大班語(yǔ)言有趣的漢字教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2025-03-30 05:34本頁(yè)面
【正文】 不正確的發(fā)音。 四、看圖識(shí)字 —— 進(jìn)行字畫配對(duì)的拍卡片游戲 五、延伸 —— 將字圖配對(duì)的卡片放在區(qū)角中，兒童自由操作。 第五篇：有趣的漢字幼兒園大班語(yǔ)言教案 設(shè)計(jì)思路： 我們班的小朋友在中班下學(xué)期對(duì)漢字已經(jīng)有了興趣，經(jīng)常把在家寫的字拿來給老師看，以次為驕傲。進(jìn)入大班后，一天一個(gè)孩子提出一個(gè)問題：“漢字是怎么來的？”我 接住這個(gè)球后，就把這個(gè)拋給全班孩子。這一下有個(gè)別孩子回家詢問，于是就有了答案：“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字？我把知識(shí)及時(shí)給了孩子，還拿出兩個(gè)象形字讓孩子觀察。在收集材料中，孩子興趣不斷蔓延，并產(chǎn)生了這個(gè)主題活動(dòng)。 目的： 在看看講講中，鼓勵(lì)兒童大膽地用語(yǔ)言發(fā)表自己的見解和看法，從中感受人的聰明。 激發(fā)兒童對(duì)漢字的興趣。 準(zhǔn)備：漢字（現(xiàn)代、象形字）若干 過程： 一、導(dǎo)入語(yǔ)，激發(fā)兒童說的興趣 師：最近，我們小朋友對(duì)字寶寶特別感興趣，收集了許多字寶寶，張老師把你們的字寶寶集合在一起，讓大家 看得更清楚。 二、說說我們的字寶寶 師： 1 誰(shuí)愿意來向我們說說你認(rèn)識(shí)的字寶寶？ （在兒童說的過程中，老師隨機(jī)引導(dǎo)，鼓勵(lì)兒童發(fā)表不同的見解。） 2 師：你們有什么看不懂的字寶寶嗎？ 三、設(shè)疑 你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些字寶寶有個(gè)秘密？ （鼓勵(lì)兒童仔細(xì)觀察，并積極參與討論） 四、延伸活動(dòng) 根據(jù)兒童的熱點(diǎn)繼續(xù)對(duì)文字進(jìn)行探究。
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