中學教師教學的工作小結(jié)瑞文教育文庫[共5篇]-資料下載頁
2025-03-26 07:56本頁面
【正文】 當我問及此事時許多同學感到有些后悔，可是等下次考試時他（她）依然還是做不到步步檢查，依然還是在同一個地方摔倒。這就是一個學習上的弊病。在他們看來考聲上“時間比質(zhì)量更重要”。這是非?？膳碌囊环N學習壞習慣！這些同學寄希望于做完后的檢查，可是真正能夠在做完試卷后能靜 下心來檢查的少少又少，這也就是這次考試大多數(shù)同學有半小時的檢查時間可是依然檢查不出錯誤的原因。所以要強調(diào)學生做運算題時的“一遍成形”和“步步檢查”。 某些同學的聽課效率低，上課時做不到全神貫注。本次月考中的幾個題目是我在考試前講過或者是特別強調(diào)過的，可是這些同學依然出錯，這一現(xiàn)象至少說明了兩點，第一：學生聽課時有走神或者是消極怠工的現(xiàn)象。第二：對于疑、難、重點的問題不能隨時記錄并在課下加強復(fù)習。“聽話聽音、聽課聽神”抓住老師說話時的“神”。很大一部分學生的聽課能力需要提高。這一現(xiàn)象也給了我兩點提醒：第一： 重點問題要多強調(diào)幾遍，用不同的形式多復(fù)習幾遍，多做問題變式。第二：一定要學生落實好桌面上的“每天任務(wù)”由當天的小組長檢查學生的落實情況，每天六點后的晚自己拿出十分鐘的時間做到“日日清”。 不能發(fā)揮考試的查漏補缺功能?？荚嚱Y(jié)束以后學生關(guān)注的是自己的分數(shù)，考的好的欣喜若狂，考的不好的悲傷沮喪。而不能靜下心來拿著自己的試卷做一下試卷分析。由錯題分析一下自己知識點上的不足之處，學習方法上的不足之處，考試技巧上的不足之處，對待難題的意志品質(zhì)上的不足之處，檢查時的耐心對待的不足之處。這些都是應(yīng)該認真對待的，需要學生靜 下心來認真思考，甚至是認真書寫成形的。這些都是試卷的“查漏”功能。在認真的做好了試卷的“查漏”功能之后更加重要的任務(wù)就是“補缺”。學生要針對自己的不足有針對性的進行強化練習。使自己最短的那塊木板在考試結(jié)束之后盡快的補上。這才是考試用于學習的真正作用。現(xiàn)在看來考試結(jié)束之后能夠做到“查漏”的沒有幾人，能夠“補缺”的幾乎為零。
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