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大班語言《有趣的漢字》教學(xué)反思(文件)

2025-04-23 05:34 上一頁面

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【正文】 找漢字。 (二)看圖猜字。 小結(jié);象形字就是模仿一些事物的外部形狀造出的字,它是我國最早的文字。 第四篇:有趣的漢字大班語言教案 目標(biāo): ,知道漢字是中國人發(fā)明的文字。提問:你是怎么猜出來的 教師總結(jié):這就是我們中國人發(fā)明的象形文字,是我國最早的漢字,是從各種具體形象的圖畫中演變而來的。進(jìn)入大班后,一天一個孩子提出一個問題:“漢字是怎么來的?”我 接住這個球后,就把這個拋給全班孩子。 目的: 在看看講講中,鼓勵兒童大膽地用語言發(fā)表自己的見解和看法,從中感受人的聰明。) 2 師:你們有什么看不懂的字寶寶嗎? 三、設(shè)疑 你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些字寶寶有個秘密? (鼓勵兒童仔細(xì)觀察,并積極參與討論) 四、延伸活動 根據(jù)兒童的熱點繼續(xù)對文字進(jìn)行探究。 準(zhǔn)備:漢字(現(xiàn)代、象形字)若干 過程: 一、導(dǎo)入語,激發(fā)兒童說的興趣 師:最近,我們小朋友對字寶寶特別感興趣,收集了許多字寶寶,張老師把你們的字寶寶集合在一起,讓大家 看得更清楚。那么到底什么是象形字?我把知識及時給了孩子,還拿出兩個象形字讓孩子觀察。 四、看圖識字 —— 進(jìn)行字畫配對的拍卡片游戲 五、延伸 —— 將字圖配對的卡片放在區(qū)角中,兒童自由操作。圖片上有什么,這些文字一樣么,有誰知道是哪些國家的文字。 你們會認(rèn)漢字嗎? 引導(dǎo)幼兒交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗。引導(dǎo)幼兒觀察畫面 畫面上有什
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