最新國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大?？茖W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)簡(jiǎn)答題題庫(kù)及答案試卷號(hào)：25025篇-資料下載頁(yè)
2025-03-30 22:21本頁(yè)面
【正文】 B．他律道德階段 C．自律道德階段 D．道德理想階段 6．哪個(gè)階段的兒童能對(duì)自己所畫(huà)的圖形賦予意義？ ()A．涂鴉期B．象征期 C．聯(lián)想期 D．定形期 7．無(wú)論是皮亞杰的理論還是柯?tīng)柌竦睦碚摚麄兌紡?qiáng)調(diào) ()對(duì)道德成熟的影響。 A．認(rèn)知能力 B．智力 C．成熟 D．教養(yǎng) 8．在人的各種個(gè)性心理特征中， ()是最早出現(xiàn)的，也是變化最緩慢的。 A．個(gè)性 B．氣質(zhì) D．性質(zhì) 9．下列 ()不屬于親社會(huì)行為？ A．謙讓 B．幫助 C．合作 D．攻擊性行為 10．兒童通過(guò)觀察他人所表現(xiàn)的行為及其結(jié)果中獲取信息稱為 ()。 A．觀察學(xué)習(xí) B．自我學(xué)習(xí) C．直接學(xué)習(xí) D．強(qiáng)化學(xué)習(xí) 11．以時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，在同一時(shí)間對(duì)某個(gè)年齡組或幾個(gè)年齡組的兒童的心理發(fā)展進(jìn)行研究的方法屬于 ()。 A．橫向研究 B．縱向研究 C．平行研究 D．實(shí)證研究 12．第二信號(hào)系統(tǒng)的出現(xiàn)是在 ()。 B．出生后一年 C．出生起 D．出生后兩年 13．兒童通過(guò)多次嘗試，拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床單上的球就會(huì)通過(guò)拉床單來(lái)拿到手。此階段孩子的思維處于 ()。 A．具體形象思維階段 B．直覺(jué)行動(dòng)思維階段 C．抽象思維階段 D．具體思維階段 14．?huà)雰旱膭?dòng)作與目的與手段已經(jīng)分化，智慧動(dòng)作出現(xiàn)，該階段的行為模式處于 ()。 B．習(xí)慣動(dòng)作時(shí)期 C．有目的動(dòng)作形成時(shí)期 D．手段與目的分化并協(xié)調(diào)時(shí)期 15．獲得守恒性和可逆性概念是在 ()階段。 B．前運(yùn)算階段 C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段 16．孤兒院孩子往往沒(méi)有良好的社會(huì)適應(yīng)行為，也不能建立起對(duì)人對(duì)已的信任。這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?()。 B．正常母愛(ài) C．細(xì)心照料 D．必需的營(yíng)養(yǎng) 17．下列不是兒童自我中心語(yǔ)言范疇的有 ()。 復(fù) B．獨(dú)白 C．雙人或集體獨(dú)白 D．命令 18．下列 ()不屬于親社會(huì)行為。 A．謙讓 B．幫助 C．合作 D．攻擊性行為 19．判斷是非時(shí)能注意到家庭和社會(huì)的期望的兒童處于 ()。 A．后習(xí)俗水平 B．習(xí)俗水平 C．前習(xí)俗水平 D．超習(xí)俗水平 20.角色游戲的出現(xiàn)主要在 ()。 A． 1 歲 B． 23 歲 C． 36 歲 D． 7 歲 21．對(duì)一組或一個(gè)兒童進(jìn)行定期的系統(tǒng)的隨訪觀察，找出心理發(fā)展過(guò)程特點(diǎn)的方法稱為 ()。 A．橫向研究 B．縱向研究 C．平行研究 D．實(shí)證研究 22．下列屬于新生兒無(wú)條件反射的是 ()。 A．抓握反射 B．吮吸反射 C．轉(zhuǎn)向反射 D．張嘴 23．一般認(rèn)為，嬰兒從 ()起開(kāi)始對(duì)顏色有分化反應(yīng)。 A．生后 1 個(gè)月 B．生后 2 個(gè)月 C．生后 3 個(gè)月 D．生后 4 個(gè)月 24．在具體形象思維階段，兒童依靠 ()進(jìn)行思考。 A．動(dòng)作 B．表象 C．語(yǔ)言 D．形象 25．在 ()階段，兒童有了物體永久性意識(shí)，并有了最早期的內(nèi)化動(dòng)作。 B．前運(yùn)算階段 C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段 26．“三山實(shí)驗(yàn)”說(shuō)明了該階段兒童思維處于 ()階段。 A．自我中心 B．他我中心 C．自我一他我中心 D．超越自我中心27． 在人的各種個(gè)性心理特征中， ()是最早出現(xiàn)的，也是變化最緩慢韻 A．個(gè)性 B．氣質(zhì) C．能力 D．性質(zhì) 28．處于成長(zhǎng)過(guò)程中的兒童，在與周圍人們的交往中，逐漸形成兩種不同性質(zhì)的關(guān)系，哈普特稱之為，()。 A．垂直關(guān)系和水平關(guān)系 B．上下關(guān)系和水平關(guān)系 C．垂直關(guān)系和橫向關(guān)系 D．橫向關(guān)系和水平關(guān)系 29．兒童在評(píng)定行為是非時(shí)總采取極端的態(tài)度，不是好的就是壞的，該階段是 ()。 A．前道德階段 B．他律道德階段 C．自律道德階段 D．道德理想階段 ，他們都強(qiáng)調(diào) ()對(duì)道德成熟的影響 。 A．認(rèn)知能力 B。智力 C．成熟 D．教養(yǎng) 31．以時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，在同一時(shí)間對(duì)某個(gè)年齡組或幾個(gè)年齡組的兒童的心理發(fā)展進(jìn)行研究的方法屬于 ()。 A．橫向研究 B．縱向研究 C．平行研究 D．實(shí)證研究 32．第二信號(hào)系統(tǒng)的出現(xiàn)是在 ()。 A．出生后的下半年起 B．出生后一年 C．出生起 D．出生后兩年33．兒童通過(guò)多次嘗試，拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床單上的球就會(huì)通過(guò)拉床單來(lái)拿到手。此階段孩子的思維處于 ()。 A．具體形象思維階段 B．直覺(jué)行動(dòng)思維階段 C．抽象思維階段 D．具體思維階段 34． 嬰兒的動(dòng)作與目的與手段已經(jīng)分化，智慧動(dòng)作出現(xiàn)，該階段的行為模式處于 ()。 B．習(xí)慣動(dòng)作時(shí)期 C．有目的動(dòng)作形成時(shí)期 D．手段與目的分化并協(xié)調(diào)期 35．獲得守恒性和可逆性概念是在 ()階段？ A.感知運(yùn)算階段 B．前運(yùn)算階段 C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段 36．孤兒院孩子往往沒(méi)有良好的社會(huì)適應(yīng)行為，也不能建立起對(duì)人對(duì)已的信任。這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?()。 A．早期依戀關(guān)系 B．正常母愛(ài) C．細(xì)心照料 D．必需的營(yíng)養(yǎng) 37．下列不是兒童自我中心語(yǔ)言范疇的有 ()。 A．重復(fù) B．獨(dú)白 C．雙人或集體獨(dú)白 D．命令 38．下列 ()不屬于親社會(huì)行為？ A．謙讓 B．幫助 C．合作 D．攻擊性行為 39．判斷是非時(shí)能注意到家庭和社會(huì)的期望的兒童處于 ()。 B．習(xí)俗水平 C．前習(xí)俗水平 D．超習(xí)俗水平 40．角色游戲的出現(xiàn)主要在 ()。 歲 B． 23 歲 C． 36 歲 D． 7 歲 41．學(xué)前兒童心理學(xué)是研究 ()兒童心理發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。 A． 08 歲 B． 03 歲 C． 06 歲 D． 01 14 歲 42．大腦機(jī)能發(fā)展的重要標(biāo)志之一是 ()。 A．大腦皮層抑制機(jī)能 的發(fā)展 B．大腦皮層興奮機(jī)能的發(fā)展 C．神經(jīng)興奮過(guò)程的發(fā)展 D．條件反射的出現(xiàn) 43．幼兒的記憶以 ()為主。 A．有意記憶 B．無(wú)意識(shí)記憶 C．再認(rèn)記憶 D．重復(fù)記憶 44．?huà)雰旱男袨榕c效果之間還沒(méi)有分化，行動(dòng)還沒(méi)有目的，該階段的行為模式處于 (A．反射練習(xí)時(shí)期 B．習(xí)慣動(dòng)作時(shí)期 C．有目的動(dòng)作形成時(shí)期 D．感知行動(dòng)時(shí)期 45．在 ()階段，兒童有了物體永久性意識(shí)，并有了最早期的內(nèi)化動(dòng)作。 A．感知運(yùn)算階段 B．前運(yùn)算階段 C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段 46． ()是嬰兒的第一個(gè)社會(huì)性行為。 A．微笑 B．哭泣 C．憤 怒 D．張嘴 47．隨著認(rèn)知和言語(yǔ)水平的提高，兒童的自我中心減少，能從母親的角度看問(wèn)題，這一階段處于依戀的 ()階段。 B．低分化階段 C．依戀形成階段 D．修正目標(biāo)的合作階段 48．社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為，在同伴群體中評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)前， ()是對(duì)兒童最有影響力的人。 A．年長(zhǎng)同伴 B．教師 C．家長(zhǎng) D．其他同伴 49．下面哪一階段不是柯?tīng)柌竦娜搅A段學(xué)說(shuō)提到的？ () B．前習(xí)俗水平 C．習(xí)俗水平 D．后習(xí)俗水平 50．哪個(gè)階段的兒童能對(duì)自己所畫(huà)的圖形賦予意義？ ()A．涂鴉期 B．象征期 C．聯(lián) 想期 D．定形期 51．學(xué)前兒童心理學(xué)是研究 ()兒童心理發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。 歲 B． 03 歲 C． 06 歲 D． 歲 52．下列屬于新生兒無(wú)條件反射的是 ()。 A．抓握反射 B．吮吸反射 C．轉(zhuǎn)向反射 D．張嘴 53．幼兒的記憶以 ()為主。 A．有意記憶 B．無(wú)意識(shí)記憶 C．再認(rèn)記憶 D．重復(fù)記憶 54．?huà)雰旱男袨榕c效果之間還沒(méi)有分化，行動(dòng)還沒(méi)有目的，該階段的行為模式處于 (A．反射練習(xí)時(shí)期 B．習(xí)慣動(dòng)作時(shí)期 C．有目的動(dòng)作形成時(shí)期 D．感知行動(dòng)時(shí)期 55．在 ()階段，兒童開(kāi)始認(rèn)識(shí)事物的屬性。 A．直覺(jué)運(yùn)動(dòng)思維 B．具體形象思維 C．抽象邏輯思維 D．形式運(yùn)算思維 56． ()是嬰兒的第一個(gè)社會(huì)性行為。 A．微笑 B．哭泣 C．憤怒 D．張嘴 57．隨著認(rèn)知和言語(yǔ)水平的提高，兒童的自我中心減少，能從母親的角度看問(wèn)題，這 _黔段處于依戀的 ()階段。 A．無(wú)分化階段 B．低分化階段 C．依戀形成階段 D．修正目標(biāo)的合作階段 58．在 ()階段兒童的行為不能用簡(jiǎn)單的道德標(biāo)準(zhǔn)加以評(píng)價(jià)。 A．前道德階段 B．他律道德階段 C．自律道德階段 D．道德理想階段 59．哪個(gè)階段的兒童能對(duì)自己所畫(huà)的圖形賦予意義？ ()A．涂鴉期B．象征期 C．聯(lián)想期 D．定形期 其結(jié)果中獲取信息稱為 ()。 B．自我學(xué)習(xí) C．直接學(xué)習(xí) D．強(qiáng)化學(xué)習(xí)
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