國家開放大學(xué)電大?？苹A(chǔ)寫作20xx期末試題及答案試卷號：2412[5篇材料]-資料下載頁
2025-04-03 12:25本頁面
【正文】 有穩(wěn)定開花結(jié)實能力為止所經(jīng)歷的那二段時期。（ 5 分）處于童期的果樹，采取任何措施都不能使其開花結(jié)果。所以，為了提早結(jié)果，童期應(yīng)越短越好，在生產(chǎn)上，也常采取一些措施來加速童期的結(jié)束。 (5 分 )30．簡述園藝植物落花落果的時期及原因。 (10 分 )答：園藝植物中果樹的落花落果一般有 4 次高峰。（ 2 分）第一次落果，以落花為主，發(fā)生在開花前后，主要是因為花芽發(fā)育不良或開花前后環(huán)境條件不好造成的； （ 2 分）第二次落果主要發(fā)生在開花后 1— 2 周內(nèi)，主要原因是沒有受精或受精不良，子房沒有坐果的足夠激素與營養(yǎng)； （ 2分）第三次落果發(fā)生在開花后 4～ 6周，主要原因是營養(yǎng)不良，沒有足夠的養(yǎng)分供果實膨大； （ 2 分）第四次落果發(fā)生在采收前 1 個月左右，主要原因是自然災(zāi)害或栽培管理不當(dāng)。（ 2 分） 第五篇：國家開放大學(xué)電大《人文社會科學(xué)基礎(chǔ)（ A）》 2021 期末試題及答案（試卷號： 2072）（大全） 國家開放大學(xué)電大《人文社會科學(xué)基礎(chǔ) (A)》 2021 期末試題及答案（試卷號： 2072）盜傳必究一 、單項選擇題（在下列每小題的 4 個選項中只有 1 個是正確的，請選出并將題號填入括弧之中。每小題 2分，共 20 分） 1．中國當(dāng)代文藝研究在肯定反映論的前提下，正以 ()為中心構(gòu)筑新的理論體系。 A．客體論． B．價值論 C．方法論 D．主體論 2．精神分析理論是由奧地利精神病學(xué)家 ()首創(chuàng)的，對整個心理學(xué)帶來了很大沖擊。 A．馮特 B．弗洛伊德 C．格式塔 D．華生 3．教材所介紹的調(diào)查方法中，哪一種具體方法是與政治選舉的預(yù)測一起發(fā)展起來的？ ()A．完全參與觀察 B．半?yún)⑴c觀察 C．非參與觀察 D．抽樣調(diào)查 4．創(chuàng)立了學(xué)年制和班級授課制的是捷克斯洛伐克民主主義思想家、教育家 ()。 A．夸美紐斯 B．培根 C．昆體良 D．赫爾巴特 5.()是介于經(jīng)濟學(xué)和教育學(xué)之間的，研究教育與經(jīng)濟的相互關(guān)系，并著重對教育進(jìn)行經(jīng)濟分析的交叉學(xué)科。 A．教育政治學(xué) B．教育心理學(xué) C．教育經(jīng)濟學(xué) D．比較教育學(xué) 6．下列學(xué)科中沒有明顯階級傾向的是 ()。 A．政治學(xué)、歷史學(xué) B．法學(xué)、新聞傳播學(xué) C．倫理學(xué)、人類學(xué) D．語言學(xué)、考古學(xué) 7．發(fā)動了早期有組織的全球問題研究活動并陸續(xù)發(fā)表《增長的極限》、《回答未來的挑戰(zhàn) —— 學(xué)無止境》等一系列著名的研究報告的學(xué)術(shù)團(tuán)體是 ()。 A．羅馬俱樂部 B．斯坦福國際問題研究所 C．蘭德公司 D．赫德森研究所 世紀(jì)中國人文社會科學(xué)發(fā)展走過了曲折的道路，顯示了前所未有的活力和希望的時期是 ()。 A．“五四”新文化運動前后 B． 20 年代 C． 50 年代 D． 80 年代之后 9．據(jù)有關(guān)資料分析， 1978 年以后當(dāng)代中國人文社會科學(xué) 研究成果最為突出的學(xué)科是 ()。 A．經(jīng)濟學(xué) B．管理學(xué) C．歷史學(xué) D．政治學(xué) 10.“興于詩，立于禮，成于樂”的教育觀點出于 ()。 ． B．老子 C．韓非子 D．莊子二、名詞解釋【每小題 5 分，共 20 分） ：就是以人的社會存在為研究對象，以揭示人的本質(zhì)和人類社會規(guī)律為目的的科學(xué)。它是互相交叉聯(lián)結(jié)的人文科學(xué)和社會科學(xué)的總稱，是與廣義的自然科學(xué)相關(guān)聯(lián)又相對應(yīng)的一大科學(xué)部類。 ：索緒爾提出區(qū)分語言和言語：語言是語言符號相互關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)，言語則是實際話語。前者是社會的 、主要的，后者是個人的、從屬的。 ：是從接受主體（欣賞者）的反應(yīng)和接受方面去研究文藝，把欣賞者的理解著作作品的構(gòu)成因素的一種文藝學(xué) —— 美學(xué)思潮。 14．終身教育論：所要回答的基本問題是：教育如何適應(yīng)迅速變化的社會，如何適應(yīng)人的終身發(fā)展需求。它的主要內(nèi)容有全程教育、全域教育、全民教育和全面教育四個方面。 三、簡答題（每小題 15 分，共 30 分） 世紀(jì)歷史學(xué)研究模式有哪些變革？答： (1)“歐洲中心論”或“歐美中心論”失去其統(tǒng)治地位； (4 分 )(2)傳統(tǒng)的“政治史 ”模式被打破； (4 分 )(3)現(xiàn)代歷史學(xué)研究的主體性的張揚； (4 分 )(4)歷史學(xué)研究方法和技術(shù)手段的更新。（ 3 分） 世紀(jì)下半葉現(xiàn)代心理學(xué)的三股新潮是什么？答：一是在認(rèn)識理論領(lǐng)域中，認(rèn)知心理學(xué)取得重要進(jìn)展； （ 5 分）二是在人格理論領(lǐng)域中，人本主義心理學(xué)的崛起； （ 5 分）三是在情緒理論領(lǐng)域中，情緒心理學(xué)提出了新的假說。（ 5分）四、論述題（本題目要求理論與實際相結(jié)合，但答案不求一致，尤其鼓勵具有創(chuàng)新意識的分析和體會。共 30 分） 向的教育教學(xué)改革是當(dāng)今教育 領(lǐng)域的重要潮流之一。請你結(jié)合實際，說說這場改革與人文社會科學(xué)綜合發(fā)展、人文社會科學(xué)與自然科學(xué)綜合發(fā)展趨勢的關(guān)系。 答： (1)教育是文化事業(yè)的組成部分，教育觀念和教育實踐深受科學(xué)文化思潮發(fā)展的直接影響。人類科學(xué)的發(fā)展，總是沿著較低水平的綜合向較為精細(xì)的分化，再由分化向較高水平的綜合螺旋式路線前進(jìn)。有分化才有綜合，有較高水平的綜合才有較高水平的分化。 20 世紀(jì)下半葉，綜合發(fā)展逐步成為人文社會科學(xué)和自然科學(xué)界的自覺追求。“打破學(xué)科孤立發(fā)展的圍城”、“不要讓一個專業(yè)的人在一張桌子上吃飯”、“理論的力量在于綜合 ，在于協(xié)同運用”的呼聲日益強烈； 研究骨干通才化； 研究人員群體化：出現(xiàn)了文一文溝通，理一理溝通，文一理溝通，共同創(chuàng)造一個綜合性的大科學(xué)體系的現(xiàn)實可能性。當(dāng)前的世界和中國，從小學(xué)到大學(xué)，都在改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系； 這場改革的重要指導(dǎo)思想之一，就是強調(diào)文理綜合。這正是當(dāng)代人文社會科學(xué)乃至大科學(xué)綜合發(fā)展的理論和實踐的產(chǎn)物。（ 11 分） (2)教育觀念和科學(xué)文化思潮，說到底，都是社會實踐需求和時代精神的反映。文理綜合的教育觀念和倡導(dǎo)綜合發(fā)展的科學(xué)文化思潮，同樣反映了 20 世紀(jì)下半葉新的社會實踐 的需求，體現(xiàn)了新的時代精神。所謂新的社會實踐的需求，就是信息社會、知識經(jīng)濟對人的知識能力結(jié)構(gòu)的需求； 所謂新的時代精神的召喚，就是提高人的整體素質(zhì)的召喚。新的世紀(jì)，要求人類走出自然科技“指數(shù)增長”而人文精神失落的“半個人的時代”； 要求自然科學(xué)和人文社會科學(xué)結(jié)盟、交融； 要求從小學(xué)到大學(xué)的教育，改變重理輕文、重“智”輕“情”、重知識技能輕態(tài)度方法、重分析輕綜合、重物質(zhì)追求輕精神價值的培養(yǎng)“半個人”的傾向。從這樣的角度，去認(rèn)識以文理綜合為重要導(dǎo)向的教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革實踐，與科學(xué)綜 合發(fā)展趨勢的內(nèi)在聯(lián)系，有助于更為深刻地認(rèn)識教學(xué)改革的時代特征和歷史意義。（ 11 分） (3)答題要求有聯(lián)系實際的內(nèi)容。可視其結(jié)合實際內(nèi)容的多少和恰當(dāng)與否給予分?jǐn)?shù)。（ 8 分）
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