國家精品課程建設(shè)與共享(存儲(chǔ)版)
【正文】 建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，要培養(yǎng)優(yōu)秀的青年骨干教師作為梯隊(duì)。 ? 并由此累計(jì)帶動(dòng)起省級(jí)精品課程超過 6400門。（普通本科課程 1275門、高職高專課程 414門、網(wǎng)絡(luò)課程 49門、軍隊(duì)（含武警）課程 60門） ? 2020年評(píng)審出本科國家精品課程 411門，高職高 專國家精品課程 172門，網(wǎng)絡(luò)教育國家精品課程 49 門。 1088005402500050010001500202025001998 2020招生數(shù)在校生數(shù)19982020高等學(xué)校學(xué)生人數(shù)增長 招生數(shù) 5倍 在校生數(shù) 0204060801001201998 2020教師數(shù)教師數(shù)增長 背景 宏觀背景的變化對(duì)教學(xué)改革的要求： ?信息化： 網(wǎng)上學(xué)習(xí) ?學(xué)科綜合化： 加強(qiáng)基礎(chǔ)、教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化 ?實(shí)用型人才： 強(qiáng)化實(shí)踐 ?創(chuàng)新型人才： 教學(xué)方法改革 ?終身教育： 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) …… 建設(shè)目標(biāo) ?整合教學(xué)改革成果和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享； ?建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)條件，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)； ?促進(jìn)地方和高校對(duì)教學(xué)工作的投入； ?力爭在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教學(xué)梯隊(duì)、教材建設(shè)、教學(xué)效果等方面有較大改善，全面帶動(dòng)我國高等學(xué)校的課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量提高。組建一支以主講教授負(fù)責(zé)的、結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師隊(duì)伍，并按一定比例配備輔導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)教師。 課程學(xué)科分布 1092212501014540243397771352222050100150200250300350400文學(xué) 歷史學(xué) 哲學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué) 管理學(xué) 法學(xué) 教育學(xué) 理學(xué) 工學(xué) 農(nóng)學(xué) 醫(yī)學(xué) 兩課 文化素質(zhì)類? 2020年底上述兩個(gè)系統(tǒng)點(diǎn)擊數(shù)超過 2 億次 ? 北京、河北、安徽、江蘇、湖北、黑龍江等省市先后建立了省級(jí)精品課程建設(shè)與資源共享專題網(wǎng)站，很多高校也建立了專門的精品課程網(wǎng)站 精品課程建設(shè)工作網(wǎng)站 日均點(diǎn)擊量為 20萬次左右
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