二年級(jí)組拓展閱讀總結(jié)瑞文教育文庫(kù)推薦5篇-資料下載頁(yè)
2025-04-15 23:07本頁(yè)面
【正文】 幾名學(xué)生在計(jì)算和解方程上出現(xiàn)了問(wèn)題，當(dāng)我問(wèn)及此事時(shí)許多同學(xué)感到有些后悔，可是等下次考試時(shí)他（她）依然還是做不到步步檢查 ，依然還是在同一個(gè)地方摔倒。這就是一個(gè)學(xué)習(xí)上的弊病。在他們看來(lái)考聲上“時(shí)間比質(zhì)量更重要”。這是非常可怕的一種學(xué)習(xí)壞習(xí)慣！這些同學(xué)寄希望于做完后的檢查，可是真正能夠在做完試卷后能靜下心來(lái)檢查的少少又少，這也就是這次考試大多數(shù)同學(xué)有半小時(shí)的檢查時(shí)間可是依然檢查不出錯(cuò)誤的原因。所以要強(qiáng)調(diào)學(xué)生做運(yùn)算題時(shí)的“一遍成形”和“步步檢查”。某些同學(xué)的聽(tīng)課效率低，上課時(shí)做不到全神貫注。本次月考中的幾個(gè)題目是我在考試前講過(guò)或者是特別強(qiáng)調(diào)過(guò)的，可是這些同學(xué)依然出錯(cuò)，這一現(xiàn)象至少說(shuō)明了兩點(diǎn)，第一：學(xué)生聽(tīng)課時(shí)有走神或者是消極怠工 的現(xiàn)象。第二：對(duì)于疑、難、重點(diǎn)的問(wèn)題不能隨時(shí)記錄并在課下加強(qiáng)復(fù)習(xí)?！奥?tīng)話聽(tīng)音、聽(tīng)課聽(tīng)神”抓住老師說(shuō)話時(shí)的“神”。很大一部分學(xué)生的聽(tīng)課能力需要提高。這一現(xiàn)象也給了我兩點(diǎn)提醒：第一：重點(diǎn)問(wèn)題要多強(qiáng)調(diào)幾遍，用不同的形式多復(fù)習(xí)幾遍，多做問(wèn)題變式。第二：一定要學(xué)生落實(shí)好桌面上的“每天任務(wù)”由當(dāng)天的小組長(zhǎng)檢查學(xué)生的落實(shí)情況，每天六點(diǎn)后的晚自己拿出十分鐘的時(shí)間做到“日日清”。 不能發(fā)揮考試的查漏補(bǔ)缺功能?？荚嚱Y(jié)束以后學(xué)生關(guān)注的是自己的分?jǐn)?shù)，考的好的欣喜若狂，考的不好的悲傷沮喪。而不能靜下心來(lái)拿著自己的試卷做一下試卷分析 。由錯(cuò)題分析一下自己知識(shí)點(diǎn)上的不足之處，學(xué)習(xí)方法上的不足之處，考試技巧上的不足之處，對(duì)待難題的意志品質(zhì)上的不足之處，檢查時(shí)的耐心對(duì)待的不足之處。這些都是應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待的，需要學(xué)生靜下心來(lái)認(rèn)真思考，甚至是認(rèn)真書(shū)寫(xiě)成形的。這些都是試卷的“查漏”功能。在認(rèn)真的做好了試卷的“查漏”功能之后更加重要的任務(wù)就是“補(bǔ)缺”。學(xué)生要針對(duì)自己的不足有針對(duì)性的進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。使自己最短的那塊木板在考試結(jié)束之后盡快的補(bǔ)上。這才是考試用于學(xué)習(xí)的真正作用。現(xiàn)在看來(lái)考試結(jié)束之后能夠做到“查漏”的沒(méi)有幾人，能夠“補(bǔ)缺”的幾乎為零。
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