【正文】 者，因為訴訟是維護我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護我們合法權(quán)益的最后屏障閱讀感悟：情景一：中學(xué)生小立參加數(shù)學(xué)考試時，因一道題沒解出來，一怒之下把試卷撕碎了，離開了考場。情景二：某班同學(xué)小勇在一次期中考試時，把本屬自己強項的數(shù)學(xué)考砸了，他難過的流下了眼淚。試卷發(fā)下來以后，他冷靜分析原因，認(rèn)真地把試卷重做了一遍。為了加深理解，他還在筆記本上記下了做錯的題目和出錯的原因，使這次失敗的記錄成為他鞭策自己的動力。請根據(jù)上述材料，運用所學(xué)知識，分析說明下列問題。（1）以上兩位同學(xué)受到了什么樣的挫折？兩位同學(xué)都受到了考試失敗的挫折（2）他們各自對待挫折的態(tài)度和方法誰對誰錯？為什么？小立不對。因為他用撕考卷來否定失敗，缺乏面對失敗的勇氣。小勇正確。因為他考試失敗后，能分析原因，正視失敗，把受挫的壓力變?yōu)閯恿Γ匦聵淞⑵鹦判?。?）兩種對待挫折截然不同的態(tài)度和方法，會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果？小立的做法只能是錯上加錯，會造成更大的挫折。小勇的做法會促使她總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，奮起迎接挫折的挑戰(zhàn)，不斷取得進步。（4）假如生活中遇到挫折，你打算怎樣克服它？要樹立正確的人生目標(biāo)；正確認(rèn)識挫折，冷靜分析造成挫折的原因，對癥下藥，找到應(yīng)付挫折的有效方法；激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情，克服消極心理；學(xué)會自我疏導(dǎo)，變消極情緒為積極情緒，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣。閱讀分析下面是甲、乙、丙、丁四位中學(xué)生在介紹各自意志方面的表現(xiàn)，請你分別給他們的意志是堅強還是薄弱的情況做個評判，并簡單說明理由。甲：我做作業(yè)遇到困難時，先是想自己解決，可是想了一會兒想不出來，就趕快去找同學(xué)幫助我。乙：我常常下決心要在明天做某件事情，可是到了第二天，我的決心便動搖了，勁頭也沒有了。丙：我本來有睡懶覺的習(xí)慣，上中學(xué)以后，我決定克服這個不良習(xí)慣，現(xiàn)在即使是冬天也能按時起床了。丁：我每天堅持讀一個小時英語，從來沒有間斷過。甲同學(xué)在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出意志比較薄弱，因為他遇到作業(yè)上的難題時，雖然也想自己做出來，可是后來還是找同學(xué)幫助。乙同學(xué)做事表現(xiàn)出比甲同學(xué)意志更薄弱，因為他只有計劃，沒有行動，一到要行動的時候便動搖了原來的決心。丙同學(xué)的意志比較堅強，因為他改掉了睡懶覺的習(xí)慣。丁同學(xué)的意志是堅強的，因為他能每天堅持讀一小時英語。讀漫畫，回答問題：漫畫一 漫畫二（1）上述漫畫中的孩子的行為是自立自強的表現(xiàn)嗎？不是自立自強的表現(xiàn)。自立是自己的事情自己做，自立意味著要獨立地安排自己的生活，意味著要離開父母、老師的庇護，自主地處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的難題，意味著要靠自己的雙手去開創(chuàng)自己的事業(yè)，創(chuàng)造多彩的生活。自立也是一種良好的心理品質(zhì)。（2）漫畫中家長的這種做法對孩子成長有什么影響？容易造成孩子的依賴心理。不會有自己的獨立思想，不會有自己獨立的行動，難以適應(yīng)社會，一個缺乏自立精神的人，處處依賴他人，在困難和挫折面前畏懼和退縮，不可能成為一個生活的強者。（3）如果你是漫畫中的孩子，你今后打算怎么做？克服依賴性，獨立思考，自主做出決定，積極鍛煉，提高自立能力。情景在線：情景一：某校七年級學(xué)生小紅，爸媽平時對她的照顧無微不至。有一天，爸爸媽媽有事都不能回家做飯，小紅靠在沙發(fā)上看電視，不知不覺迷迷糊糊睡著了，醒來又冷又餓，小紅不自覺地哭起來……情景二：星期一下午，小強剛放學(xué)回家后，居委會的劉大媽告訴他，爸爸因車禍?zhǔn)軅凰屯t(yī)院了，而媽媽又值夜班……請你進入上述情景，回答下列問題：（1）情景一中小紅的表現(xiàn)說明了什么問題？小紅的表現(xiàn)說明了有些中學(xué)生的自立能力較差，對父母的依賴性強（2）請你設(shè)想情景二中小強會怎么辦？小強可能會去醫(yī)院陪伴爸爸，回家自己做飯，獨立完成作業(yè)?；螂娫捦ㄖ獘寢?。（3）根據(jù)上述兩個情景談一下中學(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力？告別依賴，從小事做起；獨立思考，自主做出決定；反復(fù)鍛煉，不斷實踐提高自立能力。7 案例分析：小強自從上初中以后，自己總覺得不快樂。因為他覺得自己已是中學(xué)生了，可父母還總是像對待小孩子一樣的對待他，穿什么樣的衣服都由父母來安排。小強很想買一條牛仔褲，有幾個同學(xué)都穿上了，很像個男子漢的樣，可媽媽就是不讓買。為此，小強覺得自己在同學(xué)面前很沒面子。媽媽還很愛干凈，不愿讓同學(xué)到家里來玩。有一次，媽媽回家看到小強正與好朋友打游戲，臉色很難看，還大聲呵斥他，使得好朋友不歡而散。從此以后，同學(xué)們再不來小強家了，他越覺得苦悶了。（1）閱讀材料后，你覺得小強煩惱的原因是什么呢？小強的煩惱是因為，小強的媽媽忽略了小強內(nèi)心已開始增強的自尊心和自信心（2）小強的苦悶表現(xiàn)了他的那些心里特點？關(guān)心自己形象；渴望表現(xiàn)自己；要求他人尊重自己。（3）如果你是小強，想讓媽媽了解自己的內(nèi)心，你會怎樣對媽媽說呢？心理咨詢：我班有位女同學(xué)，平日里難得聽到她說話，更看不到她參加集體活動。后來我問她，是什么原因造成的這樣孤僻。她說總覺得同學(xué)們都瞧不起他，仿佛都在有意孤立她，而且她覺得自己什么都不行，所以不敢輕易說話，也不參加集體活動，更害怕拋頭露面。（1）請你幫助分析一下，這位女同學(xué)有一種什么心理在作怪？這位女同學(xué)有一種自卑的心理在作怪。（2）你能幫她出出主意，怎樣克服這種心理呢？在平時的學(xué)習(xí)和生活過程中，多發(fā)現(xiàn)自己的長處，嘗試成功的歡樂，不斷鼓舞自己，欣賞自己，從而樹立自己的自信心。第四篇：思想品德人教版八年級下冊期末復(fù)習(xí)提綱思想品德人教版八年級下冊期末復(fù)習(xí)提綱：①樹立國家觀念②培養(yǎng)堅定的民主意識和良好的公民道德③養(yǎng)成良好的公民道德④2權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系：①②③一致性（勞動。受教育權(quán)）3如何做有正義感的人：①尊重人的基本權(quán)利②尊重規(guī)則③尊重自由④承擔(dān)責(zé)任 4負(fù)責(zé)任代價：①付出時間和精力②承擔(dān)精神上的打擊③放棄一些個人興趣利益：①依法享有權(quán)利，②依法行使權(quán)力，③尊重他人權(quán)利：①法律孤立的積極去做，②法律要求的必須去做，③2法律禁止的堅決不做7尊重他人隱私權(quán)包括：①未經(jīng)同意，不私自看他人的信件日記②不私自闖入他人住宅③不私自發(fā)布和傳播他人隱私：①認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，自覺遵守憲法②依法行使公民的監(jiān)督權(quán)力【】：①認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握有關(guān)法律，增強防范和保護意識，懂得用法律保護自己②尊重別人的人身自由和生命健康【人格尊嚴(yán)權(quán)?！俊菊湎W(xué)習(xí)機會，自覺履行受教育的義務(wù)】10維權(quán)措施：打110報警（生命健康權(quán)）溝通調(diào)解。向有關(guān)部門求組。訴訟賠償 11維權(quán)途徑：①與經(jīng)營者協(xié)商調(diào)解②請求消協(xié)調(diào)解③向有關(guān)行政部門申訴④提請仲裁機構(gòu)仲裁⑤提起法律訴訟【消費者權(quán)益】12《規(guī)定享有權(quán)利：【6大權(quán)益】安全保障權(quán)，知悉真情權(quán)，自主選擇權(quán)，公平交易權(quán)，依法求償權(quán)，維護尊嚴(yán)權(quán) 13人格尊嚴(yán)權(quán)包括：肖像權(quán)，姓名權(quán)。名譽權(quán)。榮譽權(quán)。隱私權(quán) 14義務(wù)教育特性：免費性，公益性，普及型。強制性15財產(chǎn)所有權(quán)包括：占有。使用。處分。收益權(quán)16財產(chǎn)繼承方式：法定繼承，遺囑繼承。遺贈17智力成果權(quán)包括：著作權(quán)。專利權(quán)。商標(biāo)權(quán)↑↑原因：普通法律更為嚴(yán)格【體現(xiàn)了先發(fā)的權(quán)威性與嚴(yán)肅性】21制度的爭議在于它保障全體社會成員的利益，它的程序和規(guī)則是面向每一個是會成員的、而道德的正義是以善惡評價為標(biāo)準(zhǔn)，依靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和我們的內(nèi)心信念來發(fā)揮作用的第五篇：初一下學(xué)期思想品德教學(xué)工作計劃初一下學(xué)期思想品德教學(xué)工作計劃陳瑞201根據(jù)我校提高優(yōu)生率，降低輟學(xué)率的工作總目標(biāo)，結(jié)合初一年級管理要求和班級實際情況訂出如下計劃：一、工作對象是初一年級七個班的思想品德課教學(xué)，初一各個班班為平行班，目標(biāo)是完成“普九”任務(wù)，培養(yǎng)他們樹立理想信念，具有遵紀(jì)守法、愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)的思想感情，做到遵守學(xué)校紀(jì)律，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不中途輟學(xué)，達到降低輟學(xué)率的目標(biāo)，組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問。掌握學(xué)好政治的方法、解題的方法，為初二、初三的政治學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。二、為達到年級要求，完成教學(xué)任務(wù)，必須做好以下幾個方面工作：認(rèn)真分析研究學(xué)生情況、個性特征，多與班主任取得聯(lián)系，互通學(xué)生情況，共同管理，形成合力。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，考核學(xué)生。按教學(xué)進度計劃教學(xué)。三、為了完成上述目標(biāo)，取得較好成績，采取以下措施：加強對學(xué)生的理想教育，告訴學(xué)生知識改變?nèi)说拿\，知識是幸福生活的基礎(chǔ)。調(diào)動他們學(xué)習(xí)的自覺性、主動性和積極性。建立以班主任為核心，科任教師為內(nèi)容的協(xié)作機制，工作互相支持，團結(jié)一致，形成向上的氛圍，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。