【正文】 揍我的！那也活該，我自作自受……揍我一頓也好！?——表明心理活動時斷時續(xù)（3）?我？?桑娜臉色發(fā)白，說，?我嘛……縫縫補補……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！?——表示說話的斷斷續(xù)續(xù)。（4）謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？?——表示語意的跳躍。積累詞語洶涌澎湃 心驚肉跳 忐忑不安 自作自受 波濤轟鳴 狂風(fēng)怒吼 自然自語 寒風(fēng)呼嘯 7 最美好的禮物 學(xué)習(xí)本課生字詞。兜：注意?白?與?兒?之間不封口。羨：上下結(jié)構(gòu)，注意不要寫成左右結(jié)構(gòu)。逛：形聲字，半包圍結(jié)構(gòu)。櫥：木+廚=櫥，形聲字。最美好的禮物就是讓每個人都明白了?給予比接受更令人快樂?。小男孩兒給予他弟弟、給予保羅、給予我們最值得珍惜的禮物。8* 有月亮的晚上1．理清作者寫作思路：月夜相約——踏月上學(xué)——教室伴讀——高歌散學(xué)。2． A景色美作者描寫了月亮、小河、楊柳、長堤，想象?霏霏涼露沾衣?和?晚涼天凈月華開?這美好的意境讓我們感受到月夜的美。B師生共同學(xué)習(xí)情境美課文46自然段。月夜的寧靜，月光的柔和，夜風(fēng)輕輕，襯托著教室里?無言地相互守候?。C師生情誼美課文79自然段。師生的依戀是如此深切，甚至連做完功課都不愿回家，直到我硬性要求他們才大聲唱著歌離開了。學(xué)生們深知他們在?我?心中的重要，他們愿意出現(xiàn)在?我?的世界里，讓?我快樂?，于是他們故意大聲地唱，笑著唱，人已經(jīng)離開，歌聲卻依然和?我?在一起。他們深知?我?于他們的意義，?我?的心也隨孩子的歌進(jìn)入了那道溝，上了那條嶺，最后融入寧靜的夜晚。月夜美，師生彼此的真心惦念更美!D孩子歌聲美……（1）這是一位怎樣的老師？——這是一位愛孩子、懂孩子……的老師。（2）這是一群怎樣的孩子？——這群孩子是快樂的、好學(xué)的、愛老師的……9* 成全一棵樹 易錯讀音提示：一拐（guǎi）一拐枯萎（wěi）灼（zhu243。）怔（zh232。ng）乞（qǐ）求 縫（f233。ng）制 栽（zāi）種（1）文章的線索是：樹（2）孩子 成全一棵樹 明線母親 成全孩子 暗線孩子 通過努力成全自我 孩子和母親是怎樣的人？（1）孩子：堅強、執(zhí)著、有恒心、肯付出、樂觀…… 母親：無私、偉大、公正…… 10 我的伯父魯迅先生 （1）讀準(zhǔn)字音?唁??滸??鑷??敷?等。（2）分辨字形，練習(xí)書寫幾個重難點字： ?蹲?左窄右寬。?奧?米下面不封口。?嚼?右邊與?舜?區(qū)別開。2．（1）?深切的懷念?第一部分：魯迅先生逝世后，人們沉痛地悼念他。（2）?談?wù)摗端疂G》?第二部分：魯迅先生教育作者認(rèn)真讀書。（3）?笑談‘碰壁’?第三部分：魯迅先生以?碰壁?為比喻抨擊社會。（4）?救助車夫?第四部分：魯迅先生熱情救護(hù)和幫助車夫。（5）?關(guān)心女傭?第五部分：魯迅先生關(guān)心女傭阿三。魯迅是一個偉大、受人愛戴愛憎分明，為別人想得多、為自己想得少……的人。3.（1）?四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？? ?四周黑洞洞的?是說舊社會的黑暗；?容易碰壁?說明革命者隨時都會遭到迫害。魯迅先生在舊社會經(jīng)常碰壁，說明受迫害很深。這個句子用反問和比喻的手法，既真實地反映了舊社會人民沒有絲毫的自由，革命者處處遭受迫害的社會現(xiàn)實，又表現(xiàn)了魯迅先生幽默的性格和勇于跟黑暗勢力進(jìn)行斗爭，不怕挫折的樂觀主義精神。（2）伯父摸著胡子,笑了笑,說:?哈哈!還是我的記性好?！?表面上是在夸自己，實際上是幽默而委婉的批評?我?讀書太馬虎。（3）?聽了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難愛。?——說明?我?聽懂了伯父的話。（4）?聽了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難愛。? ——說明?我?聽懂了伯父的話。4．伯父他們是怎樣救助車夫的？找出一系列表示動作的詞。這些詞表示魯迅什么感情？—— ?扶上?、?蹲著?、?半跪著?、?夾出?、?洗?、?敷上?、?扎好?、?掏出?、?給?表達(dá)了他對勞動人民的同情和關(guān)懷。冀教版小學(xué)六年級語文上冊第二單元一、用?√?給帶點字選擇正確的讀音。澎湃（p224。i b224。i）濺起（ji224。n qi224。n）乘機(jī)（ch233。ng ch232。ng）瘦削（xiāo xuē）沮喪（sāng s224。ng）溜之大吉（liū li）瞥見（piē jǐng）躡手躡腳（li232。 ni232。）二、給帶點的字選擇正確的讀音。關(guān)塞（sāi s224。i）戛（g225。 ji225。）然墓穴（xu232。 xu233。）興奮（xīng x236。ng）磅礴（p225。ng bāng）蒼勁（j236。n j236。ng）殷紅（yān yīn）給予（gěi jǐ）11 心的翅膀“神秘兮兮、啞然失笑、大喜過望、絞盡腦汁、心急如焚”等詞語的意思。易錯詞：神秘兮兮 啞然失笑 絞盡腦汁 心急如焚 狐貍 躥下 山崖 盡管 靦腆 計策 拇指 舔濕 12 百合花開本文是臺灣作家林清玄的一篇散文。課文寫的是：一株百合抵御各種困難堅信自己能開花，最終開出了美麗的花。它告訴我們在任何艱難困苦的情況下，都要堅持自己的信念，不懈努力，就會獲得成功。這是一株（）的百合花，我是從（）讀出的。重點把握：執(zhí)著、堅韌、美麗、純潔、謙虛等。第2自然段理解百合不凡的志向。第7自然段理解百合執(zhí)著的信念，堅定的信心。第15自然段，理解百合高潔、淡雅的品質(zhì)。13* 世界的邊沿在哪兒理解?參差不齊、渲染、篝火?你認(rèn)為小楊卡是個怎樣的孩子？——楊卡對自然界充滿了好奇心，他是一個有著強烈求知欲、善于觀察、愛思考、執(zhí)著、專注的孩子。14* 壯哉，少年游理解?熱衷、掌故、芳菲、栩栩如生、疑惑不解?等詞語。史學(xué)家司馬遷、地理學(xué)家徐霞客、詩人白居易、科學(xué)家沈括第6自然段中逗號、頓號的用法和第3自然段分號用法的對比區(qū)別，學(xué)會標(biāo)點符號的正確運用。學(xué)會樂觀：在少年，我要飛翔?學(xué)會說‘太好了’?、?學(xué)會想‘雖然……但是……’?、?學(xué)會‘行動起來’?。通過這些內(nèi)容的安排，讓學(xué)生在具體的事例中明白：人生的快樂或傷悲，順利或坎坷，成功或失敗，有相當(dāng)一部分是由人自己的心態(tài)決定的，因此，我們要學(xué)會樂觀地去看待周圍的事物，適應(yīng)不斷變化著的新情況。15為?我不能?舉行葬禮理解詞語：蘊涵、諸如、墓志銘 16世界兒童和平條約體會全世界兒童渴望幸福、向往和平的真切愿望。17相片一把句子里的拼音寫成漢字。：?你真笨！?因這不僅是孩子們最j236。hu236。（）的語言，也是教育最j236。n j236。（）的用語。?強化治安?向占領(lǐng)區(qū)居民強行bān fā（）了帶有y224。n q236。（）字樣chuō（）記的良民證。（）她們duōlǐdu243。suō（）的照了相。二、給下面字加偏旁組成新字再組詞。叟____()_____()韋____（）____()亢____()_____()乞____()_____()三、在（）填上合適的詞語。（）的照片（）的時代（）的表情（）的境界 害怕得（）悲傷得（）興奮得（）幸福得（）四、寫出和帶點字的意思相近的詞。（）。（）。（），他一直默默地奮斗著。（）五、我會選。殘破 殘缺，（）也是一種美。（）不堪的相片。輕率 草率（），可不能把重要的工作托付給他。，往往是因為他們馬虎大意、魯莽（）。六、修改病句。，神情蒼白。____________________________。_____________________________。，但是她們看得很珍貴。_______________________________________________________ ______ ?良民證?。__________________________________________________________ 18* 將軍與孤女本文寫的是發(fā)生在抗戰(zhàn)時期一個真實的故事。文章真切而生動地記敘了聶榮臻將軍指示照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個日本孤女，并設(shè)法將她們送往日軍駐地的經(jīng)過。可分為四部分：搶救、照料、送歸、重逢。聯(lián)系上下文理解?義正詞嚴(yán)、無辜、干戈化玉帛、兵戎相見?等詞語的意思。聶將軍的慈善心腸、寬廣胸襟以及他高尚的人道主義精神，聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn)，認(rèn)識到中日友好是兩國人民的共同愿望。19* 陽光下的皮膚 教材分析：本文主要寫萊斯小姐要求全班來自三十二個國家的五十四個孩子介紹自己國家，從他們的介紹中反映了人們對平等、和平、發(fā)展的渴望。?陽光下的皮膚?的含義：歷史上，日耳曼民族是白皙的，生活是富有的；猶太人是聰明的，他們是與黑人有著天壤之別的高貴人種，但如果他們的內(nèi)心不消除種族歧視、不講究平等，他們?nèi)匀徊皇顷柟馄つw。我們渴望的是，消除種族歧視、**，呼喚和平的陽光普照。到那時，人人都是陽光皮膚。20 地球萬歲 教材分析：《地球萬歲》是一首獻(xiàn)給地球的詩，它以昂揚的筆調(diào)謳歌了地球?qū)θ祟悷o私的奉獻(xiàn)，鞭撻了人類對地球環(huán)境的破環(huán)，希望人類能永遠(yuǎn)擁有地球上美好的一切，表達(dá)了詩人企盼世界和平，人類永遠(yuǎn)享有平等與自由，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓地球用永遠(yuǎn)充滿生機(jī)和活力的情感。綜合學(xué)習(xí)四《北京和平宣言》《歡樂頌》，感受樂曲歡樂、自由的喜悅氣氛，體會席勒對自由、平等、博愛理想的追求。21 詞二首：著（zhu243。）碾(niǎn)妒（d249。）：（驛站之外，形容荒涼之地。）更：（再一次）著：（經(jīng)受）苦：（拼命、盡力）零落：（凋零）碾：（碾壓）？孤獨（驛外斷橋邊，寂寞開無主。）凄涼（已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。）清高（無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。）、樂觀的（已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。待到山花爛漫時，她在叢中笑。）5.《卜算子〃詠梅》托物言志 22 跳水：俄國作家列夫〃托爾斯泰2.（要學(xué)習(xí)船長遇事沉著、冷靜；機(jī)智果斷；做事前要考慮后果；開玩笑要有分寸等。），可以用什么詞來概括？（千鈞一發(fā)，危在旦夕，萬分危急……）?孩子是怎樣一步步走上最高的橫木的，以及孩子處境怎樣？?（1）猴子摘下孩子的帽子戴在自己頭上，爬上了桅桿，孩子?哭笑不得?，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕。（猴子戲弄孩子，水手們又在一旁?大笑?，孩子很尷尬。）（2）猴子不怕孩子的嚇唬和喊叫，撕得更兇了。水手們不但不制止，反而?笑得更歡了?。孩子氣得臉都紅了。他脫下上衣，爬上桅桿去追猴子。（這時孩子的自尊心受到傷害，很生氣，于是爬上桅桿去追猴子，想制服它。）引導(dǎo)：此刻，孩子心里想的是什么？（我一定要追上猴子，奪回帽子，再狠狠地教訓(xùn)猴子一頓。）（我一定要挽回面子，不能便宜了這只可惡的猴子。）（3）猴子一邊不斷向上爬，一邊回頭逗孩子。爬到了桅桿的頂端……把帽子掛在最高的橫木的一頭，然后……扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。孩子氣極了……走上橫木去取帽子。（猴子越來越放肆，竟然將孩子的帽子掛在最高的橫木的一頭，孩子忍無可忍，氣憤到了極點，于是走上了最高的橫木去取帽子。）（4）引導(dǎo)：孩子此刻處境如何？從哪兒看出來的？（孩子的處境十分危險：①從水手們的表情可看出——?全都嚇呆了??有個人嚇得大叫了一聲?。②從?橫木的一頭離桅桿 一米多??搖搖晃晃??只要一失足，直摔到甲板上就沒命了??難以回轉(zhuǎn)身來??發(fā)起抖來?等詞句的描述中看出孩子的處境十分危險。）23 清貧本文是無產(chǎn)階級革命家方志敏同志于1935年在獄中寫下的。敘述了自己被俘后國民黨士兵搜身時的情景，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人堅定的革命信念和矜持不茍、舍己為公的高尚的革命情操。24* 兒子的采訪爸爸告訴他自己有三個愿望： 第一個是吃得下飯； 第二個是睡得著覺； 第三個是笑得出來。不管我們?nèi)松缆肥乔圻€是平坦，你們——?吃得下飯、睡得著覺、笑得出來。?——平平淡淡才是真。25* 挑柴?人生的擔(dān)子不管有多重，咬緊牙，挺??！? 生活的啟示（1）做人也須像梅花那樣，品性高潔，不媚俗，不唯上，永葆自己內(nèi)心的清靜純潔?！恫匪阕印ㄔ伱贰罚?）陷入絕境時要沉著冷靜、機(jī)智果斷?！短罚?）以?清貧?生活為樂，無論革命事業(yè)處于何等困境，始終堅持信念，不彷徨、不動搖、不退縮的崇高氣節(jié)?！肚遑殹罚?）?吃得下飯，睡得著覺，笑得出來。?看似簡單的愿望，但要想真正達(dá)成，也需要長時間的心性修養(yǎng)?！秲鹤拥牟稍L》（5）?人生的擔(dān)子不管有多重，咬緊牙，挺??！?——《挑柴》 1．《聽的藝術(shù)》：做每一件事都有一個最佳路徑。2．《最佳方法》：聽話不要聽一半,更不要把自己的意思強加到說話人的頭上去。3．《愛的詮釋》：愛的智慧的詮釋就是應(yīng)?需?而為。冀教版小學(xué)六年級語文上冊第五單元一、給加點字選擇正確的讀音，用?√?表示。祭祀（s236。 sh236。）輕視（qīn qīng）殷勤（yīn yīng）追悼會（d224。o di224。o）憎惡（232。 w249。）窘相（jūn jiǒng）陡然（zǒu dǒu）秕谷（p237。 bǐ）26 碧螺春 1．易錯地方：津：讀音是?jīn?。贏：最下面的組成是?月?、?貝?、?凡?。2．課文寫了碧螺春的傳說、碧螺春的采摘、碧螺春的制作、品嘗碧螺春以及人們對碧螺春的評價和喜歡。3．第4自然段茶鄉(xiāng)的環(huán)境是美麗的。采茶姑娘是美麗的。他們勞動時的場面是美麗的 。色：碧綠清澈 香：清香撲鼻 味：甜津津形：青螺入水，姿態(tài)動?在清香的碧螺春茶湯里，我看到了江南明媚的春光?這句話飽含了詩人怎樣的情感？ 飽含了作者對碧螺春的喜愛，以及對中國茶文化的熱愛和對茶鄉(xiāng)的贊美。27 京劇、京劇的來歷、藝術(shù)表現(xiàn)形式、人物的分類、音樂伴奏 京劇的發(fā)展。2．京劇的發(fā)源（來歷）：安徽徽劇（基礎(chǔ)）、湖北漢劇、江蘇昆曲、陜西秦腔。（1）京劇的角色： 生（男性、正面）旦（女性、正面）凈（性格鮮明的男性）丑（幽默滑稽或反面）（2）文場——管弦樂（管：京胡、二胡、月琴、琵琶；弦：笛、笙、嗩吶等。）（3）武場——打擊樂（鼓、鑼、鐃、鈸。）（4）京劇的流派：唱老生（譚富英、馬良連、周信芳）唱武生（蓋叫天、李萬春）唱旦角（梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生）（引導(dǎo)學(xué)生了解中國的著名京劇表演藝術(shù)家及代表作。）28* 用奇謀孔明借箭借箭的原因：三天趕造十萬