親愛的爸爸媽媽反思總結[五篇模版]-資料下載頁
2025-03-26 12:10本頁面
【正文】 閱讀課文，來理解全文回顧歷史，面向現(xiàn)實，呼喚和平的強烈愿望。 自己動手搜集一些有關戰(zhàn)爭的圖片和資料，并結合你的理解數(shù)數(shù)自己的感受。 同學之間相互幫助搜集一些南京大屠殺的相關資料，出一期簡報。 文中對那位日本人是什么態(tài)度，為什么 ?結合新聞和報紙的相關報道，了解現(xiàn)在日本人對戰(zhàn)爭的反省情況，并發(fā)表你的看法。 親愛的爸爸媽媽反思總結篇 2 《親 愛的爸爸媽媽》是八年級語文第一單元的一篇略讀課文。這個單元的文章都是與戰(zhàn)爭有關的。本文是美籍華裔女作家聶華苓寫的一篇揭露法西斯殘酷暴行的文章。作者通過人們悼念在二戰(zhàn)中被納粹殺害的遇難者的活動，再現(xiàn)了那一段殘酷的歷史，表現(xiàn)了塞爾維亞人在面對屠殺時所表現(xiàn)出來的整個民族的英勇，從而告訴人們世界上不要再有戰(zhàn)爭了。 為了讓學生們能更好的把握課文內容，理解文章主旨，我在課前給孩子們介紹了相關的一些歷史背景，然后讓孩子們帶著對這段歷史的真切認識去閱讀課文，認真思考作者寫這篇文章的目的何在 ?因為有對課文中所介紹的那 段歷史的認識，很多學生都能說出文章的主旨就是世界不要再有戰(zhàn)爭了。 在這一課中我通過介紹歷史讓學生更輕松的理解了課文內容，弄清了文章的主旨，同時也讓孩子們對歷史、戰(zhàn)爭、和平有了更深的認識，達成了單元目標要求。 親愛的爸爸媽媽反思總結篇 3 為了讓學生能更好的把握課文內容，理解文章主旨，我在課前給孩子們介紹了相關的一些歷史背景，然后讓孩子們帶著對這段歷史的真切認識去閱讀課文。 本課教學我設計的教學主問題是“為什么薩特說記憶是“沉重”的，又是“美麗”的 ?”，根據(jù)文首薩特的那句話而設計 。采用了小組討論、讀中品的方式，并舉例了一些歷史事件，以加深印象。課堂上也讓學生閱讀了《綜合性學習》中“鑄劍為犁”的內容，深層感知了戰(zhàn)爭帶給人類的殘酷性。 通過分析，加上對那段歷史的介紹認識，很多學生都能說出文章的主旨就是文中的那句：世界不要再有戰(zhàn)爭了。學生的感情得到了醞釀，但探討課文的積極性卻沒有完全被激發(fā)，一個非常簡單的任務 —— 用小標題的形式概括四小節(jié)的內容都沒有很好地完成，只有兩個同學舉手把自己的概括展示出來，而其中一位同學還是從參考書上竊取的結果。 我在想，這個教學環(huán)節(jié)是不是可以刪去 ，以情感解讀為主。
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