理化組總結(jié)word版-資料下載頁(yè)
2025-03-23 03:27本頁(yè)面
【正文】 果”。研究型課程屬于大的上位概念，化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)正是單科型的研究型課程在化學(xué)學(xué)科中的具體體現(xiàn)形式，是最具有生命力的一個(gè)領(lǐng)域。⒉探究性實(shí)驗(yàn)是研究性學(xué)習(xí)的最佳載體研究型課程是實(shí)驗(yàn)研究學(xué)習(xí)的課程載體，而探究性實(shí)驗(yàn)又是研究型課程的一個(gè)具體體現(xiàn)形式。因此，探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)采用研究性學(xué)習(xí)方式，研究性學(xué)習(xí)是一種對(duì)知識(shí)主動(dòng)探求、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)對(duì)信息獲取、分析、判斷、選擇，并重視解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的積極的學(xué)習(xí)方式，它改變了以往單靠老師講授、學(xué)習(xí)被動(dòng)接受知識(shí)的狀況，從而增強(qiáng)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?；瘜W(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一般程序是：教師或?qū)W生提出課題→學(xué)生自己擬訂方案→分組探究→集體討論、小結(jié)→完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告或論文→作出評(píng)價(jià)整個(gè)過(guò)程是開(kāi)放的，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師處于咨詢、幫助、引導(dǎo)、參與的位置。進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)要完全保證學(xué)生有充裕的時(shí)間和空間。允許他們通過(guò)不同的方式獲取信息，完成研究，但這絕不等同于放任自流的教學(xué)方式。相反，要想開(kāi)展好探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)際上是對(duì)老師提出了更高的要求。實(shí)施研究性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，并能將自己的研究活動(dòng)推向更深的層次、更廣的領(lǐng)域。3
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