幼兒總結淺談幼兒語言能力的培養(yǎng)-資料下載頁
2025-03-28 15:20本頁面
【正文】 ”一詞 .因此，我們可在科學教育活動中隨機豐富幼兒的詞匯，逐步 要求幼兒用完整、連貫、通順的語句表達，以提高科學教育的質量 . 在音樂教育活動中隨機滲透語言教育 生活中處處有音樂，語言音樂有著非常密切的關系 .比如歌曲《小螞蟻》， 主要講述一只小螞蟻看見一粒豆，想搬回家，可搬不動，后來想出好辦法，請來朋友幫忙，一起搬回家 .在學習這首歌后，我請幼兒根據(jù)歌詞內容把它改成一個故事，提高幼兒音樂欣賞能力和語言表達能力 . 在美術教育活動中隨機滲透語言教育 兒童的世界到處充滿著美的色彩，他們愛畫、愛玩、愛制作，我們在美術中， 可抓住幼兒的這一特點，讓他們對自己的作品進行講述，也可在繪畫和手工中，加進幼兒喜聞樂見的兒歌形式，提高幼兒學習的興趣 .如教幼兒用橡皮泥做圓餅，我請幼兒配合手工的操作步驟編兒歌：搓搓搓，搓成一個小圓球，最后上下壓一下 .通過念兒歌，做手工，使幼兒動手又動腦，在順利完成美術作品的同時，又能使幼兒受到美的熏陶 .提高口語表達能力 . 在體育活動中幼兒的活動量往往比較大，興趣很高，幼兒不能控制自己的情 感 .根據(jù)這一特點，在活動時，我先讓幼兒看教師的示范 動作，再請幼兒講述并討論教師的動作要領及注意點；接著請幼兒練習，最后請幼兒說說是怎樣做好這個動作的 .這樣，不但注意了活動的動靜交替，而且讓幼兒通過自己的親身體驗，講出了各種活動的特點，發(fā)展了幼兒的語言能力 . 幼兒語言能力的發(fā)展是幼兒與他人交往和主動運用語言的過程中完成的， 因此要讓幼兒成為語言的主動學習者、建構者，成人就應為幼兒創(chuàng)設敢說、愿說、會說的語言環(huán)境和交流與表達的機會 .綜上所述，“三歲之魂，百歲之才”我們一定要把對幼兒的語言教育當做一件大事來抓，切實抓早、抓實、抓好 .要努力創(chuàng)造一種輕 松愉快、和諧向上的說話氣氛，消除幼兒說話時膽怯或憂郁不決的緊張情緒，不斷提高語言表達水平，促進幼兒的全面發(fā)展，為他們迅速成材奠定扎實的基礎 .
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