【導(dǎo)讀】收獲的東西寫一篇讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是。到有需要的朋友。人生快事，莫如讀書，它能讓我們知天地，曉人生。作者親身經(jīng)歷的的事。故事雖然很短暫，但她卻給我們展現(xiàn)了一種迥。小豆豆媽媽是偉大的。因為搗蛋，鉆籬笆把衣服劃成條，可媽媽。并沒有斥責她，而是給予她溫暖的包容和呵護。怕被學(xué)校退學(xué)后影響。點得以繼續(xù)發(fā)揚。當小豆豆告訴媽媽學(xué)校晚上要露營，或者要到九品。這給正在成長中的小豆豆減輕了心理負擔，小豆豆能。以以輕松、積極的心態(tài)繼續(xù)前行。小林校長對學(xué)生的尊重和獨特的教育方式觸動了我。豆，小林校長的處理方式是從來不打罵，只是說“請為這件事道歉”；的意愿選擇課程，提高孩子的興趣。運動項目，讓殘疾孩子獲得第一名并誠懇告訴孩子“你也可以”。理解、包容成就了小豆豆今天五彩繽紛的人生。年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。小豆豆傻傻地站在窗邊，與街上的宣傳藝人聊天，唱歌。

　　

【正文】 的味道，山的味道”，這句話一直在我腦海里回蕩。不就是問帶了什么菜嗎？天天如此，還這么津津樂道。這簡單的問話里蘊含著無窮無盡的知識 ,往大的方面說，菜可以分成長在陸地上的，生活在水里 (海洋里 )的。我還記得書中孩子們討論“魚松”到底是海里的，還是陸地上的情景？孩子們在明白了“魚 松”是什么后，就知道了它的來源以及加工制作的過程。多么偉大的小林校長，就連開飯前的一刻也給孩子們上了”自主，探究”的精彩一課。 “自主，探究”這兩個詞在新課程標準下出現(xiàn)的頻率頗高，而書中的校長早就重視自主，巴學(xué)園的孩子可以自主選擇先學(xué)語文，還是數(shù)學(xué)。上午完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，下午就可以去散步，在散步中，在生活的大課堂里學(xué)孩子們想學(xué)的，感興趣的東西。這點和我們目前幼兒園的上課方式比較接近。二期課改以來，教師在選擇教材和設(shè)計活動方案時，首先要考慮孩子們的興趣，及已有的相關(guān)經(jīng)驗，孩子感興趣的內(nèi)容才是他們最容易也 最愿意接受的。 這本書讓我感動的另外一個人物就是小豆豆的母親。俗話說父母是孩子的第一任老師，可見他們的重要性。讀完此書，我對小豆豆的父母，特別是對她母親的敬意油然而生。問題學(xué)生豆豆面臨退學(xué)，她母親像所有母親一樣替女兒擔心外，沒有告訴豆豆這次退學(xué)的事情，怕在豆豆的心里留下自卑的情緒，而是說我們?nèi)ヒ粋€新學(xué)校看看吧？聽說那里很不錯呢！豆豆在新學(xué)校里建立的自信心也要歸功于母親。當豆豆第一次吃飯，拿出“海的味道，山的味道”時，可以說是轟動了全校，因為她的飯盒五顏六色，看上去像花圃一樣漂亮，小林老師就她的“魚松 ”給大家上了生動的一課。 學(xué)校組織的一次次“探險”性活動，捉鬼，看海，野炊活動她母親都是舉手贊成，對小林校長的工作一直是用贊賞的眼光去看待，家校教育的和諧，是我們教師最希望的。 我一直羨慕小豆豆的童年，也希望給我們幼兒園的每個孩子有這樣一個天真爛漫的童年，愿以此書和我們所有的老師、家長共勉。 第五篇：讀《窗邊的小豆豆》有感筆記 篇一：讀窗邊的小豆豆有感 今天我終于看完了我最喜歡的課外讀物 —— 《窗邊的小豆豆》。這本書里的內(nèi)容十分豐富，很快我就融入了其中。有時令我捧腹大笑 ，有時又令我感動的熱淚盈眶。 書里的主角小豆豆因為小孩子的天性 — 淘氣，一年級就被退了學(xué)，后來，經(jīng)過媽媽的努力，小豆豆來到了一所與眾不同的小學(xué)，因此她看見了許多新奇的東西：有改裝的電車教室，奇特的矮樹門和那慈祥得從不發(fā)脾氣的校長。就在這一切都與眾不同的小學(xué)里，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定她一生的基礎(chǔ)。 小豆豆的校長使我非常敬佩，他對每個孩子都用愛來呵護，十分慈祥，常會夸獎小豆豆：“你真是一個好孩子?！边@句話受益一生。在校長心愛的巴學(xué)園燒毀時，校長卻鎮(zhèn)定的對 兒子巴說：“噢，下一次，我們辦一個什么樣的學(xué)校呢？”這短短的一句話使我看到了校長鎮(zhèn)定的心情和對教育的熱愛，讓我不得不對校長佩服的五體投地。我覺得“小豆豆”寫這本書不光是回憶童年趣事，更多的表達了對于當年的那位校長的感激之情，也是倡導(dǎo)大人們教育孩子時，不要扼殺了孩子們的童真；不要剝奪了孩子們“頑皮”的天性；多一些包容、多一份慈愛，少一些限制、少一點專制。所幸，我的爸爸媽媽、老師們和書中那位慈祥的校長一樣，對我的教育是“曉之以理，動之以情?！? 當然，在這本書里我也學(xué)到了不少，我明白了在生活中，失敗并不可 怕，可怕的是連挑戰(zhàn)的勇氣都沒有，小豆豆不論遇到什么困難都會自信滿滿的面對，第一次失敗了，來第二遍，第二次失敗了，來第三遍??，直到成功為止。而我遇到一點小困難就想退縮，做練習(xí)題目稍微難一些就不想做了，上特長班，被老師批評幾頓就不想學(xué)了?，F(xiàn)在想起都覺得慚愧，讀完這本書后我下定決心要勇敢的面對困難，不要退縮，失敗并不可怕，只要持之以恒，就一定能成功！ 篇二：讀窗邊的小豆豆有感 《窗邊的小豆豆》是我最愛看的書之一。前幾天，我又看了一遍。 這本書講的是小豆豆上學(xué)時的一些有趣和傷心的事情。小豆豆呢，是一個活潑可愛、性格開朗的日本小姑娘。當然，她有時候也表現(xiàn)不好。例如，剛上學(xué)時，一切對于小豆豆來說都非常新鮮，讓她心里充滿了好奇。上課時，她把課桌的蓋子開了關(guān)、關(guān)了開。她還把橡皮拿出來擦一下，然后放回去，過了一會兒，又拿出來擦一下，又放回去，反反復(fù)復(fù)弄了“好幾百次”。老師實在忍不住了，罰她站在窗戶旁邊。小豆豆又和窗外的宣傳藝人打招呼。老師氣壞了，就讓她退學(xué)?？伤乓荒昙壯剑? 讀到這兒，我詫異極了。她可是一個小女孩呀，剛上一年級就被學(xué)校 開除了！瞧她有多調(diào)皮，而老師的做法又是多么錯誤！ 還有小豆豆和同學(xué)們之間發(fā)生的一些事情，有時會讓我笑得前仰后合。有時，還會讓我忍不住掉下眼淚來。而這些事讓我對“巴學(xué)園”的校長小林宗作老師產(chǎn)生了深刻的印象。比如，春假剛結(jié)束，小林校長默默地看著大家，沉默了好半天，他才開口：“同學(xué)們，泰明死了！”聽到這個令人悲傷的消息，連頑皮的小豆豆都禁不住掉下淚來，我的心里也難過極了。春假之前，泰明曾借給小豆豆一本書，但現(xiàn)在他已經(jīng)死了。泰明是一個得過小兒麻痹癥的男孩，他的每根手指又長又彎曲，走路一瘸一拐地。就是因為這樣 ，小林校長讓小豆豆他們游泳時不穿游泳衣，為的是讓身體有缺陷的孩子不會產(chǎn)生自卑心理。這讓我很感動！小林校長多么理解孩子們的心??！ 還有就是，開運動會時，小林校長特意準備了一些高橋君能參加的項目，因為高橋君個子很矮，而且永遠不會再長高了，也是一個身體有殘疾的孩子，他心里有創(chuàng)傷。但是由于小林校長的努力，他在那次運動會上全部項目都贏得了第一。這讓他信心大增，自卑心理也沒有了。所有人都那么開心。 讀了這本書，我除了喜愛天真可愛、對一切充滿好奇的小豆豆，更被小林校長那種愛同學(xué)們的心感動了。校長為了身體有 缺陷的孩子能消除自卑心理做出了許許多多的努力。而且，他竟然還能聽小豆豆說“四個小時”的話！我多么希望我身邊的老師和校長都能像小林校長那樣，讓我們感到“非常安心、非常溫暖，心情好極了”！ 關(guān)愛每一個”窗邊的小豆豆。 篇三：讀窗邊的小豆豆有感 “呵呵呵?！蹦銈冎牢覟槭裁茨敲撮_心嗎？我來告訴你們吧，我在看《窗邊的小豆豆》，這本書十分有趣。 這本書的作者是日本的黑柳砌子，主要講了：小豆豆被學(xué)校開除了，于是，她來到了巴學(xué)園，在小林校長的愛護和引導(dǎo)下下，在別人眼里怪怪的小豆豆，逐漸變成 了一個能讓人接收的小豆豆。 在這里，我要問一下你們幾個問題：你到電車上上過學(xué)嗎？你可以想上什么課就上什么課嗎？你和同學(xué)們野炊過嗎？你們一定沒有，可小豆豆卻都做過。 巴學(xué)園很特別，比如：他們的教室是電車做的；他們每天想坐哪坐哪；他們吃午飯前還要說：“好好嚼??！”等等一些特別之處。 巴學(xué)園的一切，讓孩子們感到新奇，獨特而美好。小林先生的愛，讓孩子們感到安心、溫暖和快樂。他們在這里找回了尊嚴，找到了自信，找到了快樂，也找到了啟航的風帆。 我非常喜歡這本書，因為我覺得這本書十分真實，讓那些大人找到了童年的快樂，當然，這本書不僅又有趣的故事，也有感動的故事，比如：洛基不見了，小豆豆到處去找他等等。 巴學(xué)園的一切，讓孩子們感到新奇，獨特而美好。小林先生的愛，讓孩子們感到安心、溫暖和快樂。他們在這里找回了尊嚴，找到了自信，找到了快樂，也找到了啟航的風帆。