辛棄疾詞二首公開課教學(xué)設(shè)計彭曉-資料下載頁
2024-11-22 00:52本頁面
【導(dǎo)讀】詞牌——詞區(qū)別于其他文學(xué)樣式的基本特征之一。他的生命去寫他的詩篇的，用他的生活來實踐他的詩篇的。詞作的賞析——文本解讀。吟誦——按照一定韻律和節(jié)奏誦讀古典詩文的傳統(tǒng)方式。以吟誦為教學(xué)主要內(nèi)容。言魅力，體會其中的言外之意、意外之情。是培養(yǎng)學(xué)生語感的一條重要。辛棄疾的好友陳亮不斷地遭遇到一些不幸的事情，“辛棄疾對于這樣一個。落拓不羈、懷才不遇的友人，正如杜甫對于李白一樣，也有一種愛惜情懷。辛棄疾之于詞，乃是以其全心力之投注而為之的。那就因為他在事功方面既。所以黃梨莊語曰：“辛稼軒當(dāng)弱宋末造，負(fù)管、樂之才，不能盡展其用，一。腔忠憤，無處發(fā)泄??故其悲歌慷慨抑郁無聊之氣，一寄之于詞。轉(zhuǎn)化出來的一種一體兩面之結(jié)果。粹”單元中的第三課。⑶這首詞為什么與陸游的《訴衷情》如此相似。⑵“天涼好個秋”到底表達(dá)了詞人怎樣的心境。下在“劍”字上。爭時令人驚心動魄的激烈場面表現(xiàn)出來。人壯志難酬的不甘。愁滋味》中的“愁”是什么？
【正文】 百里”指什么？讀到這個詞，你產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？“塞外聲”是一種怎樣的樂聲？這兩句在寫什么事情？用誦讀聲將這件事情中體現(xiàn)的情感變現(xiàn)出來。 3. 為什么是“秋”而不是其它的季節(jié)？ 這個詞給你怎樣的聯(lián)想？ “點兵”這是要做什么了？這應(yīng)該是一幅什么樣的場面？用你的聲音 把這種氣勢 表現(xiàn)出來。 學(xué)生齊讀上闋。 4. 天下名馬眾多，為什么要用“的盧”這個稱謂？教師 手掌拍桌擊打節(jié)奏，學(xué)生跟讀，讀出鮮明的節(jié)奏感。又是戰(zhàn)馬又是弓箭，這兩句是在寫什么？將“會挽雕弓如滿月”和“弓如霹靂”相比較，哪 個詞寫戰(zhàn)爭更富有表現(xiàn)力？為什么？“驚”給你怎樣的感受？用吟誦聲把戰(zhàn)爭時令人驚心動魄的激烈場面表現(xiàn)出來。 5. “天下事”是什么事？“贏”字傳遞出了詞人怎樣的情緒？吟誦這兩句時語速和語氣是不是變化特別鮮明？讀。 6. 你覺得最后一句該怎么讀，是不是情感又發(fā)生變化了？讀?！翱蓱z”一詞是不是有別的意味？看注釋，看教師補充的資料。再讀。讀出詞人壯志難酬的不甘。 學(xué)生齊讀下闋。齊讀整首詞。 按照一定的韻律和節(jié)奏反復(fù)誦讀詞作，體會詞人的思想感情 ； 4 作業(yè) 閱讀辛棄疾的兩首《丑奴兒》和《鷓鴣天》，說說《丑奴兒 少年不識愁滋味》中的“愁”是什么？詞人為什么“欲說還休”？ 檢測目標(biāo)是否達(dá)成
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