劉彩琴-國家精品課程的組織管理及建設實踐-資料下載頁
2025-08-04 14:34本頁面
【正文】 信息 決策完成任務的形式 制訂工藝計劃 實施，安裝檢修電路 展示制作的電路 四、課程教學實施 —— 通過工作實現(xiàn)學習 常用電氣設備控制與檢修 師生交流評定成績 布置任務資訊信息 決策完成任務的形式 制訂工藝計劃 實施，安裝檢修電路 展示制作的電路 四、課程教學實施 —— 通過工作實現(xiàn)學習 常用電氣設備控制與檢修 師生交流評定成績 布置任務資訊信息 決策完成任務的形式 制訂工藝計劃 實施，安裝檢修電路 展示制作的電路 四、課程教學實施 —— 通過工作實現(xiàn)學習 常用電氣設備控制與檢修 師生交流評定成績 布置任務資訊信息 決策完成任務的形式 制訂工藝計劃 實施，安裝檢修電路 展示制作的電路 四、課程教學實施 —— 通過工作實現(xiàn)學習 常用電氣設備控制與檢修 師生交流評定成績 布置任務資訊信息 決策完成任務的形式 制訂工藝計劃 實施，安裝檢修電路 展示制作的電路 四、課程教學實施 —— 通過工作實現(xiàn)學習 常用電氣設備控制與檢修 師生交流評定成績 布置任務資訊信息 決策完成任務的形式 制訂工藝計劃 實施，安裝檢修電路 展示制作的電路 四、課程教學實施 —— 通過工作實現(xiàn)學習 常用電氣設備控制與檢修 師生交流評定成績 布置任務資訊信息 決策完成任務的形式 制訂工藝計劃 實施，安裝檢修電路 展示制作的電路 學生在工作中學習 在學習中工作 工作學習相融合 四、課程教學實施 —— 通過工作實現(xiàn)學習 常用電氣設備控制與檢修 師生交流評定成績 布置任務資訊信息 決策完成任務的形式 制訂工藝計劃 實施，安裝檢修電路 展示制作的電路 五、保障條件建設 任務引領式 教學中 ， 學生是主體 ， 教師 是 學習過程的咨詢者、指導者和促進者，要為學生選擇合適的學習任務，為學生創(chuàng)造團組工作的機會。 做中學 做中教 專業(yè)實踐能力和職業(yè)教育教學能力突出的專兼結合教學團隊 校外 ——聘請企業(yè)專家，參與課程教學 李春生、兼職教師、德龍鋼鐵公司主管電氣，任動力廠副廠長 刁坤英、兼職教師、無線電廠副廠長 五、保障條件建設 PLC自動控制系統(tǒng)的設計、安裝與檢修 教學團隊 五、保障條件建設 電氣自動化技術專業(yè) 電氣自動化技術 MPS專業(yè)教室 建筑裝飾施工方案專業(yè)教室 五、保障條件建設 五、保障條件建設 西門子 S7—200 PLC 控制系統(tǒng)專業(yè)教室 松下 FP1—C24 PLC 控制系統(tǒng)專業(yè)教室 三菱 FXON—60MR PLC 控制系統(tǒng)專業(yè)教室 PLC自動控制系統(tǒng)的設計、安裝與檢修 電氣自動化技術專業(yè) 六、課程申報 1. 圍繞著：這是門什么課、讓學生學什么、讓學生怎么學、如何保障、實施效果如何、特色與創(chuàng)新等問題闡述課程的設計與實施，邏輯主線要清晰，要有自己的關鍵詞，不能堆積材料，各級標題最好反映核心思想。 2. 合理運用圖、表，文字要精煉，排版要美觀清楚。 申報表的填寫 : 六、課程申報 1. 闡述課程的設計與實施，邏輯主線要清晰。 2. 說課課件或錄像畫面應精心設計，合理運用圖、表，文字要精煉，要美觀清楚。 3. 錄像播放通暢，不存在技術問題。 清楚 （ 專業(yè)人員指導） 說課錄像 : 1. 課程網(wǎng)站即能夠滿足學生自主學習的功能，又能使評委對課程有整體認識。 2. 課程網(wǎng)站教學資源豐富，能夠實現(xiàn)共享。 3. 符合網(wǎng)絡課程學習的基本要求，對課程整體建設情況充分反映。 4. 圖文并茂、視頻格式符合網(wǎng)絡播放要求，采用 wmv、 rm格式。 網(wǎng)站暢通 課程網(wǎng)站的建設 : 六、課程申報 謝謝！ 請大家批評指正！
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