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劉瑞紅的教育日記共5篇-資料下載頁

2025-10-04 12:31本頁面
  

【正文】 樣東西:開發(fā)自己能力的本領、相信自己能力的信心和為人處世的原則。第一條,是一種方法,它和知識是有區(qū)別的,我認為成功的教學應該強調(diào)激發(fā)學生興趣、促使學生思考、教會學生方法,一個熱愛探索知識,會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的。第二條,是自信,前面也說過,老師首先要自信起來才能感染學生,另外,老師的贊賞和鼓勵往往是學生自信的動力。我相信鼓勵比懲罰更加有效,去用心發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點,然后毫不吝嗇地告訴他,這也許會影響一個學生的一生呢!第三條,為人處世的原則,首先教師自己的為人處世是學生模仿的依據(jù)之一,所以教師應該會“做人”,充滿善和德的為人會給學生一個很好的榜樣。另外學生在成長中,會有懵懂的時候,老師就應該及時給予指點,引領他們走過這一段青春迷惘期。說了這么多,我覺得都是對我自己的要求,我想做一個好老師,于是我也是決心做到以上說的那么多的。我相信這不是一件輕而易舉的事,也許在其中我會遇到矛盾和沖突,但是我想我會堅定我的信念,在教師生涯中不斷成長,做一個好老師。第四篇:劉尚紅教育教學工作業(yè)績[定稿]劉尚紅教育教學工作業(yè)績教育教學思想、師德修養(yǎng)。本人熱愛黨的教育事業(yè),教育教學思想端正。能認真學習《教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等,認真學習與實踐“三要八不準”。能為人師表,嚴于律己,熱愛學生,團結(jié)同事,從不體罰和變相體罰學生。本人能積極主動地迎接“新課程改革”的挑戰(zhàn),除認真參加市區(qū)教育部門組織的各類繼續(xù)教育培訓外,還參加了廣播電視大學組織的“教育學??啤迸嘤枺⒁旬厴I(yè)。本人在教育教學中,能充分貫徹新課程改革的教育思想,遵循以人為本的教育理念,重視“雙基”教育,注重激發(fā)學生思考問題的積極性,努力培養(yǎng)其提出不同見解的能力與勇氣,不斷提高學生歷史辯證唯物主義觀念。日常教學工作能以目標教學為基礎,堅持“教學五認真”,善于鉆研,能充分激發(fā)學生的求知欲望,教學效果好熱愛黨的教育事業(yè),熱愛學生。自任教以來,對工作兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守。教學中,認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,認真學習新課程標準,采用靈活的教學方式方法,注重雙基和能力的培養(yǎng),啟發(fā)學生創(chuàng)新性思維,發(fā)揮學生在課堂中的主體地位,做到因材施教。能積極參加教研活動,多次在全鄉(xiāng)承擔公開課、實驗課任務,能熟練地自制電教軟件,運用遠程教育等資源輔助教學。一分耕耘,一份收獲。我所任教的班級成績歷年來一直名列前茅。本人也于多次被評為優(yōu)秀班主任,并多次受到上獎領導通報嘉獎,所撰寫的論文也多次獲省、市一、二等獎。今后,我一定更加努力,加強學習,提高能力,使自己的思想和工作都能更上一個臺階!第五篇:劉紅燕賞識教育學習體會教師也要學會愛自己的孩子 ——《賞識教育》學習體會正像周弘老師說的那樣,中國家庭教育的所有問題都起源于——“當代父母太愛孩子了,可惜太不會愛孩子了。”回想自己的育兒經(jīng)歷,確實如此。雖然我從教已經(jīng)十多年,教育經(jīng)驗比較豐富,面對學校的孩子我還比較游刃有余,但是當面對自己的孩子時,卻缺乏耐心和愛心,在自己兒子的教育過程中犯了不少錯誤:賞識教育四部曲的第一部就是信念:“行”,說你行你就行,不行也行;說你靈你就靈,不靈也靈;說你快你就快,不快也快??而自己身為低年級學生的教師,回到家后總喜歡拿自己的孩子和班上的孩子作比較,兒子比班上的孩子小得多,結(jié)果越比越覺得自己的孩子笨,越比越覺得自己的孩子不如別人,越比越灰心,越比越失望,最后甚至認為自己的孩子智力有問題,并為此找出各種理由,像結(jié)婚房子剛裝修好就進去住,懷孕時沒保養(yǎng)好呀,孩子是剖腹產(chǎn)呀,出生就打吊瓶呀??總之,就是覺得自己的孩子不好。真是“說你不行,你就不行,行也不行”。我越是覺得他不行,好像孩子就真的越不行:各種顏色怎么教也分不開,認幾個字貼在墻上也記不住,教兒歌,他不愛學,背三字經(jīng)也總是讓我背,他卻不跟著學。嘗試了一段時間我就放棄了。出去玩時,別人問:彬彬唱個歌吧?我說:他不會?!氨呈自姲伞蔽艺f:“人家比他小的孩子,都會背古詩了,他可好,一個字也不學。什么顏色也不認識,就知道問媽媽這是什么色?我都懷疑他是色盲?!边@種情況一直持續(xù)了很長時間,我都不想再教他了。可是后來放手了以后,有一次,我突然發(fā)現(xiàn)他會唱《小燕子》了,會背幾首兒歌了,也開始慢慢愛學一些東西了,簡單的字會認了,墻上貼的兒歌慢慢會背了,會數(shù)幾個數(shù)了。上幼兒園后,雖然問他學的什么他不說,但是一會兒背段兒歌,一會兒表演個節(jié)目,看得出,他學會了不少東西?,F(xiàn)在,我每天晚上睡前都要給他講故事,起初以為他聽不懂,可是后來聽婆婆說,你平時講的那些故事,他每天都要講給鄰居家的小妹妹聽,講的和你講的一模一樣,連神態(tài)都很像,講的可好了。原來,他每次都在認真聽,只是不敢在大人面前炫耀罷了,怕我們笑話他。當遇到比他還差些的妹妹時,他的能量就得到充分發(fā)揮。在妹妹的笑容和掌聲中,他會覺得“我很棒,我能行?!被叵胱约阂郧暗慕逃绞?,對孩子太殘酷了。在外人面前,我經(jīng)常說他的不是,說他這也不行,那也不行,這也不好,那也不好,對他的優(yōu)點卻總是一掠而過,從來沒考慮過他的感受,這對孩子是多大的傷害呀。以前其實接受過很多類似賞識教育的觀念和做法,但都局限于學校教育,學生教育,所以所學的觀念、思想、方法,好像只知道在學校教育中運用。在學校教育教學過程中,我覺得自己在這方面做得還比較不錯,對學生總是能以鼓勵為主,看別人的孩子,總是能找到很多優(yōu)點,總是以鼓勵為主,即使是對犯錯的同學,我也總是積極引導,很少真的生氣??墒蔷蛦螁魏雎粤俗约旱暮⒆?,忘了自己的孩子也是孩子,他也需要夸獎和關愛,也需要鼓勵,渴望成功,是最需要得到你的鼓勵、關心的孩子。我忽視了“父母是孩子的第一任老師”,孩子是父母的一面鏡子,我忽視了自己既是學生的老師,更是一個孩子的母親。作為母親,我不稱職,但學習了“賞識教育”后,我會盡自己的最大努力,既做一個稱職的好老師,又做一個稱職的好媽媽。橋頭小學劉紅燕2010年8月
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