【正文】 晰授課，明晰任務(wù)導(dǎo)向，講究方式方法，挖掘?qū)W生的非智力因素，引導(dǎo)學生投入學習過程，確保學生成功率。要合理有效地使用現(xiàn)代教育媒體，要加強學生思維和動手能力的培養(yǎng)，物理、化學、生物等學科要保質(zhì)保量地做好演示實驗和學生實驗。 ③作業(yè)。以“減負增效”為原則，要切 實減少無效、低效作業(yè)，逐步探索分層作業(yè)的做法，基礎(chǔ)知識扎實練，重點內(nèi)容反復(fù)練，關(guān)鍵問題突出練，易混問題對比練，拔高問題綜合練。課后練習要適量，且有明確的要求和具體的檢查督促措施。要加強并改進語文作文和英語短文寫作的教學，有效提高學生的寫作能力。規(guī)范批改作業(yè)，要有等第、時間、激勵性評語，反饋要及時，訂正的內(nèi)容要批閱。 ④檢測。繼續(xù)落實階段檢測制度，試卷質(zhì)量要過關(guān)，切忌整卷照抄、照搬 。監(jiān)考要嚴肅，讓教師真實了解學生的實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學策略，及時彌補學生知識的缺漏 。要做好成績記載，建立學生跟 蹤成績?nèi)珟?，及時分析學生學習動態(tài) 。成績分析要落實到每一個班級，每一位教師，對于成績落差特別大的班級和任課教師，要共同分析查找存在的問題 。班級要有學生個體之間的橫向比較數(shù)據(jù)和個體縱向發(fā)展比較數(shù)據(jù)，班會課上數(shù)據(jù)分析到每一個學生，措施落實到每一位學生。 ⑤輔導(dǎo)。要把輔導(dǎo)作為教學過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)要有目的、有計劃、有記錄。在提優(yōu)方面，要在班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，任科教師共同選定對象，發(fā)揮集體培育優(yōu)勢，并與競賽輔導(dǎo)和學科興趣小組活動結(jié)合起來，激勵學生積極參與，充分擴大優(yōu)生群體。在補差方面，根據(jù)原有成績確定學 習困難的學生，設(shè)定不同知識和能力的階段性目標，在平時教學與輔導(dǎo)中，逐個盯緊，不放松，不放棄，全面提高全科合格率。 ⑥活動。繼續(xù)開展校園文化活動，活躍校園的學習氣氛，豐富校園生活。輔導(dǎo)教師要認真組織活動，抓嚴活動紀律，有計劃地開展活動，期末要評出優(yōu)秀學生 。教務(wù)處要加強管理，完善制度，真正為學生個性特長的發(fā)展提供廣闊的空間，真正讓校園文化活動成為學生和諧發(fā)展的舞臺。 ⑦自學?！敖虝肋h趕不上學會，學會永遠趕不上會學”，繼續(xù)探索學生自主學習的新途徑，根據(jù)教學和生源實際情況，從學生思想、學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等四個方面抓學生自主學習，在預(yù)習、聽課、作業(yè)、復(fù)習等四個環(huán)節(jié)上指導(dǎo)學生自主學習，并利用假期、雙休日等時間妥善安排好學生的自主學習，努力提高學生自學能力。 教學“七認真”是提高教學有效性的前提條件，是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑，是師德師風的具體體現(xiàn)。要以教學“七認真”為抓手，繼續(xù)做好教學過程管理，開展校級教學調(diào)研，本學期，將對部分學科和初三進行教 學調(diào)研 。期中、期末分別進行教學“七認真”檢查，重點督查備課、作業(yè)批改等方面，并進行評教評學 。繼續(xù)進行“推門聽課”，加強教學督查，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率。將檢查結(jié)果適時公布，并存檔。 在生源相同的情況下，教學質(zhì)量往往取決于教學模式。要探索、構(gòu)建課堂教學模式，逐步鍛造出具有學校特色的品牌課堂。目前，各地涌現(xiàn)出了很多形式各異的課堂教學模式，諸如杜郎口“ 10+35”模式、山東平邑一中的“學案導(dǎo)學”以及“洋思模式”、“東廬模式”等。無論何種模式，主要核心是給學生興趣，給學生主動，給學生探究，讓學生學會 和會學，讓課堂更美妙和精彩。本市已有學校層面的“發(fā)展性課堂”、“生命課堂”、“原生態(tài)綠色課堂”及“思維導(dǎo)圖式課堂”等教學模式，經(jīng)過實踐，取得了較好效果 。學科層面的基于不同學科、不同課型的“問題導(dǎo)向式”、“導(dǎo)學案”和“五步教學法”等教學模式，也在構(gòu)建和推進中，值得我們學習、借鑒。我們要在參觀學習的基礎(chǔ)上，把先進的模式結(jié)合本校實際進行探索改革，要以先進教學理念為指導(dǎo)，以有效高效教學為目標，著力構(gòu)建和不斷優(yōu)化本校的學科模式和課型模式。 精心組織各類考試。本學期，考試規(guī)格高、要求嚴、次數(shù)多，需要各部門精 心配合，認真組織初三體育、英語人機對話、藝術(shù)以及初二生物地理模考，初三 7 門學科要進行兩次模考，不斷完善理化生實驗操作考查、初二生物地理結(jié)業(yè)考查、初三藝術(shù)考查、英語人機對話、體育考試、中考方案，確保各類考試的正常進行，同時精心安排初 一、初二期中期末考試，分年級按考試號、考場號、座位號組織考試，各備課組要認真組織模擬考試、期中和期末考試閱卷各個環(huán)節(jié)，各年級要及時召開質(zhì)量分析會，既要客觀評價成績，也要發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案，有的放矢地彌補漏洞，發(fā)揚成績，穩(wěn)步前進。 三 、加強師資建設(shè)促進專業(yè)發(fā)展 教師是課程實施的關(guān)鍵，有高素質(zhì)的教師，才有高質(zhì)量的教育教學，才能培育出高質(zhì)量的學生。 要重視青年教師的培養(yǎng)。對照教育部即將出臺的《教師標準》，通過參加市級集中培訓、學科教研活動、業(yè)務(wù)評比、青年教師研習班等方式，加強對青年教師的培養(yǎng)，提高他們的師德和師能水平。圍繞省青年教師基本功大賽提出的要求，在“教學設(shè)計與課件制作、課堂教學 (實驗 )、粉筆字書寫、即興演講”等方面加強訓練，力爭在各級各類比賽中取得更多更好的成績。 要組織教師參加各類評比活動，包括：評 優(yōu)課，基本功競賽，論文、課件評比，把握學科能力競賽，實驗操作比賽等 。重點提高教師把握課標和教學要求的能力，把握學科教材體系的能力，把握教法和學法的能力，把握考綱和考題的能力，把握學生和學情的能力。要積極參加蘇州市教師把握學科能力競賽和命題能力競賽，通過比賽，鍛煉隊伍，提高水平，使更多的教師盡快成為校級、市級骨干教師，整體提升我校的師資水平。 開展校本培訓，繼續(xù)利用周六半天時間進行校本培訓，開展“同課異構(gòu)”活動，使校本培訓與工作實踐和需求相結(jié)合。教研組和備課組活動要以課堂為本，聚焦教學過程中的實際 問題，集體會診，協(xié)同研究，提高校本教研的針對性和實效性。逐步提倡每周有公開課，形成制度，今后校級、市級骨干教師的評選要促進這一制度的形成，鼓勵教師多上公開課。繼續(xù)加強區(qū)域?qū)W科協(xié)作，擴大教師合作交流范圍，構(gòu)建新型教師發(fā)展平臺，形成重實踐、重研討、重反思、重合作的研究氛圍，通過校際學科間的教學研討和交流活動，使全校教師能博采眾長，縮短教師的成長周期。 四、落實年級管理提高教學成績 初一年級要繼續(xù)抓基礎(chǔ)。做到：面向全體，抓好幫促 。立足課本，落實規(guī)范 。注重積累，拓展視野。要根據(jù)初一實際情況，注意 查漏補缺，關(guān)愛每一位學生，盯緊每一位學生，調(diào)整教學方法，上好每一堂課 。要研究初一學生的心理，關(guān)注差異，教育學生要規(guī)范學習，要在培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法上下工夫，為初 二、初三的學習奠定基礎(chǔ)。 初二年級要繼續(xù)防分化。做到：分類指導(dǎo)，分層推進 。夯實基礎(chǔ)，強化規(guī)范 。學導(dǎo)結(jié)合，發(fā)展思維。要花大力氣做好提優(yōu)補差工作，在強化教學的同時，要重視學生的思想和心理的變化，防止兩極分化的加大。尤其是要做好提優(yōu)補差工作，以實現(xiàn)學生的均衡發(fā)展和成績的整體提高。 初三年級要抓突破，做到：目標明 確，責任落實 。計劃到天，高效復(fù)習 。強化基礎(chǔ)，提升能力。初三年級學生現(xiàn)有學習勢態(tài)較好，要強化年級組的協(xié)調(diào)功能，做到精心組織，合理安排，定期召開學生會、家長會、任課教師會，有問題及時解決 。全體畢業(yè)班教師要站在學校全局的高度，通力配合、全力以赴，不斷尋找增長點，要借鑒 11 屆畢業(yè)班教學的成功經(jīng)驗，立足 12 屆畢業(yè)班的教學實際，采取“抓兩頭、促中間、保合格、爭優(yōu)秀”的策略，針對中考的新模式，加強對中考的研究，不斷收集信息，把握命題方向，提高備考效率，為 12 屆再創(chuàng)佳績打下扎實基礎(chǔ)，進一步提高人民群眾對我校教育的滿意度。 五、強化教學研究提升教學品位。 要加強教研組建設(shè)。教研組長要履行職責，要教好一門課，抓好一個點，管好一個組，帶好一個面，甘當教學上的學習者、研究者、合作者、服務(wù)者、示范者。以爭創(chuàng)市級先進教研組為目標，各組要認真制訂切實可行的活動計劃，組織教師學習教育理論、先進經(jīng)驗、教改信息，適時安排教師觀摩名師示范課，進一步明確上課、聽課、評課要求，全學期聽課節(jié)數(shù) (不含會議 )：教師不少于 6 節(jié)，教學條線行政人員不少于 12 節(jié)。教師要主動發(fā)展自己的專業(yè)能力，以新的理念改變自己的教學方式，并通過專業(yè)引領(lǐng)提升自己 、發(fā)展自我。 重視發(fā)揮備課組的作用。備課組長要起模范帶頭作用，凝聚集體智慧，協(xié)調(diào)教學工作，組內(nèi)教師要多交流、溝通，打團體仗，圍繞有效、高效教學，優(yōu)化上課模式、教學手段，不斷改進多媒體教學，不斷完善教學案一體化，提倡在復(fù)習中使用教學案，提高實效，確保備課組的各項指標接近或達市平均水平。 進一步強化教師的科研意識，要做好課題研究和工作， xx 市級課題：《初中階段實施有效課堂教學的研究》、《對初中化學“活動與探究”教學的研究》、《體育與健康教學中學生合作學習策略的研究》，蘇州市級課題：《在互 動交往中初中學生德性培養(yǎng)的研究》，省級課題：《社區(qū)教育提供勞動力培訓指導(dǎo)的研究》，形成階段性成果。組織數(shù)學、物理、化學教師參加市“教學案”微型課題研究工作。 組織教師參加多渠道的教研活動，繼續(xù)加強區(qū)域?qū)W科協(xié)作、教學研討和交流活動，共享優(yōu)質(zhì)資源，學習兄弟學校先進的教學方法和經(jīng)驗，以促進我校教學研究水平的提高。本學期，要積極配合好外國語協(xié)作區(qū)學校開展的教學開放日活動，派出優(yōu)秀教師借班上課，展示我校教師風采。鼓勵教師積極參加我校與王莊中學、蘇州三十中聯(lián)辦的學科“同課異構(gòu)”教學活動，在差異化對比中提升課 堂效率。 六、重視教輔工作促進素質(zhì)教育 信息中心要繼續(xù)做好指導(dǎo)和服務(wù)工作，積極推進現(xiàn)代教育技術(shù)與學科教學的整合，完善校園網(wǎng)和網(wǎng)站建設(shè)，進一步發(fā)揮好網(wǎng)站的宣傳作用、窗口功能，提高學校信息化管理水平。要繼續(xù)認真貫徹學校體衛(wèi)工作的“兩個條例”，開展形式多樣的體育活動，增強學生的身體素質(zhì)，提高學生的衛(wèi)生意識，同時要做好初三體育中考訓練和體檢工作。藝術(shù)組要配合學校開展豐富多彩的校園文化活動，提高學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，積極組織學生參與各級各類藝術(shù)競賽活動，力爭在競賽中再創(chuàng)佳績，同時要做好迎考復(fù)習工作 ，力爭 12 屆學生在蘇州市初三音樂、美術(shù)統(tǒng)一考查中取得好成績。實驗室做好常規(guī)工作的同時重點做好理化生的實驗操作考查準備工作，努力為實驗活動的開展創(chuàng)造最優(yōu)的環(huán)境和條件。圖書館要定期舉辦新書介紹和讀書征文活動，配合學校開展校園文化活動，做好閱覽課的安排工作，做好學生的借書工作，提高圖書的利用率和流通率。 七、注重自身發(fā)展提高業(yè)務(wù)水平 切實加強教務(wù)處內(nèi)部建設(shè)，要以內(nèi)涵立處，苦練內(nèi)功，不斷提高綜合能力 。以質(zhì)量立處，不斷提高課堂教學質(zhì)量、師資隊伍質(zhì)量和素質(zhì)教育質(zhì)量 。以形象立處，不斷增強責任意識和服務(wù)意識 。要明確分工，各司其職、各負其責、各盡其能，團結(jié)協(xié)作 。要早思考、多創(chuàng)新、求實效，廣開思路，提升理念，更深刻地了解教、學、研、考、招的內(nèi)容與技巧，從而更好地引導(dǎo)學校教學，提高教學管理水平。要勤學習、勤聽課、勤積累、勤總結(jié)，改進工作作風，強化服務(wù)意識，努力在學習、研究、指導(dǎo)和服務(wù)上實現(xiàn)新的突破，更好地滿足教學的需要，做師生滿意的教務(wù)主任，做校長滿意的教務(wù)主任。 【第 2 篇】 一、指導(dǎo)思想及工作思路 根據(jù) xx 市教科局教學工作會議精神，借 xx 教育大發(fā)展的春風及我校項目學校提升工程，立足我校辦學 理念和教學質(zhì)量短期目標要求，本學期教務(wù)處將繼續(xù)堅持“規(guī)范辦學行為、提升教學質(zhì)量、深化素質(zhì)教育”的方針，本著“深化教學改革，促進教學建設(shè)，加強教學質(zhì)量監(jiān)控”的思想，不斷提升教學管理的規(guī)范性和科學性，突出體現(xiàn)教學管理在學生身上下功夫，細節(jié)處理 *夫，過程管理顯功夫。 二、工作目標 增強教師的事業(yè)心和責任心，強化責任意識。 積極推進課程改革，教學研究和加強教學反思，增強科研意識。 嚴格按課程計劃開齊開足課時，加大教學常規(guī)管理力度，規(guī)范教師教學行為。 三、工作重點： 以質(zhì)量為中心，以責任教育為主題，以科學的教育理念為指導(dǎo)，以不斷地開拓創(chuàng)新為手段，把握教育大方向，通過嚴格、科學、規(guī)范的工作作風和多方面、多角度、多層次的過程管理，努力提高教育教學質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育，切實轉(zhuǎn)變教師的教學理念與手段 。重視對青年教師的培養(yǎng)，搭建更多的展示平臺 。嚴格質(zhì)量監(jiān)控，完善教學評價制度，提升教務(wù)處工作職能。不斷加強教學過程管理、教研組建設(shè)、教師間的團隊協(xié)作以及教師隊伍建設(shè)，提高我校教師隊伍的團隊精神、求實精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神，進一步提升社會各界對學校的整體認同度和滿意度。 三、具體措施 (一 )、加強教科研工作，立足校本培訓提升師資力量 繼續(xù)抓好教師的業(yè)務(wù)培訓 除繼續(xù)安排好骨干教師、青年教師參加各級教育主管部門組織的培訓學習和觀摩研討活動外，組織好教師參加校際間的觀摩研討活動，特別是開展好具有針對性和實效性的校級培訓。立足示范課、公開課、賽教課，使廣大教師在理論和實踐上都有提高和長進。同時重點組織好訓后教師的匯報工作。 精心組織教研活動 同教科處認真審核教研組工作計劃及活動安排，深入活動現(xiàn)場辦公，定期交流總結(jié)經(jīng)驗。同時要求每 位教師立足校本，注重教學質(zhì)效的提高，以教研活動為平臺，多鉆研、多反思，督促其有針對性地組織理論學習，研究課標、