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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃[5篇]-資料下載頁

2025-03-29 21:22本頁面
  

【正文】 簡比)使學(xué)生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。 強(qiáng)化計(jì)算的基本訓(xùn)練,常見數(shù)量關(guān)系的積累和運(yùn)用,使學(xué)生牢固掌握 計(jì)算的基本方法,不斷提高學(xué)生的計(jì)算能力。 強(qiáng)化能力培養(yǎng)。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),注意學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。如,復(fù)習(xí)四則運(yùn)算,在學(xué)生理解運(yùn)算法則的基礎(chǔ)上,經(jīng)常性地進(jìn)行訓(xùn)練,不斷提高計(jì)算的正確率,培養(yǎng)學(xué)生合理、靈活運(yùn)用計(jì)算方法的能力。又如,復(fù)習(xí)圓的周長和面積時(shí),通過各種直觀手段發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)測(cè)量和畫圖的技能。 加強(qiáng)反饋,注意因村施教。復(fù)習(xí)時(shí)要注意抓重點(diǎn),有針對(duì)性,加強(qiáng)反饋,及時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過程,使各種程度的學(xué)生得到有效發(fā)展。 適當(dāng)補(bǔ)充設(shè)計(jì)練習(xí)題,強(qiáng)化訓(xùn) 練,進(jìn)一步發(fā)展他們思維的靈活性,提高綜合應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 8、做好復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)差工作,尤其要對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。并成立互幫小組。結(jié)對(duì)子,一幫一。在教師和學(xué)生的共同幫助下,使后進(jìn)學(xué)生爭(zhēng)取在期末達(dá)到合格。 9、以說代做,以聽代練,以練代講,有重點(diǎn)、有系統(tǒng)的進(jìn)行有效復(fù)習(xí)檢查。 重視測(cè)試。通過單元測(cè)試和綜合測(cè)試卷,讓學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到融會(huì)貫通。測(cè)試評(píng)卷時(shí),注重激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),以口頭表揚(yáng)和發(fā)獎(jiǎng)狀(優(yōu)秀獎(jiǎng)和進(jìn)步獎(jiǎng)),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 第二篇:數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)計(jì)劃 精選公文,范文,管理類,財(cái)經(jīng)類,論文類文檔,歡迎下載 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 學(xué)好數(shù)學(xué),計(jì)劃很重要 七寶中學(xué)李廣學(xué) 大家知道,凡成績優(yōu)秀的同學(xué),他們既是過程的決策者,又是過程的管理者和執(zhí)行者,他們的學(xué)習(xí)過程總是有條不紊,亦張亦弛。而學(xué)習(xí)困難的同學(xué),要么整天無所事事,要么手慌腳亂,碰碰這樣,拿拿那樣,心神不定,恍惚焦慮。怎樣制定好計(jì)劃呢?下面以數(shù)學(xué)學(xué)科為例,談?wù)動(dòng)?jì)劃的類型以及制定計(jì)劃的注意事項(xiàng) 。 一、宏觀計(jì)劃樹立目標(biāo) 樹立遠(yuǎn)大理想并非空話,俗話說:“求高得中,求中得低?!币粋€(gè)人有宏偉目標(biāo),一定會(huì)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而勤奮努力。因?yàn)榕?,必然豐富人生的知識(shí)、能力和精神積沉。為建立人生大廈打下精選公文,范文,管理類,財(cái)經(jīng)類,論文類文檔,歡迎下載 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 一個(gè)人有了理想,學(xué)習(xí)就會(huì)干勁倍增;一個(gè)人有了理想,人生就樂觀向上;一個(gè)人有了理想,就信心十足;一個(gè)人有了理想,就毅力無窮。 沒有人生計(jì)劃的人,就會(huì)顯得碌碌無為,精神上顯得未老先衰,做事情得過且過,經(jīng)常抱怨,甚至?xí)r常搞點(diǎn)惡作劇,尋求一時(shí)精神刺激,因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)的源動(dòng)力,所以疲于應(yīng)付,天長日久就成為落伍者而心安理得。 我們走訪了部分優(yōu)秀的學(xué)生,他們有的坦然理想,雄心勃勃;有的雖不善言表,但胸懷大志??傊麄兌加心繕?biāo)在激勵(lì)!希望還沒有人生目標(biāo)或目標(biāo)不明的同學(xué),趕快根據(jù)自己的興趣愛好和能力特點(diǎn)確定人生目標(biāo),讓人生旅途有盞明燈。 二、中期計(jì)劃條塊分明 中期計(jì)劃也就是階段性計(jì)劃。舉個(gè)例子吧,我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,按照 時(shí) 間 的 順 序 , 設(shè) 計(jì) 為 一 個(gè) 個(gè) 五 年 規(guī) 劃 。 在 每 個(gè)精選公文,范文,管理類,財(cái)經(jīng)類,論文類文檔,歡迎下載 五年計(jì)劃中,明確提出經(jīng)濟(jì)建設(shè)的任務(wù),需要達(dá)到的目標(biāo),所要采取的措施等等。這樣,我們就思路清晰,抓住重點(diǎn),統(tǒng)籌安排,穩(wěn)步前進(jìn)。 作為高中學(xué)生,為了制定好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的階段計(jì)劃,可以把每學(xué)年作為一個(gè)階段進(jìn)行制定。 高一年級(jí)我們要腳踏實(shí)地的完成課本知識(shí)的學(xué)習(xí),發(fā)展相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力,達(dá)到一定的考核目的。完成與教材配套的教學(xué)參考書一套,并且鉆研一至兩本數(shù)學(xué)擴(kuò)展書籍。每學(xué)期至少參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并將獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,建立數(shù)學(xué)模型,嘗試解決,完成實(shí)踐報(bào)告。還可以寫出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的階段性學(xué)習(xí)小結(jié),也可以試著撰寫數(shù)學(xué)小論文等。這樣就能夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展能力,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),促進(jìn)創(chuàng)新。 高二年級(jí)應(yīng)該基本完成高中數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù),提出考核目標(biāo)。利用兩大假期對(duì)知識(shí)和方法進(jìn)行梳理,形成網(wǎng)絡(luò)。找出學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),并盡早查 精選公文,范文,管理類,財(cái)經(jīng)類,論文類文檔,歡迎下載 漏補(bǔ)缺。在高二學(xué)年中,要對(duì)某些重要數(shù)學(xué)問題進(jìn)行專題學(xué)習(xí),展開研究,力爭(zhēng)突破。注重學(xué)法總結(jié),保證學(xué)習(xí)高質(zhì)高效;注意數(shù)學(xué)思想方法的鉆研,用辯證的思想指導(dǎo)我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),為高三的綜合復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)、方法和思想基礎(chǔ)。 高三年級(jí)是高考的綜合復(fù)習(xí)階段。時(shí)間緊,任務(wù)重,壓力大。計(jì)劃顯得更為重要。必須做到:研究考綱,明確要求;重視課本,夯實(shí)雙基;梳理知識(shí),形成網(wǎng)絡(luò);關(guān)注生活,學(xué)會(huì)應(yīng)用;錯(cuò)題建檔,查漏補(bǔ)缺;抽象概括, 發(fā)展能力;挑戰(zhàn)新境,提升學(xué)法;引申變化,探究創(chuàng)新;重視考試,提高考技;心理調(diào)適,決勝高考。 三、短期計(jì)劃切實(shí)可行 短期計(jì)劃一般是指周計(jì)劃,學(xué)習(xí)者可以非常具體的制定自己的時(shí)間安排,他是操作性很強(qiáng)的計(jì)劃。就是一周內(nèi)閱讀什么參考書,完成什么作業(yè),重點(diǎn)研討哪個(gè)章節(jié)的內(nèi)容,完成那個(gè)章節(jié)的錯(cuò)題整理,歸納梳理那部分知識(shí)和方法等, 精選公文,范文,管理類,財(cái)經(jīng)類,論文類文檔,歡迎下載 一一例舉清楚,定好完成時(shí)間,一旦計(jì)劃定好后,嚴(yán)格執(zhí)行,不找借口,保質(zhì)保 量完成。 短期計(jì)劃,要分不同的時(shí)段有所側(cè)重,不要千篇一律。例如在放假時(shí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,注意查漏補(bǔ)缺,安排好實(shí)踐活動(dòng),做好調(diào)查研究工作;考試前的一周要安排知識(shí)梳理,歸納總結(jié),查閱筆記,考前模擬等;考試后的一周要進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),教訓(xùn)反思,薄弱知識(shí)和方法的補(bǔ)救,學(xué)習(xí)方法的調(diào)整等;學(xué)期中途的一般時(shí)間段里,應(yīng)有條不紊安排知識(shí)學(xué)習(xí),方法訓(xùn)練,做好自學(xué)、互學(xué),做好感興趣的專題研究,或每隔一段時(shí)間寫一篇數(shù)學(xué)小品文章等。以上更要求我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí),考慮到相應(yīng)時(shí)間的重點(diǎn)任務(wù),安排時(shí)注意輕重緩急,同時(shí)也要考慮到一些突擊性的任務(wù) 的安排。 短期計(jì)劃要克服一些不妥的安排。如,憑興趣偏科安排,導(dǎo)致短項(xiàng)學(xué)科被忽視,形成惡性循環(huán)。還有為了快速提高成績,急功近利,時(shí)間安排太緊,執(zhí) 精選公文,范文,管理類,財(cái)經(jīng)類,論文類文檔,歡迎下載 行起來過度疲勞,效益降低,影響學(xué)習(xí)情緒和身體健康,應(yīng)保證張弛有度,應(yīng)對(duì)自如。 四、及時(shí)計(jì)劃保證落實(shí) 即時(shí)計(jì)劃一般指日計(jì)劃,他是將短期計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)分解后,落實(shí)到具體每天的任務(wù),以及每天的即時(shí)任務(wù)構(gòu)成的計(jì)劃,他是非常具體的,具有可操作性和可 執(zhí)行性,是最現(xiàn)實(shí)的。 制定日計(jì)劃要服從老師的教學(xué)進(jìn)度與要求。把與教學(xué)進(jìn)度同步的任務(wù)優(yōu)先安排,并保證完成,如果新授的內(nèi)容還不清楚的情況下去做其他的事情,會(huì)得不償失,事倍功半。如果新學(xué)的內(nèi)容已經(jīng)得心應(yīng)手,學(xué)有余力,也可以適當(dāng)安排自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 制定日計(jì)劃要學(xué)會(huì)平衡。有的同學(xué)學(xué)習(xí)被動(dòng),老師抓得緊就多投入,老師抓的松些就少投入,甚至不聞不問。殊不知,數(shù)學(xué)一天不練習(xí),就會(huì)影響思維速度,拿到題目就會(huì)反應(yīng)慢,上手遲緩且容易錯(cuò),必須學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),做到拳 精選公 文,范文,管理類,財(cái)經(jīng)類,論文類文檔,歡迎下載 不離手,曲不離口,“數(shù)學(xué)天天見”。 完成日計(jì)劃要不折不扣。一旦計(jì)劃定好以后,必須堅(jiān)決執(zhí)行,保證完成。不能找種種借口拖延計(jì)劃的完成,必須今日事今日畢。任務(wù)不能積累,因?yàn)槊魈煊钟行碌娜蝿?wù)在等待著你。每天 10 道題可以克服困難,完成任務(wù)。如果幾天積累到一起,就是幾十道題,似乎沒有辦法完成了,有時(shí)就會(huì)橫下一條心 —— 干脆不做!喪失了信心和斗志。 學(xué)好數(shù)學(xué),計(jì)劃先行,希望大家定好計(jì)劃,堅(jiān)持不懈,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功。 第三篇 :初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃表 第一課時(shí):分式 理解分式的概念,懂得如何判斷哪些是分式?哪些是整式? 掌握分式應(yīng)滿足什么條件? 掌握分式的基本性質(zhì)及簡單的約分、通分 第二課時(shí):分式的運(yùn)算 掌握分式的乘除法運(yùn)算法則 會(huì)進(jìn)行簡單的乘除法分式運(yùn)算 掌握分式的加減法運(yùn)算法則 會(huì)根據(jù)分式相關(guān)法則進(jìn)行運(yùn)算 第三課時(shí):整式指數(shù)冪 掌握基本的整式指數(shù)冪的性質(zhì) 會(huì)根據(jù)性質(zhì)進(jìn)行運(yùn)算 會(huì)利用性質(zhì)解決實(shí)際應(yīng)用 第四課時(shí):分式方程 理解分式方程的概念 掌握化為一元一次方程的分式方程的解法。 學(xué)會(huì)如何檢驗(yàn)方程及分式方程的運(yùn)用 第五課時(shí):復(fù)習(xí)第十六章所學(xué)內(nèi)容,通過題目掌握分式的基本性質(zhì)及其相關(guān)的運(yùn)算 .第六課時(shí):反比例函數(shù) 理解反比例函數(shù)的意義 學(xué)習(xí)反比例函數(shù)的概念 掌握反比例函數(shù)圖象的畫法及其性質(zhì) 第七課時(shí):實(shí)際問題與反比例函數(shù) 會(huì)運(yùn)用反比例函數(shù)解決實(shí)際問題 第八課時(shí):復(fù)習(xí)第十七章所學(xué)內(nèi)容,掌握反比例函數(shù)圖像、性質(zhì); 第九課時(shí):勾股定理 探索直角三角形的三邊關(guān)系 學(xué)習(xí)勾股定理 會(huì)利用勾股定理進(jìn)行簡單的運(yùn)算 第十課時(shí):勾股定理的逆定理 學(xué)會(huì)利用三邊關(guān)系判斷一個(gè)三角形是否為直角三角形 會(huì)利用勾股定理進(jìn)行簡單的應(yīng)用 第十一課時(shí):復(fù)習(xí)第十八章所學(xué)內(nèi)容,掌握勾股定理及其逆定理 第十二課時(shí):平行四邊形 掌握平行四邊形的定義和性質(zhì) 會(huì)對(duì)平行四邊形進(jìn)行判定 第十三課時(shí):特殊的平行四邊形 掌握特殊平行四邊形的性質(zhì) 會(huì)對(duì)特殊平行四邊形進(jìn)行判定 第十四課時(shí):平行四邊形的應(yīng)用 掌握簡單平行四邊形的應(yīng)用 掌握簡單的特殊平行四邊形的應(yīng)用 第十五課時(shí):梯形 掌握梯形的判定和性質(zhì) 掌握等腰梯形的判定、性質(zhì)和簡單應(yīng)用 第十六課時(shí):復(fù)習(xí)第十九章所學(xué)內(nèi)容,掌握平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定 第十七課時(shí):數(shù)據(jù)描述 理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達(dá)的含義 會(huì)求平均數(shù)、中位數(shù)與方差 區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別 第十八課時(shí):全面進(jìn)行總復(fù)習(xí),通過題目的練習(xí)和講解,掌握初二下冊(cè)基本內(nèi)容。 第四篇:數(shù)學(xué)寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃 15 屆鉆石卡學(xué)員寒假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 寒假期間,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)仍然重在系統(tǒng)復(fù)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ),應(yīng)該以本科教材、《基礎(chǔ)教材》、《同步練習(xí)》的學(xué)習(xí)為主。除去春節(jié)期間學(xué)生走親訪友的時(shí)間,寒假的有效學(xué)習(xí)時(shí)間在 20 天左右,學(xué)生可以依照以下學(xué)習(xí)計(jì)劃,安排好寒假的 學(xué)習(xí)進(jìn)度,為年后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 寒假期間考研數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)主要用到兩本資料,分別為《基礎(chǔ)教材(高等數(shù)學(xué))》、《同步練習(xí)》。由于年前發(fā)放的計(jì)劃是做到 3 月底,線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)可以放到年后進(jìn)行?;疽笫敲刻鞆?fù)習(xí) 小時(shí),每 5 天復(fù)習(xí)一章。由于報(bào)名早( 9 月、 10 月)的同學(xué)一般完成了高數(shù)上(截止到常微分方程)第一輪的復(fù)習(xí),寒假可以基本完成高數(shù)下的復(fù)習(xí)。報(bào)名晚的同學(xué)有的還沒有開課、有的只開過一兩次課,也應(yīng)完成高數(shù)上的復(fù)習(xí)。 資料使用說明:《基礎(chǔ)教材(高等數(shù)學(xué))》、《基礎(chǔ)教材(線性代數(shù))(概率論與 數(shù)理統(tǒng)計(jì))》是課上講義用書,編寫體例包括五個(gè)部分,其設(shè)計(jì)原理是:先按照考試大綱的要求明確考點(diǎn),中間知識(shí)精講部分主要配合 VIP課程進(jìn)行復(fù)習(xí),盡量在 VIP課程開課前一周完成預(yù)習(xí)任務(wù),有效保障學(xué)習(xí)效果;最后聽完 VIP 課程之后再次獨(dú)立完成鞏固練習(xí),檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果?!锻骄毩?xí)》中同步練習(xí) A 當(dāng)天任務(wù)題量全部完成之后再核對(duì)答案,核對(duì)答案后記錄、整理錯(cuò)題并進(jìn)行答疑;同步練習(xí) B 屬于能力優(yōu)化的題目,難度較 A 大一點(diǎn),我們安排在做完 A 之后再處理。 計(jì)劃調(diào)整原則:寒假計(jì)劃針對(duì)中等學(xué)生平均水平而制定,如果有些同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中做不 到與計(jì)劃完全同步,可以按照如下原則調(diào)整計(jì)劃,一方面達(dá)到基礎(chǔ)階段的基本要求,另一方面適應(yīng)個(gè)性化的復(fù)習(xí)節(jié)奏?;A(chǔ)較好、進(jìn)度較快的同學(xué),在閱讀本科教材、預(yù)習(xí)我們的基礎(chǔ)教材、聽課、課后復(fù)習(xí)、做好鞏固練習(xí)的基礎(chǔ)上,盡量將同步練習(xí)的 A(基礎(chǔ) )、 B(提高 )兩個(gè)部分都扎實(shí)地做一遍,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ);基礎(chǔ)一般、進(jìn)度中等的同學(xué),完成我們計(jì)劃中的基本任務(wù),做到同步練習(xí) A 即可;基礎(chǔ)較差、進(jìn)度較慢的同學(xué),可以壓縮到完成基礎(chǔ)教材的預(yù)習(xí)、聽課、做好鞏固練習(xí),有不懂的地方通過看線上平臺(tái)的視頻課程、網(wǎng)上答疑、預(yù)約答疑(聯(lián)系教學(xué)班主任) 等方式解決。 注意寒假計(jì)劃是基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)計(jì)劃的一部分?!痘A(chǔ)教材(高等數(shù)學(xué))》及其對(duì)應(yīng)章節(jié)《同步練習(xí)》的學(xué)習(xí)計(jì)劃數(shù) 一、數(shù) 二、數(shù)三分別安排了 1 1 10 周,《基礎(chǔ)教材(線性代數(shù))》及其對(duì)應(yīng)章節(jié)《同步練習(xí)》的學(xué)習(xí)計(jì)劃數(shù) 一、數(shù) 二、數(shù)三分別安排了 6 周,《基礎(chǔ)教材(概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì))》及其對(duì)應(yīng)章節(jié)《同步練習(xí)》的學(xué)習(xí)計(jì)劃數(shù) 一、數(shù)三分別安排了 7 周(學(xué)習(xí)時(shí)間都是每天 小時(shí),每周 5 天)。請(qǐng)同學(xué)們參照上述總
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