我的國培故事-資料下載頁
2025-03-18 09:11本頁面
【導(dǎo)讀】組織的教師培訓(xùn)啊?這對(duì)于一向怕獨(dú)自出門的我來說，實(shí)在算不上什么。好消息，對(duì)于這十天，期許的心也減少了許多。于是，在匆匆忙忙準(zhǔn)。備完作業(yè)后，我出發(fā)了。期中考試千萬別出狀況、回去后教學(xué)任務(wù)別落下太多??“我也沒有，到南充咋聯(lián)系呢？”啊，同路的，此行不孤單，心里一。陣狂喜，立馬接茬：“到南充學(xué)習(xí)嗎？我這有！”這便是我認(rèn)識(shí)的最早。而且，非常有意思的是，他。們倆是夫妻，這也是后來才知道的。也多虧他們夫妻倆，我們這十天。的生活才過得豐富多彩。在這里，我還要再對(duì)他們真誠的說一聲謝謝。不停的詢問自己?！叭鹘處熡脩土P，二流老師用言語，一流老師用眼。老師，我還有資格做一名好老師。師就應(yīng)該做一名一流的老師。李華平教授，自強(qiáng)奮斗的教師典范。卿老師的一堂作文課，帶給我的，就只有倆字：震撼。等等問題的建議，并結(jié)合本班情況初步嘗試，確實(shí)。關(guān)愛、關(guān)注和肯定。一次展示的機(jī)會(huì)，一句鼓勵(lì)的話語，一點(diǎn)微不足
【正文】 僅要會(huì)教書，更要會(huì)育人。用自己的個(gè)人魅力、成長經(jīng)歷來潛移默化的育人，豈不更好！她的成長，其實(shí)也更好的教育了我們那些只會(huì)抱怨世界不公的老師，路，是要靠自己走的。南充之行 ，能夠遇上你，真好！ 真的，尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，這一路上有你，有你們，真好！ 第五篇：我的國培故事 我的國培故事 前幾天登錄了“國培計(jì)劃（ 2021） —— 陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師新課標(biāo)教育教學(xué)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)”網(wǎng)站，看到了培訓(xùn)動(dòng)態(tài)里公布的 2021 年陜西國培合格人員名單，好奇地點(diǎn)擊下載了名單，看到自己所在縣的很多學(xué)員都是合格，很高興。當(dāng)然，我也在其中。 手指離開鼠標(biāo)，看著國培的網(wǎng)站窗口，那些和國培有關(guān)的事仍然是歷歷在目。說到國培學(xué)習(xí)，我已經(jīng)是第二次和她接觸了。感覺就像見了老朋友一樣非常親切。上次我們是 2021 年分別的，想不到?jīng)]過多久，我們又見面了。 我參加工作也有幾年了，可是在國培的名師面前，我依然是個(gè)十足的教育教學(xué)上的菜鳥啊。當(dāng)教導(dǎo)處通知我參加 2021 年陜西國培計(jì)劃培訓(xùn)時(shí)，我不知道有多高興。隨后就第一時(shí)間注冊(cè)登錄，并按照學(xué)習(xí)計(jì)劃里的各項(xiàng)安排，開始認(rèn)真的學(xué)習(xí)。只要有時(shí)間，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)。先后學(xué)習(xí)了《〈義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2021 年版）〉解讀 （一）》、《〈 中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）〉解讀》、《 2021 年版課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的初中語文古詩文閱讀教學(xué)》、《 2021 年版課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的初中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)》、《 2021 年版課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的初中語文綜合性學(xué)習(xí)》、《 2021 年版課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的初中語文作文教學(xué)》、《初中語文案例觀摩與學(xué)習(xí)》、《教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)》、《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行》、《微型師德案例》。 這些內(nèi)容，對(duì)我的教育教學(xué)有很大的幫助。每個(gè)課程里面都有詳細(xì)的培訓(xùn)文本，還配有視頻，清楚明白。學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常有豁然開朗的感覺。因?yàn)檫@些課程，都從課程簡介、 教師團(tuán)隊(duì)講到思考與活動(dòng)和參考資料，每一條都講得非常透徹，直接涉及我們教育教學(xué)中的相關(guān)熱點(diǎn)、重點(diǎn)以及難點(diǎn)問題。 我感謝那些老師，他們對(duì)我淳淳教誨，交給我很多方法。他們告訴我怎樣才能當(dāng)好一名教師，如何做好班主任工作，該怎樣上好一節(jié)高效滿意的語文課。 比如在《教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)》、《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行》、《微型師德案例》這些課程的學(xué)習(xí)中，使我知道了作為新時(shí)代的教師應(yīng)該具備什么樣的職業(yè)道德。有時(shí)候看到個(gè)別學(xué)生完成不了學(xué)習(xí)任務(wù)被老師批評(píng)，有的甚至是大打出手，諷刺挖苦，恨鐵不成鋼。我就在想：作為老師，我們的 愛心耐心責(zé)任心呢？試想長期這樣下去，學(xué)生還有心情在學(xué)習(xí)成長嗎？那么只有得過且過，最后輟學(xué)，流浪社會(huì)了，難道不是嗎？通過這些理論的學(xué)習(xí)，我時(shí)刻牢記著，我的責(zé)任，不僅要教書，更要育人，真正做到愛生如子。 再說說《 2021 年版課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的初中語文綜合性學(xué)習(xí)》，讓我知道了初中語文綜合性學(xué)習(xí)讓我們教什么，讓學(xué)生學(xué)什么，它不僅對(duì)課內(nèi)的閱讀和寫作有很大的幫助，不僅對(duì)課外語文在生活中的應(yīng)用有著重要的作用。還有《 2021 年版課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的初中語文作文教學(xué)》的課程學(xué)習(xí)，讓我欣然忘食。經(jīng)過我認(rèn)真的學(xué)習(xí)，在完成相關(guān)作業(yè)后，都 取得很好的成績，更重要的使我在以后的教學(xué)中有了借鑒。 不得不說的是給我印象深刻的《初中語文案例觀摩與學(xué)習(xí)》這個(gè)課程，它從教材分析學(xué)情分析，學(xué)習(xí)方式，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，教學(xué)反思等方面給我們展示了一節(jié)高效的語文課，老師教什么，學(xué)生學(xué)什么。從前面的理論到后面的實(shí)踐，再一次給我講了如何上好語文課，在以后教學(xué)中做到有的放矢。 這次的國培學(xué)習(xí)，給我?guī)砹撕芏嗫鞓?。把理論和?shí)踐結(jié)合起來，指導(dǎo)和運(yùn)用相結(jié)合，使我在工作中樂此不疲。當(dāng)學(xué)習(xí)的時(shí)候有所領(lǐng)會(huì)，有所疑惑就發(fā)個(gè)主 題帖、跟個(gè)貼和學(xué)員討論教學(xué)心得、交流經(jīng)驗(yàn)。 由于自己學(xué)習(xí)認(rèn)真，認(rèn)真地完成作業(yè)，最后取得了好成績，自己在網(wǎng)上發(fā)表的日志、總結(jié)、作業(yè)等得到了輔導(dǎo)員的推薦。這一切，讓我充滿感激。我要繼續(xù)在語文教育的領(lǐng)域里，努力學(xué)習(xí)，無悔地奉獻(xiàn)，繼續(xù)在語文教育這塊園地上辛勤耕耘。我殷切的盼望，盡快和老朋友見面，再次給我更多的驚喜。
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