【導(dǎo)讀】吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。那時，我僅僅是一個樹苗。對于身旁一切，像是與我沒什么關(guān)系似的，每天干著同。一件事，就是長啊長。那時，內(nèi)心仿佛有一種聲音，他提醒的觀察這。個世界，但我，好像被一點小困難嚇倒了，把這個聲音，拋到了腦后。我，22世紀(jì)宇航員候選人。對手，成為110號宇航員，駕駛“神110”去考察月球。正當(dāng)我要去收拾“天上”的汽水，飛船已經(jīng)停在月球上了。我按照顯示器的指示找到了一個山洞，洞里好像有“人”。里面的“人”愣了一下，才慢慢探出一個扁扁的。腦袋，“呵！是一個月球人?！蹦莻€月球人發(fā)現(xiàn)我沒有惡意，我一低頭，看見了那個月球人，我聽懂了他。就只有你一人嗎？我正發(fā)愁，月球人給了我一株。有人知道月球上有生物。細致、玲瓏剔透的美讓人陶醉其中。福之花，既是對美好一年的告別，又是對新的一年歡慶，它開在天上，

　　

【正文】 凌望山一號楚墓出土文物之一），銀箔鏤空刻花（河南輝縣固圍村戰(zhàn)國遺址出土文物之 一），都與剪紙同出一撤，他們的 出現(xiàn)都為 民間剪紙的形成奠定了一定的基礎(chǔ)。我國最早的剪紙作品發(fā)現(xiàn)，是在 1967年我國考古學(xué)家在新疆吐魯番盆地的高昌遺址附近的阿斯塔那古北朝幕群中，發(fā)現(xiàn)的兩張團花剪紙，他們采用的是麻料紙，都是折疊型祭祀剪紙，他們的發(fā)現(xiàn)為我國的剪紙形成提供了實物佐證。 關(guān)于剪紙手工藝術(shù)的歷史，即真正意義上的剪紙，應(yīng)該從紙的出現(xiàn)開始。漢代紙的發(fā)明促使了剪紙的出現(xiàn)、發(fā)展與普及。紙張是一種很容易霉?fàn)€的材料，在我國東南部地區(qū)氣候濕潤，再加上當(dāng)?shù)孛磕? 五、六月的梅雨天，時間一長紙張制品就霉?fàn)€，而民間剪紙又是一種大 眾化的東西，人們不會象珍寶一樣保存起來，搞壞了自己還可以再剪。而在我國西北地區(qū)天干少雨，氣候干燥，紙張也不易霉?fàn)€，這也可能是新疆吐魯番地區(qū)發(fā)現(xiàn)北朝剪紙的一個重要原因之一。 唐代剪紙已處于大發(fā)展時期，杜甫詩中有“暖水濯我足，剪紙招我魂”的句子，以剪紙招魂 下頁篇四：小學(xué)作文：我學(xué)會了剪紙我學(xué)會了剪紙 上一年級的時候，有一次媽媽帶我去喝喜酒，那里的一張小盤子上都躺著一個精美的雙喜，我問媽媽：“這些喜字是機器打造的嗎 ?”媽媽回答說：“不是，這些都是飯店里的員工一張一張地剪出來的 !”“哇 !真 漂亮 !”我對每一張都愛不釋手 !我有了一個想法：我要自學(xué)剪紙 !回到家，我臨摹了雙喜剪了個“丑家伙”，很不像樣，但我覺得很好玩，就拿出去給媽媽看。媽媽又是驚又是喜，還給我買了剪紙書，我對剪紙更有興趣了。 從那以后，每天放學(xué)回家，我就會拿起小剪刀，咔嚓、咔嚓剪各種圖形，直到玩夠了才去寫作業(yè)。 時間慢慢過去，我的剪紙技術(shù)好了許多，現(xiàn)在都可以剪高級圖案了?？墒钦l都遇到過挫折，我剪連續(xù)小人的時候老把小人的頭剪掉，所以存活下來的小人很少，還有很多是少胳膊少腿的殘疾人，這一直讓我很苦惱。我也有高興的時候，上 個月我做的剪紙報得到了同學(xué)們的稱贊，我剪的過年窗花“吉祥兔”還被阿姨收藏了呢 !剪紙能促進我的左右腦發(fā)展，還可以鍛煉我的手部靈活性、想象力、空間感知力和創(chuàng)造力，所以我喜歡。 第四篇：《學(xué)奕》讀后感 (700 字 )作文 精選作文 :《學(xué)奕》讀后感 (700 字 )作文 本學(xué)期第一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一篇文言文，題目叫做《學(xué)奕》。這一文言文主要講了：奕秋是全國著名的下棋高手，他收了兩個弟子，其中一個一心一意的聽奕秋的教誨，然而后一個表面上是在聽奕秋的教誨，可心里卻想天上將有天鵝飛過，我便拉弓搭箭射天鵝。兩個人雖然在一起學(xué)習(xí)，可是后一個卻比前一個差一些，難道是因為后一個比前一個笨一些嗎？回答：不是的！這篇課文告訴了我們學(xué)習(xí)專心致志與三心二意的差別，所以我們學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，不該三心二意的道理。這種事例在我們身邊也隨處可見。 小時候，還不會吹泡泡。有一天，老師教我們制 作泡泡水，要知道泡泡水可是泡泡的母親。老師在叫的時候，我心中想著吹出來的一個個可愛的五彩繽紛的泡泡時，心中不禁美滋滋的一不小心還笑出了聲。同學(xué)們看著我。直到同桌劉姍捅了我一下，我這才回過神來。老師發(fā)給我們每人一個杯子、一根吸管和一包小小的泡泡劑。我們先把泡泡劑擠進杯子里。然后舉手坐好，跟著老師去加水。當(dāng)有幾位同學(xué)已經(jīng)在吹泡泡了時，我心中也免不去有一些急躁與迫不及待了。到我的時候我擰開水龍頭往杯子里加入了滿滿一杯清水，用吸管馬虎了事的攪拌了一下就跑到操場去吹泡泡了 ~可是吹了好半天一而不見一個泡泡出來！這時劉姍 走了過來看了看結(jié)果我手中的杯子說：只是水放多了泡泡劑放少了！然后她倒出了少許的水還往里加了一點點泡泡劑攪拌后遞給我說：看你以后還敢不敢上課不認(rèn)真聽講！說完后我倆又牽著手兒蹦蹦跳跳的的玩了起來。從那以后我上課再也不敢上課不專心聽講了。 這就是《學(xué)奕》一文要告訴我們的道理。三心二意與一心一意學(xué)習(xí)后的效果是截然不同的不是嗎？？所以我們對待應(yīng)該一心一意?。×昙?:冰瑩公主 819 篇一：《學(xué)奕》讀后感 《學(xué)奕》讀后感 《學(xué)奕》這篇課文主要講了這樣一件事：弈秋是最擅長下棋的人，有人讓弈秋教導(dǎo)兩 個學(xué)生下棋，其中一個學(xué)生專心致志學(xué)習(xí)下棋，只聽從弈秋的教導(dǎo)，另外一個學(xué)生雖然也聽講，但時不時想著天上有天鵝要飛過來，想拉弓箭把它射下來。雖然他與前一個學(xué)生一起學(xué)習(xí)，但卻不如前一個學(xué)生學(xué)得好，難道是因為后一個學(xué)生的智力不足嗎？回答說：不是這樣的。 讀了《學(xué)奕》這篇課文，我感受到了兩人同時向同一老師學(xué)習(xí)，態(tài)度非常重要，只有專心致志，才能學(xué)有所得。不然就會什么也學(xué)不到。 生活中也會有許多這樣的事發(fā)生在我們身邊： 我和一位名叫何雅婷的女孩一起去看跳舞課。到了舞臺下，找了個好位子坐下，等待舞者 出現(xiàn)。音樂響起，舞蹈開始了，何雅婷大聲說道：“姐姐，地板好臟哦。”前后左右的人都望了過來，讓我覺得不好意思。我就換了個座位，繼續(xù)看表演，并用相機錄了下來。表演結(jié)束，何雅婷又問我：“姐姐，剛剛表演的什么啊，我沒注意看，忘記動作了?！蔽疑鷼獾貙λf：“自己不專心看，到最后才想起忘記動作了，我不會給你講的?！边@就是不專心致志者最后的后果。而專心者，得到了一場美好的表演。 所以人們要專心致志，不要三心二意地做事。 這篇課文主要講了全國最會下棋的奕秋同時教兩個人下棋。但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同：一個人 專心致志，惟奕秋之為聽。而另個人卻一心以為有鴻鵠將至，思援繳而射之。雖是與同伴一起在學(xué)，但卻心不在焉。同時學(xué)棋，三心二意的人永遠不如專心的人學(xué)得好。這個短小的故事，給了我多少啟迪啊！其實，我以前就是一個學(xué)習(xí)上不太專心的人，常常是干這件事還想著另外一件事，有時候，心里像長了毛刺似的，總不能腳踏實地的學(xué)習(xí)，生活中的我得到了許多教訓(xùn)。著名畫家達。芬奇說過：“頑強的毅力可以克服任何障礙?！边@句話說得真是淋漓盡致?。∧莻€三心二意的人是不如別人聰明嗎？當(dāng)然不是，因為他沒有頑強的毅力，沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神。我要向《學(xué)奕》中 專心致志下棋的人學(xué)習(xí)，做什么事都要一心一意，培養(yǎng)自己頑強的毅力。 在學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》一文后，我懂得學(xué)習(xí)不能三心二意，專心致志才能學(xué)有獲的道理。 《學(xué)弈》這篇課文主要講全國有個圍棋高手弈秋，教兩個孩子學(xué)弈，一人專心聽課學(xué)習(xí)，另一人卻一心想拉弓射雁的故事。學(xué)習(xí)效果截然不同，最后指出這兩個人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是在智力上有多大差異。是啊，一個聰明的人學(xué)習(xí)不認(rèn)真，久而久之，也就和平常人沒什么兩樣，而那些沒有什么天賦的人，甚至比平常人接受能力慢的同學(xué)，只要他們刻苦勤學(xué)、不恥下問，也能學(xué)有所成。勤能補拙 ，“一份耕耘一份收獲”他們也能笨鳥先飛。對于一個不明確學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的人，即使拜在名師下，也難成為高徒。好態(tài)度，才有好人生。 其實，以前的我就是學(xué)習(xí)三心二意的人。星期六的上午我去上畫畫課，老師講課的時候我卻看著外面，老師以為我學(xué)會了就走開了。我一點也不知道怎么畫，回家后我更不會畫了。學(xué)習(xí)一定要專心致志，不能三心二意，看看我這哎！這樣做多么像《學(xué)弈》中那個三心二意學(xué)下棋的人哪！他一邊學(xué)下棋，一邊想射下天鵝；我不專心致志，沒有毅力，怎么能學(xué)到本領(lǐng)呢？這個故事告訴我們一個道理：我們學(xué)習(xí)時要專心，不能三心二意、左顧右盼，更不能途中間斷，除非萬不得已。我還知道了：在通往成功的道路上，一定要有專心和認(rèn)真這兩大法寶，一但缺少了它們，不管 什么事都將白費功夫，因為只有它們才是成功關(guān)鍵之處《學(xué)弈》這一課告訴了我們學(xué)習(xí)成功不在于聰明，而在于好態(tài)度。 態(tài)度是成功的源泉，沒有良好的態(tài)度，就沒有成功。為我們的學(xué)習(xí)打了警鳴鐘。 這篇課文主要講了全國最會下棋的奕秋同時教兩個人下棋。但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同：一個人專心致志，惟奕秋之為聽。而另個人卻一心以為有鴻鵠將至，思援繳而射之。雖是與同伴一起在學(xué)，但卻心不在焉。同時學(xué)棋，三心二意的人永遠不如專心的人學(xué)得好。這個短小的故事，給了我多少啟迪??！其實，我以前就是一個學(xué)習(xí)上不太專心的人，常常是干 這件事還想著另外一件事，有時候，心里像長了毛刺似的，總不能腳踏實地的學(xué)習(xí)，生活中的我得到了許多教訓(xùn)。著名畫家達。芬奇說過：“頑強的毅力可以克服任何障礙?！边@句話說得真是淋漓盡致啊！那個三心 二意的人是不如別人聰明嗎？當(dāng)然不是，因為他沒有頑強的毅力，沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神。我要向《學(xué)奕》中專心致志下棋的人學(xué)習(xí)，做什么事都要一心一意，培養(yǎng)自己頑強的毅力。 今天，我學(xué)了學(xué)奕這篇課文下課良久，我沉思：為什么同樣的一個老師教的學(xué)生，結(jié)果為什么那么的不一樣。 學(xué)奕這篇課文寫了奕秋教兩 個人下棋的事情：其中一個人下棋 只聽弈秋的教導(dǎo) ,所以進步很大 .而另一個人因為三心二意 。老是想著去把天上的天鵝用弓箭射下來 .雖然他和前一個人一起學(xué)習(xí) ,但棋技卻遠遠不如前一個人 ,為什么他和前一個人差別那樣大 ?我覺得那個三心二意的人并不是智力比不過前一個人，而是因為他們的學(xué)習(xí)態(tài)度截然不同。一個上課專心致志，另一個三心二意，所以我認(rèn)為只要任何事都拼盡全力，專心致志地去做，就一定能做到最好。 這件事讓我想起了我剛學(xué)千紙鶴的情景：那天下午，我去李雅玲家，剛巧看見她在折千紙鶴。他見我對千紙鶴好像很有興趣， 便教了我。先把四角對折，每個角兩邊向內(nèi)折。我認(rèn)真地瞪大眼睛看她手上的紙。到我實踐了，我一點一點地折起來，好難！剛才在她手里千變?nèi)f化的紙到了我手里卻變得軟趴趴的。但我沒有放棄，一張紙壞了，再用另一張。我一邊看李雅玲的動作，一邊把手里的紙折成像她一樣的。最后，一只精美的紙鶴終于在我手上誕生了。所以我想，如果一個人一輩子做事都專心致志。那他一定前途無量。 《學(xué)奕》讀后感 今天，我懷著激動的心情一口氣讀完了《學(xué)奕》這篇文言文，這篇文章的內(nèi)容是： 有兩個人同時跟全國下棋最好的人學(xué)下棋，一人 專心聽講，一人分心，總是想天鵝來時怎樣去射它，雖然在一起學(xué)，但他不如專心的人，不是因為他的智商比別人差，因為他不認(rèn)真聽講。 其實，我以前就是一個干什么事都不專心的人，常常是干這件事還想著另一件事。有時候，心里像長了毛刺，總不能腳踏實地地學(xué)習(xí)，生活中的我得到了許多教訓(xùn)。 記得一個星期六的下午，我睡醒覺，趕緊寫起老師布置的作文來。但卻一邊寫一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘，一看到了三點十分，便“啪”的一下放下手中的筆，伸手拿過收音機，迅速撥到交通頻道，頓時傳出播音員阿姨悅耳的聲音：“下面請聽蔡依林的《 消失的城堡》 ??”嗬，太棒了！我哪能錯過這樣的良機，順手將作文扔到一邊，抱起收音機就聽起來了。聽，她優(yōu)美的聲音：“記憶飛走了 ??我要孤單的思考 ??真的很好 ??再也不需要，消失的城堡 ??”我被陶醉了，還學(xué)著唱。忽然媽媽推門進來，見我唱的如此入迷，就說：“做功課的時候，又聽音樂，能把功課做好嗎？”我一吐舌頭，沖媽媽做了個鬼臉，抓起筆就又匆匆忙忙地寫起作文來。心里卻嫌媽媽來的不是時候。 篇二：讀《學(xué)弈》有感 讀《學(xué)弈》有感 “請大家翻開課本，篇三：《學(xué)奕》有感 學(xué)奕》這篇古文告訴我 們學(xué)習(xí)要專心致志，不能三心二意的道理。生活中，我們也要專心學(xué)習(xí)，比如寫作業(yè)，不能只關(guān)注提高速度，而要提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。這樣考試才能得高分。還有，寫字時，不能只顧速度，那樣將會永遠寫不好。 上課時有些人而心不在焉，有些人專心致志。后來考試時專心致志的人取得良好的成績。心不在焉的則名落孫山。學(xué)習(xí)不可一心二用，必須專心致志?；颉秾W(xué)奕》這篇古文告訴我們學(xué)習(xí)要專心致志，不能三心二意的道理。生活中，我們也要專心學(xué)習(xí)，比如寫作業(yè)，不能只關(guān)注提高速度，而要提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。這樣考試才能得高分。還有，寫字時，不能只顧速度，那 樣將會永遠寫不好。我相信你已經(jīng)寫好了！ 加油！努力！在最后一學(xué)期中一起拼搏！ 我也有和后者差不多的經(jīng)歷，一次上奧數(shù)課，老師正在講題，我感到無聊，想著放學(xué)后干什么。當(dāng)我們做題時，發(fā)現(xiàn)我一題都不會。 讀了《學(xué)奕》這篇文章，我感慨萬分。文章中那兩個學(xué)習(xí)下圍棋的孩子給我留下了深刻和印象。其中一個學(xué)習(xí)下圍棋的孩子真專心，上課時只聽老師的教導(dǎo)，他能學(xué)不好嗎？而另一個孩子聽課時，心不在焉，一心想怎樣射天鵝，再聰明的腦子也學(xué)不會呀！ 看到這，我想起我身上的一件事。 那是三年級的一次數(shù) 學(xué)考試。鈴聲一響，只見曾老抱著一沓卷邁著穩(wěn)健的步伐走進教室，同學(xué)們馬上安靜下來，教室里有一點緊張氣氛。而我卻暗自得意，因為數(shù)學(xué)是我的長項。試卷發(fā)下來了，我一看，哇，很簡單！我開始迅速答題，旁邊的稿紙也沒算幾個數(shù)。終于，我快速把卷子寫完了，故意把筆往桌上使勁敲一下。同學(xué)們看我寫完了，都投來敬佩的目光，我心里喜滋滋的。我無心檢查，索性把卷子塞入書箱，開始想入非非，我仿佛看見一個大大的“ 100 分”在向我招手，我感覺有一點飄飄欲仙了。 “收卷！”曾老師一聲令下，大家放下了筆。我滿在乎地把卷子交了上去。過了幾 天，成績下來了，我得了 89 分，這個分?jǐn)?shù)一下子把踢進了萬丈深淵。 讀了這篇文章，我掩卷沉思，做事能專心致志，是多么重要?。? 記得有一次，老師在講臺上繪聲繪色的講著，我卻在底下摸著我的小玩偶，老師