主編：肖海生-免費(fèi)閱讀
【正文】 ? 我們不能全是船長(zhǎng)， ? 必須有人來(lái)當(dāng)水手。但這觀點(diǎn)可能與現(xiàn)行的教育方針不相符，所以慎用啊。因?yàn)樵诩彝ブ械闹行牡匚?，使得孩子很少或幾乎沒(méi)有受到過(guò)挫折，這就使得這些孩子在走向社會(huì)的時(shí)候，往往經(jīng)受不了挫折，特別是當(dāng)學(xué)習(xí)或工作壓力大的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)一些不負(fù)責(zé)任的自殘、甚至自殺事件。所以現(xiàn)在的孩子有的甚至連生命都不敬畏，都不尊重，那怎么能讓他們?nèi)ゾ次愤@個(gè)世界、敬畏人生、尊重他人、尊重社會(huì)呢？ 四、現(xiàn)在的孩子缺少的感恩教育。所以現(xiàn)在的孩子都缺少自律。 現(xiàn)在一談到理想教育，就好像是說(shuō)教似的，給人一種虛無(wú)的感覺。第三，應(yīng)體現(xiàn)愛的持久性。教學(xué)反思是提高教師教學(xué)有效性的一種強(qiáng)有力的措施。這次培訓(xùn)正好給了我難得的機(jī)會(huì)，在此我要衷心地感謝各位專家辛勤的付出和班級(jí)輔導(dǎo)老師肖老師的耐心、認(rèn)真輔導(dǎo)，指導(dǎo)。 數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)五：對(duì)數(shù)學(xué)精神（理性精神與探究精神）的追求 。 數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)三：對(duì)數(shù)學(xué)特有思維方式的感悟 。 數(shù)學(xué)的學(xué)科本質(zhì)是什么呢？ 數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)一：對(duì)基本數(shù)學(xué)概念的理解 。轉(zhuǎn)眼國(guó)培學(xué)習(xí)已過(guò)去了一個(gè)月，雖然我們來(lái)自不同的學(xué)校，卻能擁有滿腔的熱忱，投入到 “ 國(guó)培計(jì)劃 ” 學(xué)習(xí)中。 實(shí)際數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，從“形式”開始，學(xué)生就容易出現(xiàn)“形式”上的理解。 基本數(shù)學(xué)概念背后往往蘊(yùn)涵重要的數(shù)學(xué)思想方法。能夠把握數(shù)學(xué)美的本質(zhì)也有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待數(shù)學(xué)以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)而影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)程和學(xué)習(xí)成績(jī)。 四、注意自己所上交的作業(yè)、總結(jié)、及創(chuàng)新性成果輔導(dǎo)老師是否批閱，如若批閱為“ 不合格 ”，要盡快進(jìn)行修改，在提交最后期限前完成，否則會(huì)影響最終的學(xué)習(xí)成績(jī)。在這次培訓(xùn)中我認(rèn)真聽講，積極思考，主動(dòng)探討一些在我的教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，在同伴的交流中充實(shí) ,并不斷地反思自己。對(duì)學(xué)生決不是溺愛，而應(yīng)該將愛與嚴(yán)結(jié)合起來(lái)，表?yè)P(yáng)、激勵(lì)是愛，批評(píng)、指正也是愛，作為一個(gè)教師應(yīng)做到嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有度，讓學(xué)生們?cè)谑艿浇逃龝r(shí)感受到尊重；在感受到被愛時(shí)受到約束。作為一個(gè)教師只有對(duì)學(xué)生傾注了自己全部的愛才能為培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以遠(yuǎn)大的理想教育還是必須的?，F(xiàn)在的孩子在家就是小皇帝、小公主。這種孩子中心的做法，培養(yǎng)出的是自私的小皇帝和小公主。我相信很多的運(yùn)動(dòng)員都經(jīng)歷過(guò)的，包括很多的演員，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，某些的動(dòng)作不論怎么的糾正就糾正不過(guò)來(lái)，但在動(dòng)作的過(guò)程，特別是在錯(cuò)的地方只要給他一定的刺激，他下次就會(huì)糾正過(guò)來(lái)?，斃? ? 如果你不能成為山頂上的高松， ? 那就當(dāng)棵山谷里的小樹吧， ? 但要當(dāng)棵溪邊最好的小樹。 決定成敗的不是你尺寸的大小 , ? 而在做一個(gè)最好的你。中國(guó)幾千年來(lái)的傳統(tǒng)就是推卸責(zé)任，舉個(gè)很小的例子吧，某位家長(zhǎng)看孩子的時(shí)候，在墻角碰了一下，家長(zhǎng)這時(shí)的做法很多都是去打墻，說(shuō)是墻的不對(duì)，來(lái)哄孩子，這就是最典型的推卸責(zé)任。 懲戒教育作為一種教育的手段，在古今中外都有過(guò)的，也是留傳最久的，被很多人所推崇的一種教育。他們不懂得感恩父母、感恩社會(huì)、感恩世界。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1