上海第二醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院生物化學(xué)分子生物學(xué)教研室-資料下載頁
2025-08-23 13:48本頁面
【導(dǎo)讀】上海第二醫(yī)科大學(xué)。生物化學(xué)&分子生物學(xué)教研室。博士碩士學(xué)士及以下合計。到2020年博士可達(dá)到%，具有研究生學(xué)歷人數(shù)可達(dá)88%。國內(nèi)外有一定影響的教學(xué)和科研人員。根據(jù)學(xué)校要求到2020年教師隊(duì)伍中研究。生學(xué)歷達(dá)到80%，其中博士學(xué)位達(dá)到30%，八年制七年制本科夜大學(xué)合計。分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)240. 4生物化學(xué)賈弘提等否是。醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)(五年制)藥立波等否是。新型腫瘤特異性缺氧調(diào)控腺病毒載體的構(gòu)建和應(yīng)用。惡性腫瘤微小基因疫苗的研制。復(fù)制型腺病毒的研究。P13Kr基因內(nèi)含子型核骨架基質(zhì)結(jié)合區(qū)在基因表達(dá)調(diào)控中的。細(xì)胞因子與MHC基因修飾腫瘤細(xì)胞瘤苗的研究和臨床試驗(yàn)。黃芪延緩糖尿病腎病發(fā)展分子機(jī)制的實(shí)驗(yàn)研究。篩選和識別胃腺癌轉(zhuǎn)移相關(guān)的基因。PTPα高表達(dá)致NIH3T3細(xì)胞惡變早。重組牛痘病毒介導(dǎo)的微小基因表達(dá)。產(chǎn)物OVA257-261在真核細(xì)胞中的抗。生物化學(xué)與生物物
【正文】 與分子生物學(xué)報。 2020,Vol21(2)P221226 6. 蔡蓉，戴冰，梅文瀚，李珂，盧健， C/EBPε增強(qiáng) U937細(xì)胞中 P113Kγ 基因的表達(dá)。上海第二醫(yī)科大學(xué)學(xué)報 2020， 25（ 6） p562－ 564 7. 李柯，盧健 SATB1蛋白在基因表達(dá)時空中作用的研究 生命科學(xué) 2020， 17（ 4） P315317 8. 劉霞 ，盧健 MHC肽四聚體的研究進(jìn)展 國外醫(yī)學(xué)免疫學(xué)分冊 2020， 28（ 6） P350353 9. 張興黔，梅文瀚，錢關(guān)祥 人 β2微球蛋白基因啟動子的克隆及其在 P815 10. 細(xì)胞中的活性研究 細(xì)胞與分子免疫學(xué)雜志 2020,21(6):672675. 10. 仇全，李穎，錢關(guān)祥 腫瘤相關(guān)抗原 p572肽的修飾及其功能分析 現(xiàn)代免疫學(xué) 2020， 24(6):470476 11. 趙小平，錢關(guān)祥 Bcl－ 2家族中唯 BH3域蛋白的研究進(jìn)展 生命科學(xué) 2020， 17（ 5）： 411－ 413 12. 蔡蓉，盧健 人 CCAAT/增強(qiáng)子－結(jié)合蛋白 ε研究進(jìn)展 醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)雜志， 2020， 2（ 4）： 281－ 283 13. 李勁松，葉展，趙涵芳，陳詩書 陽離子脂質(zhì)體介導(dǎo)的基因轉(zhuǎn)染真核細(xì)胞 的研究 上海第二醫(yī)科大學(xué)學(xué)報 2020,25(10):10251029 ，陳亮，高惠寶 皮質(zhì)酮誘導(dǎo)的大鼠 Leydig細(xì)胞凋亡中 caspase3活化 途徑的研究 中國男科學(xué)雜志 2020， 19（ 5）： 9－ 12 ，高惠寶 有關(guān)睪丸中 FasL的研究 中國男科學(xué)雜志 19(6):25 四、創(chuàng)收及獲獎情況 “ 863” 課題：細(xì)胞因子和 MHC基因修飾腫瘤細(xì)胞瘤苗的研究和臨床試驗(yàn) 創(chuàng) 收 50萬 1. 創(chuàng) 收 1) 盧健獲 “ 二醫(yī)大高尚師德獎 ” 2)《 醫(yī)學(xué)生物化學(xué)》被評為市精品課程 3) 趙涵芳獲 “ 優(yōu)秀教師寶鋼獎 ” 4）王健華等， 2020，中國生物化學(xué)與分子生物學(xué)報 “細(xì) 胞周期蛋白基因的過度表達(dá)與胃腺癌細(xì)胞遷徙的關(guān)系 ” 在 2020年 10月 12日－ 15日 中國生物化學(xué)與分子生物 學(xué)會第九屆會員代表大會暨全國學(xué)術(shù)會議。西安評選 青年優(yōu)秀論文獎（鄭集基金） 2. 獲 獎 五、今后工作計劃與設(shè)想 1. 進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)改革，積極創(chuàng)造以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方法。生化課與臨床結(jié)合 , 進(jìn)一步提高學(xué)生對學(xué)習(xí)生化的意義的認(rèn)識并激發(fā)學(xué)生對醫(yī)學(xué)專業(yè)的熱愛。 2. 進(jìn)一步加強(qiáng)雙語教學(xué) ,加強(qiáng)開設(shè)設(shè)計性實(shí)驗(yàn)與綜合性實(shí)驗(yàn)，以提高學(xué)生積極思維及敢于創(chuàng)新的能力。 3. 加強(qiáng)國內(nèi)外，校內(nèi)外科研方面的合 作、交流 . 4. 爭取在各個層次申請各類科研經(jīng)費(fèi) 5. 加強(qiáng)科技成果的轉(zhuǎn)化 6. 進(jìn)一步鼓勵青年教師攻讀在職碩士、 博士研究生、選派青年教師到國外讀 博士，并通過引進(jìn)高學(xué)歷人才逐漸達(dá) 到各層次人員的合理結(jié)構(gòu) .
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