【導(dǎo)讀】適應(yīng)高等教育大眾化的要求,增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)。整合教學(xué)改革成果和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教。促進(jìn)地方和高校對教學(xué)工作的投入;力爭在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教學(xué)梯隊、動我國高等學(xué)校的課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量提高。11個一級學(xué)科、77個二級學(xué)科。國家精品課程主持人應(yīng)是師德好、學(xué)術(shù)造詣高、教學(xué)能力。自身的組織和協(xié)調(diào),把科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)換為教學(xué)優(yōu)勢。及時反映本學(xué)科領(lǐng)域最新的科技成果和實。教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計:重視探究性、研。究性學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的興趣;采用能反映課程主講教師的教學(xué)思想和該。為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)提供有效的。課程所在學(xué)校須建立切實有效的激勵和評價機(jī)制,鼓勵教學(xué)管理人員積極參與指導(dǎo)創(chuàng)建精品課程。以“學(xué)”為中心的方法改革:興趣,目標(biāo)趨動,網(wǎng)評按二級學(xué)科分組,做到小同行評議:。研究相關(guān)學(xué)科的課程配額