主編：肖海生-資料下載頁
2024-09-01 13:25本頁面
【導(dǎo)讀】金秋十月，丹桂飄香。轉(zhuǎn)眼國培學(xué)習(xí)已過去了一個月，雖然我們來自不同的學(xué)校，卻能擁有滿腔的熱。忱，投入到“國培計劃”學(xué)習(xí)中。在“商洛市洛南縣。我想，只要我們大家辛勤付出，虛心。芽，茁壯成長，連成無垠的綠洲……問題、要突破的難點、預(yù)期目標(biāo)及實現(xiàn)計劃等.生都在形式上的理解，造成目前數(shù)學(xué)教學(xué)的難堪境地。對當(dāng)前教育改革大有促進！時的那個樣子公開發(fā)表出來，一個問題被解決后，相應(yīng)地發(fā)展為一種形式化技巧，因此，一個數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的核心是對數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)的把握。用字母表示數(shù)、四則運算；位置、變換、平面圖形；統(tǒng)計觀念。訴大家，在班級主頁的中間有“考核方案”這一項，告以及項目公告，了解近期學(xué)習(xí)的要求及動態(tài)。容都不為“0”。其次，自已的學(xué)習(xí)、工作態(tài)度也更加嚴謹了。在這次培訓(xùn)中我認真聽講，積極思考，主動探討
【正文】 們?nèi)ゾ次愤@個世界、敬畏人生、尊重他人、尊重社會呢？ 四、現(xiàn)在的孩子缺少的感恩教育。 因為家庭中是以孩子為中心的，所以他們認為別人為他做什么都是應(yīng)該，是合情合理的。所以現(xiàn)在的孩子沒有幾個懂得感恩的。他們不懂得感恩父母、感恩社會、感恩世界。成年后到了社會上他們也認為別人為他付出是應(yīng)該，他自己就應(yīng)該得到。這種孩子中心的做法，培養(yǎng)出的是自私的小皇帝和小公主。那他們以后就根本不知道什么是感恩。五、現(xiàn)在孩子缺少挫折教育。因為在家庭中的中心地位，使得孩子很少或幾乎沒有受到過挫折，這就使得這些孩子在走向社會的時候，往往經(jīng)受不了挫折，特別是當(dāng)學(xué)習(xí)或工作壓力大的時候，就會出現(xiàn)一些不負責(zé)任的自殘、甚至自殺事件。根本的原因就是小孩就應(yīng)該讓他從小就不斷地接受挫折教育，增強他的抗壓能力，從根本上糾正當(dāng)前的孩子怕苦、怕累、不怕死的現(xiàn)象。 六、現(xiàn)在的孩子缺少必要的懲戒教育。 懲戒教育作為一種教育的手段，在古今中外都有過的，也是留傳最久的，被很多人所推崇的一種教育。但近些年了，這種教育的弊端也顯露的不少，雖然它存在著許多的弊端，但懲戒教育是教育過程中必不可少的一種教育方式。我相信很多的運動員都經(jīng)歷過的，包括很多的演員，在學(xué)習(xí)過程中，某些的動作不論怎么的糾正就糾正不過來，但在動作的過程，特別是在錯的地方只要給他一定的刺激，他下次就會糾正過來。所以，現(xiàn)在必要的懲戒教育也是完全正常的。很多東西單純靠贊揚、欣賞的得不到的。但這觀點可能與現(xiàn)行的教育方針不相符，所以慎用啊。 七、現(xiàn)在孩子缺少的責(zé)任感教育。 現(xiàn)在很多孩子對任何事都沒有責(zé)任感，原因就在于家庭教育的過程中，從來沒有告訴過他應(yīng)該負的責(zé)任是什么，因為家庭中的一切，責(zé)任都在家長身上，很少有家長會告訴孩子，在家庭中他應(yīng)該負什么責(zé)任，他應(yīng)該做什么。中國幾千年來的傳統(tǒng)就是推卸責(zé)任，舉個很小的例子吧，某位家長看孩子的時候，在墻角碰了一下，家長這時的做法很多都是去打墻，說是墻的不對，來哄孩子，這就是最典型的推卸責(zé)任。而在現(xiàn)在的家庭，更多的是把責(zé)任推給別人，而不告訴孩子應(yīng)該負有什么責(zé)任，像這樣教育出來的孩子，將來在社會上能真正地負起社會的責(zé)任嗎？ 做一個最好的你 [美 ]道格拉斯 瑪拉赫 ? 如果你不能成為山頂上的高松， ? 那就當(dāng)棵山谷里的小樹吧， ? 但要當(dāng)棵溪邊最好的小樹。 如果你不能成為一棵大樹， ? 那就當(dāng)叢小灌木； ? 如果你不能成為一叢小灌木， ? 那就當(dāng)一片小草地。 如果你不能是一只香獐， ? 那就當(dāng)尾小鱸魚 ? 但要當(dāng)湖里最活潑的小鱸魚。 ? 我們不能全是船長， ? 必須有人來當(dāng)水手。 這里有許多事讓我們?nèi)プ觯? ? 有大事，有小事 ? 但最重要的是我們身旁的事。 如果你不能成為大道， ? 那就當(dāng)一條小路： 如果你不能成為太陽， ? 那就當(dāng)一顆星星。 決定成敗的不是你尺寸的大小 , ? 而在做一個最好的你。
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