【正文】 、看導(dǎo)語：導(dǎo)語是正文開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。 看主體：這是導(dǎo)語之后對內(nèi)容作進(jìn)一步敘述說明的部分，也是表現(xiàn)主題、深化主題的決定性部分。 看背景：背景指的是新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，它有時(shí)隱含在主體之中。 看結(jié)語：它一般是對新聞主體的總結(jié)，有時(shí)也隱含在主體之中。2 蘆花蕩 情節(jié)傳奇色彩蘆花蕩 —— 美 人物立體美真實(shí)美環(huán)境詩情畫意 老頭子性格特點(diǎn)：老頭子是一個(gè)抗日英雄的形象，他愛憎分明、智勇雙全、自信自尊、老當(dāng)益壯。他是千千萬萬普通而又偉大的中國人民的代表，這一形象表明：中國人民是英雄的人民，中國人 民是不可戰(zhàn)勝的。 3 蠟燭 母親的眼淚戴黑色的圍巾老婦人紅軍戰(zhàn)士 2 兒子的英勇用結(jié)婚的喜燭體現(xiàn)血肉情深中心思想：通過寫南斯拉夫老婦人育乞西和蘇聯(lián)紅軍烈士的故事，贊美各國人民在反法西斯戰(zhàn)爭年代用血肉凝結(jié)起來的友誼，謳歌南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。 4 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信世界奇跡 “贊譽(yù)”破爛 驚人杰作 諷刺、譴責(zé)人道、正直、公正、是非分明珍視人類文明成果同情、尊重中國人民中心思想：雨果以人類的良知嚴(yán)厲譴責(zé)本國強(qiáng)盜政府，表達(dá)了對中國人民的極大尊重和同情，表達(dá)了對人類文明成果的珍視。第二單元【散文】 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 掌握生字詞。 理解課文主要內(nèi)容。 掌握主要的技法。授課時(shí)間：月日 5 親愛的爸爸媽媽記憶沉重 看紀(jì)念演出美麗 來到紀(jì)念地回顧歷史參加座談會(huì)參觀紀(jì)念館呼喚和平面向現(xiàn)實(shí)中心思想：本文記述了作者在南斯拉夫參加的一次悼念活動(dòng)，再現(xiàn)了半個(gè)世紀(jì)前一段 殘酷的歷史，表達(dá)了世界各國熱愛和平的人們的共同呼聲：永遠(yuǎn)不要有戰(zhàn)爭了！ 6 阿長與《山海經(jīng)》 阿長的由來地位低下切切察察饒舌多事“大”字睡相不拘小節(jié)過年吃橘淳樸善良長毛故事無知愚昧 《阿長與》是一篇情思雋永、蘊(yùn)涵深刻的佳作。在這篇文章里，魯迅通過對幼時(shí)保姆長媽媽以及她為我尋找《山海經(jīng)》一書的有關(guān)情景的追憶細(xì)膩而饒有風(fēng)趣地表現(xiàn)了“我”對長媽媽的認(rèn)識(shí)過程，贊頌了勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了作者深切的懷念之情。 作者在安排材料時(shí)，是以作者少年時(shí)代對長媽媽的感情變化為線索貫穿全文的，其變 化過程是“不大佩服 — 不耐煩的形象在先抑后揚(yáng)、對比映襯中得到充分的展示。 7 背影朱自清 第一次――點(diǎn)題的背影 背影第二次――買橘子的背影 ――離別的背影 ――思念中的背影 3 本文以“背影”為線索，以車站送別為中心展開。第一部分（第一段）開篇點(diǎn)題，最難忘父親的“背影”。 第二部分（第二――六段）追憶與父親在車站離別的情景，具體寫“背影”，表現(xiàn)父親的愛子之情。 第一層（第 二、三段）寫送 別時(shí)的家境，為寫“背影”渲染悲涼的氣氛。 第二層（第 四、五段）寫離別前父親對“我”的細(xì)心關(guān)照，為寫“背影”作鋪墊。第三層（第六段）描寫父親過鐵道買橘子時(shí)的“背影”，表現(xiàn)父親愛子深情。第三部分（第七段）寫別后思念，再現(xiàn)“背影”，抒發(fā)深切的思念之情?！侗秤啊肥莻鹘y(tǒng)課文，從中我們可以感受到父子親情 —— 父親對兒子的疼愛和兒子對父愛的感念，這是人間至情。 8 臺(tái)階李森祥 造新屋 非常要強(qiáng)老實(shí)厚道不甘人后父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠(yuǎn)的生活 目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。父親又是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠實(shí)的勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。同時(shí)，父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑。當(dāng)九級臺(tái)階造好后，他卻不好意思坐上去。 9 老王 傴 (yǔ)：彎 (腰 )曲背。攥 (zu224。n)：握。惶恐：驚慌害怕。荒僻 (p236。)：荒涼偏僻。 塌敗 (tā)：塌陷破敗。取締 (d236。)：明令取消或禁止。骷髏 (kūl243。u)：干枯無肉的死人頭骨或全副骨骼。 滯笨 (zh236。)：呆滯笨拙。愧怍 (ku236。zu242。)：慚愧。 1．“常坐”、“說著閑話” (總說 )2．“失 群落伍”、“單干戶”、“破舊三輪車” (境況 )3．一只眼是“瞎的”、另一只眼也有病 (外貌 )4．“荒僻的小胡同”、“破破落落的大院”、“塌敗的小屋” (居住環(huán)境 )5．“送的冰比前任大一倍，冰價(jià)相等”、“最老實(shí)” (老實(shí) )6．“送錢先生看病，不要錢”、“拿了錢卻還不放心” (善良 )7．“湊合”著“維持生活”、“病了”“總不見好” (生活困難 )8— 21．送香油、雞蛋 (詳寫 )22．“總覺得心上不安”、“一個(gè)幸運(yùn)的人對一個(gè)不幸者的愧怍” 作者的善良是基于平等觀念和人道主義精神。各人天賦條件、成長條件、生理?xiàng)l件不同，所以造成生存狀況的懸殊，但是人是生而平等的，幸運(yùn)者只有關(guān)愛不幸者的責(zé)任，沒有歧視不幸者的理由，這樣才能平等對話，互相尊重。作者的善良帶有很強(qiáng)的理性色彩。老王在那個(gè)動(dòng)蕩年代，照樣尊重作者夫婦倆，是因?yàn)檎J(rèn)準(zhǔn)他們是好人，知恩必報(bào)，他雖然出身低微，但是精神上沒有受到任何污染，堅(jiān)持做人的道德良心，是極其純樸的善良。本文語言看起來平平淡淡，但平淡中蘊(yùn)含深刻，意味深長。有點(diǎn)瑣碎的小事，閃爍著善良的性格美，即勞動(dòng)人民的難能可貴的老實(shí)厚道。 讀楊絳的散文，就好像在看生活錄像，一切都是生活中實(shí)實(shí)在在的，既不貶損，也不夸張。相反，如果本文寫到楊絳經(jīng)常到老王家去獻(xiàn)愛心，那么老王感受到的僅僅是施舍，就不會(huì)從內(nèi)心深處產(chǎn)生真切的感激之情，而且文章也毫無韻味了。這并不是說獻(xiàn)愛心不好，而是寫散文應(yīng)該追求真實(shí)，是兩碼事。 4 因?yàn)椤吧啤迸c“美”，如果脫離了“真”，就會(huì)大打折扣。 10 信客 信客信客就在一個(gè)信字 誠信無私終年跋涉，非常辛苦 任勞任怨收入微薄，生活貧窮 待人寬容 信客身上有任勞任怨，誠信無私、待人寬容、善良 厚道等優(yōu)秀品質(zhì)。表達(dá)方式功能特點(diǎn)方法分類 記敘交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 議論針對事例或現(xiàn)象發(fā)表見解，常用以點(diǎn)明主旨。擺事實(shí)、講道理 說明對事物或事理解說，使人有所知。下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、列數(shù)字等 描寫細(xì)致刻畫，使對象具體化、生動(dòng)化。環(huán)境描寫、人物描寫抒情表達(dá)內(nèi)心感受、情感。直接抒情、間接抒情第三單元【說明文】 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 掌握生字詞。 理解課文主要內(nèi)容。 掌握主要的技法。授課時(shí)間：月日 說明文的閱讀，要明確有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，把握其文體特征。 一、說明文的概念：說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或闡明事理，目的是給人以知識(shí)。 二、說明文的分類：按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，說明文可分不同的類別。 1．通常，依據(jù)說明對象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。說明對象是具體事物，說明目的是使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類事物的特征，我們稱之為事物說明文，如《松鼠》、《中國石拱橋》等；說明對象是某個(gè)抽象事理，說明目的是使讀者明白這個(gè) 事理，我們稱之為事理說明文，如《死海不死》、《向沙漠進(jìn)軍》等。其實(shí)，在一篇說明文中，介紹事物與闡釋事理往往是交錯(cuò)使用的。 2．我們還根據(jù)說明語言的不同特色，表達(dá)方式的使用情況的不同，把說明文分為平實(shí)的說明文和生動(dòng)的說明文兩種。生動(dòng)的說明文又叫文藝性說明文。 三、說明事物要抓住特征：所謂特征是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。只有抓住特征才能說明白這一事物或事理的獨(dú)特之處。