學(xué)校理化組工作總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-08-22 15:30本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】如何在有限的時(shí)間內(nèi)有效的開展集體備課活動(dòng)呢？與小專題研究結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行了一些有益的探索，取得了一定的成效，為今后開展小專題研究積累了經(jīng)驗(yàn)。找出的問(wèn)題一定要進(jìn)行過(guò)濾、提煉，要小，要專，要少。一節(jié)課研究一到兩個(gè)問(wèn)題，不能多。擦力》和九年級(jí)化學(xué)《銅的化學(xué)性質(zhì)的探究》這兩節(jié)課作為研究課例，道如何去探究，即使能完成實(shí)驗(yàn)，也不能很好地記錄數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，從而得出正確的結(jié)論。而導(dǎo)致以上原因的出現(xiàn)主要是因?yàn)榻處焼?wèn)題情。境創(chuàng)設(shè)的不好，問(wèn)題的針對(duì)性差，對(duì)探究活動(dòng)的目的沒(méi)有加以強(qiáng)調(diào)，可行的措施，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。他學(xué)科教師從共性角度研究的辦法成立研究小組。針對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，研究小組的成員圍繞確定的小專題集中進(jìn)行。他教師根據(jù)自己的研究點(diǎn)制作ppt，分別進(jìn)行教研組交流。等個(gè)人觀點(diǎn)，以截取的視頻片段進(jìn)行論證。成果，以ppt課件、word文檔等形式呈現(xiàn)。
【正文】 ， 四、教研組集中進(jìn)行小專題研討活動(dòng)，分析研究問(wèn)題解決的情況。 首先由做課教師介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思想及教后的反思。然后其他教師根據(jù)自己的研究點(diǎn)制作 ppt，分別進(jìn)行教研組交流。在小組的交流研討中提出自己研究部分的課堂實(shí)踐與教學(xué)前設(shè)計(jì)是否吻合，包括哪些問(wèn)題已經(jīng)解決、哪些還沒(méi)有解決、進(jìn)一步行動(dòng)采取怎樣的措施等個(gè)人觀點(diǎn)，以截取的視頻片段進(jìn)行論證。所有教師闡述完個(gè)人觀點(diǎn)后，由教研組長(zhǎng)或活動(dòng)主持人進(jìn)行本次活動(dòng)的總結(jié)，形成最后的研究成果， 以 ppt 課件、 word 文檔等形式呈現(xiàn)。
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