【正文】 他毒死，因?yàn)樵~中表達(dá)了對(duì)故國(guó)的深切思念。所以這首詞， 可說(shuō)是后主的絕命詞了。 （ 1）學(xué)生聽徐小鳳的《虞美人》歌曲，然后集體朗讀全詞。 （ 2）結(jié)合注釋，將全詞內(nèi)容基本理解并背誦全詞。 （ 3）學(xué)生討論：詞作是怎樣將眼前景與憶中事交織在一起的？ 明確：詞人面對(duì)著眼前的“春花秋月”之景，沉入了對(duì)往事的回憶之中。忽而又轉(zhuǎn)到眼前的景物上來(lái)，于是登上“小樓”沐浴著“東風(fēng)”，在皎潔的明月中憶起了“不堪回首”的“故國(guó)”及其“雕欄玉砌”。此時(shí)，詞人不禁悲從中來(lái)，抒發(fā)了胸中“東流”“春水”般的綿長(zhǎng)而深沉的愁情。詞人用起伏跌宕的筆法，在眼前景與憶中事之間穿梭情愁。 （ 1）提問(wèn)：“春花秋月”本是美好的事物，詞人為什么希望它結(jié)束呢？ 明確：“春花秋月”的確是美好的事物，然而隨著詞人身份地位的改變，這些美好的事物也將在詞人心里改變顏色。原來(lái)錦衣玉食，在如花宮女朝歌夜弦伴著的“春花秋月”般的生活只能徒增一個(gè)“階下囚”的無(wú)限傷悲，因此，這美好的事物不如結(jié)束才好。 （ 2）討論：“往事知多少”中的“往事”具體指什么？也就是說(shuō)，李煜到底在懷念什么？ 明確：“往事”的內(nèi)容很豐富，可泛指李煜做帝王時(shí)的一切活動(dòng)，如后宮佳麗簇?fù)碇臍g樂，高坐廟堂、萬(wàn)首稱臣的尊嚴(yán)以及欲所欲為 的自由感等等。 （ 3）學(xué)生思考：“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”是千古名句，怎樣理解此句的妙處？ 明確：“愁”是一種抽象的情感，非生華妙筆不能描繪得出。詞人用夸張、比喻的手法將“愁”表達(dá)得淋漓盡致。這里的“愁”思如春水般汪洋姿肆，曲折回旋，一瀉千里，長(zhǎng)流不息。至此，亡國(guó)所帶給詞人的萬(wàn)般愁情便賦予了具象和生動(dòng)的質(zhì)感。讀者無(wú)不感受到詞人內(nèi)心的巨大痛苦，王國(guó)維評(píng)價(jià)說(shuō)：“后主之詞，真所謂以血書者也?！钡拇_如此。 《虞美人》，再次感受詞的意境 三、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)《揚(yáng)州慢》 出示投影： 姜 夔（約 1155~1221），字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽(yáng)（今江西省波陽(yáng)）人。少時(shí)隨父宦游漢陽(yáng)（今屬湖北省武漢市）。父死，流寓湘、鄂間。詩(shī)人蕭德藻以兄女妻之，乃隨蕭移居湖州（今浙江省湖州市）。往來(lái)于蘇、杭一帶，與當(dāng)時(shí)著名詩(shī)人詞客交游，生活閑雅。曾試進(jìn)士，不第；一生未入仕途，死于杭州。他精通音律，能自度曲，工詩(shī)，尤以詞著稱。其詞格律嚴(yán)密，字句雕琢，上承周邦彥，下開吳文英、張炎一派。詞風(fēng)清空峭拔，格調(diào)甚高，而意境則淺。故王國(guó)維《人間詞話》卷上說(shuō)：“古今詞人格調(diào)之高，無(wú)如白石，惜不于意境上用力，故覺無(wú)言外之味，弦外 之響?！弊髌酚小栋资廊烁枨?。 《揚(yáng)州慢》是姜氏的代表作之一。古代詩(shī)人曾用“春風(fēng)十里揚(yáng)州路”“十里長(zhǎng)街市井連”等詩(shī)句來(lái)描繪它的市容。可是在南宋時(shí)，金兵頻頻南侵，揚(yáng)州屢遭兵火，作者路過(guò)揚(yáng)州，眼見繁華的城市已破敗不堪，因而追懷喪亂，感慨今昔，寫下了這首詞，抒發(fā)《黍離》之悲。 （ 1）學(xué)生結(jié)合注釋，自由朗讀詞作。 （ 2）學(xué)生思考：揚(yáng)州在隋、唐、北宋期間曾經(jīng)是著名的繁華之地，杜牧有詩(shī)云：“誰(shuí)知竹西路，歌吹是揚(yáng)州?！比缃裾驹趽P(yáng)州城的詞人看到的和聽到的又是什么呢？試揣摩詞人此時(shí)的意緒。 明確：金兵 洗劫后的揚(yáng)州城，迎入詞人眼簾的是青青的薺麥，毀壞的城池，孤獨(dú)的二十四橋，無(wú)聲的冷月，寂寞的芍藥。聽到的是寒氣中飄來(lái)的凄清的戍角聲。如今的揚(yáng)州城真如一座蕭條冷落的“空城”。撫今追昔，往日“春風(fēng)十里”的淮左名都、竹西佳處；往日游人如織，笑語(yǔ)喧嘩，明月之夜下的二十四橋如今真令人目不忍視。詞句里處處流露出詞人昔盛今衰的感慨和感時(shí)傷世的意緒。 (1)“自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵” 明確：這三句用了擬人的寫法。廢池、喬木是沒有知覺的東西，詞人將它們?nèi)烁窕?，意即它們?15 年前那場(chǎng)浩劫的目擊者，戰(zhàn)爭(zhēng)的 恐怖、敵人的兇殘，種種景象仍然留在它們心中；它們“猶厭言兵”，更何況當(dāng)?shù)氐娜嗣衲?！這樣寫，深刻地反映了人民對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的極端痛恨。 （ 2）“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲?！? 明確：“冷月無(wú)聲”，屬于移就辭格，月本來(lái)無(wú)聲，可這么一說(shuō)，反而覺得它是本該有聲的了。為什么呢？因?yàn)閺那暗亩臉蛎髟乱?，游人極盛，笑語(yǔ)盈耳，還有美女吹簫唱歌，月兒見此光景也陶醉了，它也跟著人們一起歡笑?？墒乾F(xiàn)在呢？“二十四橋仍在”，而歌聲笑語(yǔ)卻聽不到了，甚至連月兒也沒有聲息了，只是沉浸在冷冰冰的湖水中，隨波蕩漾。如此冷落凄涼的景象，怎能 不令人傷懷呢？ （ 3）“念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生！” 明確：紅藥一到春天就開始生長(zhǎng)，不管人世間發(fā)生了怎樣的變化，自然物的本性不會(huì)改變。往年，它可以供游人觀賞，可是現(xiàn)在城空了，人少了，何況國(guó)難未息，誰(shuí)也無(wú)心去觀賞它。真有點(diǎn)兒“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”的味道。詞人借此曲折地表現(xiàn)出劫后揚(yáng)州人民的凄苦生活情況，以及自己感時(shí)傷亂的情懷。 四、課堂練習(xí) 出示投影： 如夢(mèng)令 嚴(yán)蕊 道是梨花不是，道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。 1．這首詞用了 一個(gè)著名的典故，它出自誰(shuí)的什么作品？由此可知這首宋詞抒寫的是什么事物？ 2．請(qǐng)就這首詞表達(dá)的感情和運(yùn)用的手法談?wù)勀愕目捶ā? 參考答案： 1．這首詞中“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晉代文學(xué)家陶淵明的《桃花源記》，由此可知這首宋詞抒寫的是桃花。（ 2）這首詞表達(dá)了詞人心地高潔、凌越世俗的感情。這首詞以物況人，“白白與紅紅”，一樹花分紅、白兩色，高標(biāo)逸韻，獨(dú)特別致，作者正是以這“別是東風(fēng)情味”的紅白桃花自況。這首詞還用了映襯對(duì)比寫法，以梨花之白、杏花之紅既映襯又對(duì)比，贊美了紅白桃花獨(dú)標(biāo)一格，超拔于春 天群芳之上。 五、課文總結(jié) 宋詞是與唐詩(shī)并峙的另一座詩(shī)的高峰。通過(guò)七首詞的學(xué)習(xí)，我們對(duì)詞的發(fā)展、風(fēng)格流派、章法句法及表現(xiàn)手法有了更多的了解。詞同詩(shī)一樣，是一種抒情的文學(xué)、言志的文學(xué)。詞人的純真愛情蕩滌我們的心靈，詞人對(duì)事業(yè)的不懈追求激勵(lì)我們奮發(fā)。愿同學(xué)們愛讀多讀善讀優(yōu)秀的詞作，從中汲取民族傳統(tǒng)文化中豐富的營(yíng)養(yǎng)。 六、布置作業(yè) 。 ，詞題自定，平仄可以不管，但要押韻。 ●板書設(shè)計(jì)