中學(xué)教師教學(xué)的工作小結(jié)瑞文教育文庫(kù)[共5篇](完整版)
【正文】 作，自己應(yīng)該做的工作，盡職盡則。二：其它工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是不尋常的工作，如果說(shuō)教師的工作平淡如水，那么這些不尋常的工作如水中的漣漪，點(diǎn)綴我如水的生活。第二篇：中學(xué)教師教學(xué)的工作小結(jié)瑞文教育文庫(kù)中學(xué)教師教學(xué)的工作小結(jié)一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束了，期盼的假期即將開(kāi)始了，在這樣交替的時(shí)候，我靜下心來(lái)，把本學(xué)期的工作小結(jié)：一：常規(guī)工作，教師的工作平淡如水，每天的日子瑣碎而忙碌，但我用心去做，感受平凡中的快樂(lè)。每一次的公開(kāi)課，都是本組的教師參與，在合作，在學(xué)習(xí)。二、研究與分享 主講市、區(qū)教研活動(dòng)情況主講區(qū)級(jí) 1 次。 分析問(wèn)題，找準(zhǔn)研究的切入點(diǎn)。六、設(shè)想與展望 探索與研究“基于智慧教室下的隨機(jī)跟進(jìn)教學(xué)模式”。我相信很多人都有顆善心，但是善心不能夠就此代表著愛(ài)心。我要把我的快樂(lè)，建立在別人的快樂(lè)之上。在他們看來(lái)考聲上“時(shí)間比質(zhì)量更重要”。這一現(xiàn)象也給了我兩點(diǎn)提醒：第一： 重點(diǎn)問(wèn)題要多強(qiáng)調(diào)幾遍，用不同的形式多復(fù)習(xí)幾遍，多做問(wèn)題變式。在認(rèn)真的做好了試卷的“查漏”功能之后更加重要的任務(wù)就是“補(bǔ)缺”。使自己最短的那塊木板在考試結(jié)束之后盡快的補(bǔ)上。 不能發(fā)揮考試的查漏補(bǔ)缺功能。所以要強(qiáng)調(diào)學(xué)生做運(yùn)算題時(shí)的“一遍成形”和“步步檢查”。讓愛(ài)心的希望種子在孩子們的身上發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果并以延續(xù)。能讓我們感動(dòng)的人，能感動(dòng)我們的人，他們也只是一個(gè)平凡的人，但是他們心里盛滿(mǎn)了愛(ài)，不僅是對(duì)自己的愛(ài)，更多 的是對(duì)別人的愛(ài)，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)也證明了這一點(diǎn)。第四篇：聽(tīng)事跡報(bào)告反思瑞文教育文庫(kù)聽(tīng)事跡 報(bào)告反思范文聽(tīng)了事跡報(bào)告后，反思，不斷地反思，看到他們想到自己，我們也是教師，我們又在堅(jiān)持什么呢，我們堅(jiān)持的東西又有哪些是能讓我們自己為自己感動(dòng)一把的呢？冥思? ..卻總也找不出些許東西值得為自己感動(dòng)一把的，心中功利的東西太多，多的讓自己膚淺，膚淺得如此之蒼白。 制定研 究計(jì)劃，實(shí)施研究。（ 2）參與先烈東小學(xué)校級(jí)課題“基于智慧教室下的隨 機(jī)跟進(jìn)教
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