【導(dǎo)讀】中直接負(fù)責(zé)輔導(dǎo)讀者尋取材料,究工作的一種任務(wù)?!改撤N形式的教學(xué)活動(dòng),主要目的在。目的在指導(dǎo)讀者如何閱讀和選擇優(yōu)。依諮詢服務(wù)的程度分:保守型的服。數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、技術(shù)問題??荚?、有獎(jiǎng)徵答、猜謎。確定問題範(fàn)圍、了解讀者需求。先判斷讀者的問題是否屬圖書館參。凱茲的十大晤談要領(lǐng)。參考員之關(guān)係淡如水,可是會(huì)晤時(shí),從交談中瞭解讀者及其所提之問題。參考館員應(yīng)加以鼓勵(lì)使其闡明清楚,詢問者的諮詢,但適當(dāng)?shù)丶右再|(zhì)詢,尊重個(gè)人的隱私權(quán),提供適當(dāng)?shù)膱?chǎng)地,以輕鬆愉快之態(tài)度與讀者討論問題,使。避免以上司或教師自居,參考館員當(dāng)然。己摸索前進(jìn),不要參考館員加以引導(dǎo),有時(shí)要用身體語言以表示讚許,鼓。判定解答問題所需的參考工具書的。使用者資料類型及答覆資料所使用。參考服務(wù)臺(tái)應(yīng)有利於一對(duì)一的參考晤。參考服務(wù)區(qū)的安排,應(yīng)考慮讀者和館。圖書館的建築格局和空間容量。工具書收藏情形(數(shù)量、種類、語