動(dòng)。 338 樂於持續(xù)參與各類型藝文活動(dòng)，並養(yǎng)成以紀(jì)錄或報(bào)告方式呈現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和心得。 六大議題 【 兩性教育 】 135 運(yùn)用科技與資訊，不受性別限制。 136 獨(dú)立思考，不受性別影響。 【表演藝術(shù)】 單元參之三：藝術(shù)說故事 /說唱故事 活動(dòng)一： 相聲表演 1. 觀賞相聲表演的錄影帶或錄音帶。 2. 教師提問你們?cè)谏钪?，觀賞過類似的表演嗎？ 3. 教師介紹說唱的形式。 4. 教師介紹雙簧、竹板快書為相聲後來演變的形式。 5. 教師介紹相聲的輔助道具。 6. 教師補(bǔ)充相聲的用詞。 7. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞腳本，並可請(qǐng)學(xué)生模擬表演看看。 活動(dòng)二 ： 自編 遊戲活動(dòng) 藝術(shù)遊戲 ◎ 藝術(shù)家大蒐集：分組在 2 分鐘內(nèi)找出最多和有關(guān) 的藝術(shù)家的小故事尌獲勝。 2 老師： 翰林版國小六上藝 術(shù)與人文 教學(xué)光碟 輔助道具 表演評(píng)量 觀察評(píng)量 臺(tái) 北縣 九十五 學(xué)年度 下 學(xué)期 三鶯 區(qū) 永吉 國民小學(xué) 六 年級(jí)藝術(shù)與人文 領(lǐng)域教學(xué)計(jì)畫表 設(shè)計(jì)者：林夏蓮、林雅姿、林偉瑜、李光榮 41 教學(xué) 期程 領(lǐng)域及議題 能力指標(biāo) 主題或 單元 活動(dòng)內(nèi)容 節(jié)數(shù) 使用教材 評(píng)量方式 備註 十 九 1231 | 0106 238 使用適當(dāng)?shù)囊曈X、聽覺、動(dòng)覺藝術(shù)用語，說明自己和他人作品的特徵和價(jià)值。 2310 參與藝文活動(dòng)，記錄、比較不同文化所呈現(xiàn)的特色及文化背景。 【音樂】 自編教材 活動(dòng)一： 直笛我最行 （自編） 1. 複習(xí)之前學(xué)習(xí)過的 直笛指法 c d e ff g a bb c d2。 2. 給學(xué)生 5 分鐘時(shí)間複習(xí)直笛指法，可以請(qǐng)教同學(xué)或老師，預(yù)告待會(huì)有直笛大考驗(yàn)。 3. 5 分鐘後，學(xué)生抽籤 2 人一組出來接受挑戰(zhàn)，老師出題，最先吹出正確句 子的人獲勝，勝者晉級(jí)。 4. 一輪過後，再進(jìn)行複賽、決賽。 5. 最後勝出者，尌是本學(xué)期的直笛王，負(fù)責(zé)擔(dān)任直笛小老師，利用課餘時(shí)間聽同學(xué)吹直笛，讓全班一同進(jìn)步。 活動(dòng)二 ：音樂 好禮大方送 【 自編音樂遊戲 】 1. 老師 提問音樂 問題，發(fā)送 音樂卡 為獎(jiǎng)品。 2. 老師指導(dǎo)學(xué)學(xué)生針對(duì)探訪學(xué)習(xí)單上 相關(guān)問題 。 3. 小組派員報(bào)告。 4. 老師總結(jié)意見並收回學(xué)習(xí)單與報(bào)告紀(jì)錄資料。 1 老師： 自編 教材 直笛 學(xué)習(xí)單 自編音樂遊戲 學(xué)生： 直笛