中學(xué)教師教學(xué)的工作小結(jié)瑞文教育文庫(kù)[共5篇]-在線瀏覽
2025-05-29 07:56本頁(yè)面
【正文】 光關(guān)注學(xué)生，讓學(xué)生感受老師的鼓勵(lì)和期盼。對(duì)教師的常規(guī)工作，自己應(yīng)該做的工作，盡職盡則。本學(xué)期我承擔(dān)了學(xué)校組織的三次公開(kāi)課，一次業(yè)務(wù)講座，雖然都是本校教師參與，但自己有壓力，緊張，不輕松。在努力和參與中，自己在進(jìn)步，在提高，在展示和提升自己。愿我的努力也給周圍的人帶來(lái)一點(diǎn)啟示，一點(diǎn)思考，也是自己最大的收獲。一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，祝福自己過(guò)一個(gè)最愉 快，最美好，最輕松，最快樂(lè)的暑假。讀書(shū)心得是：作為數(shù)學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究，注意掌握“吃透”數(shù)學(xué)教材的方法和技術(shù)，切實(shí)提高“吃透”數(shù)學(xué)教材的意識(shí)和能力，唯有如此，才能真正懂得數(shù)學(xué)教材的意義，讀得數(shù)學(xué)教 材的指令，并因此真正“吃透”數(shù)學(xué)教材。 參加網(wǎng)絡(luò)教研情況參加網(wǎng)絡(luò)教研 8 次。時(shí)間地點(diǎn)活動(dòng)主題主講內(nèi)容級(jí)別 圖在解決問(wèn)題中的若干運(yùn)用區(qū)級(jí) 課題研究、文章發(fā)表等（ 1）參與先烈東小學(xué)（天河區(qū)區(qū)級(jí)）課題“運(yùn)用新基礎(chǔ)教育理論，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量”和“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生解決對(duì)策研究” ,現(xiàn)在還在研究階段。三、服務(wù)與指導(dǎo) 主持市、區(qū)教研活動(dòng)情況無(wú)。四、獲獎(jiǎng)情況先烈東小學(xué)數(shù)學(xué)科組博客獲 20xx 年天河區(qū)多媒體作品評(píng)選活動(dòng)二等獎(jiǎng)。專項(xiàng)研究的問(wèn)題來(lái)自教師在教育教學(xué)中所碰到的一些細(xì)小問(wèn)題，就可以成為科組專項(xiàng)研究的問(wèn)題。對(duì)每一個(gè)問(wèn)題的仔細(xì)分析，了解其來(lái)龍去脈，才能找到解決的最佳入口。解決問(wèn)題需要制定相應(yīng)的研究計(jì)劃，并能夠按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施。對(duì)于問(wèn)題解決的合理性、科學(xué)性需要按照科學(xué)的方法進(jìn)行檢驗(yàn)，而后得出研究的結(jié)論。將教師解決問(wèn)題的方法進(jìn)行歸因分析，使具體的操作能夠轉(zhuǎn)化為理性的思考，能夠?qū)⒕唧w的操作轉(zhuǎn)化為一般的操作，這一過(guò)程，即是教師的反思過(guò)程。 不斷地完善并發(fā)展出更優(yōu)越的智慧教室下的課堂教學(xué)模式，不斷地提高教學(xué)效率。我們也是教師，在舒適的教學(xué)環(huán)境中工作，有不錯(cuò)的收入，可是，我們?cè)S多教師卻缺少一份應(yīng)有的責(zé)任心，對(duì)工作馬虎了事。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話：“人生如歌，事業(yè)如
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