【導(dǎo)讀】獲頗豐，感受良多。“國培”充實了我的生活。的重復(fù)構(gòu)成了我生活的全部。自從開始國培，心里又多了一份牽掛。每天聆聽教育專家們的講座，豐富著自己的思想；觀看名家講課視頻，思維，展現(xiàn)著自己平常而獨特的思想結(jié)晶。累得不亦樂乎，忙得不亦。樂乎，但是我感到了充實，感到了快樂?！皣唷贝偈刮曳此歼^往的教學(xué)。現(xiàn)是否合理，很少去想其他的問題，諸如，學(xué)生在我的課堂上快樂嗎？學(xué)生真正學(xué)到他們該掌握的知識和技能了嗎？學(xué)生的思想和情感得到。錘煉和提升了嗎？一陣子的嘗試沒有什么效果的時候，往往就開始懈怠，不能堅持。中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中獲得解決問題的能力。這一切都告訴我們：學(xué)生必須是學(xué)習(xí)的主動參與者而決不是。不可及的空中樓閣。而在語文課堂教學(xué)中要讓學(xué)生進行主動學(xué)習(xí)，無。疑對教師提出了更新、更高的要求。的語文素養(yǎng),則需要大大提高語文教師的語文素養(yǎng)?！氨恕边€指其他版本的同學(xué)段教材，或其他學(xué)段的教

　　

【正文】 不亦樂乎，但是我感到了充實，感到了快樂。 “國培”促使我反思過往的教學(xué)。 以往我也要進行反思，但更多的是沿著考試評價的軌跡，反思教學(xué)內(nèi)容的選擇是否全面，所教的內(nèi)容是不是考試要涉及的，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)是否合理，很少去想其他的問題，諸如，學(xué)生在我的課堂上快 樂嗎？學(xué)生真正學(xué)到他們該掌握的知識和技能了嗎？學(xué)生的思想和情感得到錘煉和提升了嗎？聽了專家的講座，看了名師的視頻講課，我忽然明白了許多。 以往在教學(xué)中也曾有意地想方設(shè)法地調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，但一陣子的嘗試沒有什么效果的時候，往往就開始懈怠，不能堅持。通過國培，我更加懂得了學(xué)生的知識不是由教師灌輸?shù)?，而是在一定的情境下通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí)獲得的，學(xué)習(xí)就是一種發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中獲得解決問題的能力。而要想讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)的積極性，我們就要在課堂上教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，也就是“授之以漁 ”，陶行知先生曾指出：“我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！苯逃龑W(xué)家葉圣陶則強調(diào)：“教是為了不需要教?！边@一切都告訴我們：學(xué)生必須是學(xué)習(xí)的主動參與者而決不是被動接受者，作為教師，就必須放下架子，以平等的姿態(tài)，把自己融化到學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的行列中，否則學(xué)生的學(xué)習(xí)就永遠是一座可望而不可及的空中樓閣。 在學(xué)習(xí)過程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為，我的教學(xué)行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效??我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù)，教授完了課本上的知識點，迫使學(xué)生記住 了一些基礎(chǔ)知識，但是，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有注重教學(xué)中的細節(jié)來調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識??我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的，沒有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。 “國培”增加了我的收獲。 培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué)，對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。我會繼續(xù)努力，認真學(xué)習(xí)，把所學(xué)知識用到教育教學(xué)中，讓孩 子們樂學(xué)、會學(xué)，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵，期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生！ 在一轉(zhuǎn)眼之間培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我在參加“國培”培訓(xùn)中，注重于自身英語教學(xué)水平的提高，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)的核心素質(zhì)來提高 .這次遠程培訓(xùn)對我個人來說，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。使我深刻地認識到英語教學(xué)備課的的重要性，明白新的教學(xué)設(shè)計理念，更如何真正上好英語課。 培訓(xùn)過程感觸很深，雖然是炎炎酷暑，我們的專家們廢寢忘食，不顧辛勞，與學(xué)員們進行交流與探討，使學(xué)員們能對新課改有所感悟 與提高，而我們學(xué)員的心也是像火一樣的激情參加學(xué)習(xí)，充分保證每天的時間，按要求充分利用好每一分鐘進行學(xué)習(xí)；及時完成作業(yè)與在線討論，為了加強對內(nèi)容的進一步理解，學(xué)員相互查看作業(yè)，互相交流，一起研修，取長補短，共同前進。 回想和“國培”在一起的日子，有苦有樂。開始覺得這是一項任務(wù)繁重，時間很緊的培訓(xùn)，心里直發(fā)愁。登錄之后，在“打破堅冰”活動中，我第一次與“國培”真正接觸，寫什么好呢？冥思苦想之后，用簡潔的話語把自己介紹給大家。于是，我每天放學(xué)第一件事就是打開電腦，讀學(xué)習(xí)資料，認真做筆記。拜讀每一位老師的作品，然后 認真的回復(fù)，并結(jié)合自己的案例發(fā)表觀點，和老師們共同學(xué)習(xí)，共同進步。從中我學(xué)到了許多知識，身心愉悅、收獲頗多。我覺得最重要的是樹立了初中英語教學(xué)的價值觀，開闊了視野 ,增長了知識 ,更新了我的教育觀念??總之本次培訓(xùn) ,使我收益匪淺。“國培”伴我前行。 對英語教學(xué)設(shè)計的再認識。 在自己長期的教學(xué)過程中，雖然有什么啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)等，但仍然是傳統(tǒng)教學(xué)方法的成分居多，“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想在教學(xué)中體現(xiàn)不夠，一般是一節(jié)課教師講解的多，學(xué)生活動少，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不好調(diào)動，特別是在課文閱讀理解 上教師主講，講多了自己都感覺不理想，學(xué)生感到學(xué)習(xí)無味、枯燥，自己也感受不到英語的魅力。通過這次參加國培計劃的學(xué)習(xí)，聽取了多位教學(xué)專家對英語教學(xué)設(shè)計的講解及一線有經(jīng)驗的教師的經(jīng)驗介紹，使自己對數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本精神和理念有了進一步的認識和理解，收獲最大的是理念的改變，充分認識到過去教學(xué)理念的陳舊和不足，反思了過去的教學(xué)方法，而且在今后自己的教學(xué)過程中努力去實踐、去體驗。 教師角色應(yīng)迅速轉(zhuǎn)變 過去的教學(xué)中，教師是處于教學(xué)的權(quán)威性的地位，一堂課以教師講解為主，學(xué)生被動學(xué)，課堂氣氛沉悶，學(xué)生只能機械地記，學(xué)習(xí)效 率極低。 初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計倡導(dǎo)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者，是學(xué)生學(xué)習(xí)伙伴，師生平等。倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和探究能力，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變 數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計倡導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中大膽猜想、質(zhì)疑，充分體驗學(xué)習(xí)過程的情感交流和感受，促進每一位學(xué)生的個性發(fā)展，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。 今后教學(xué)的設(shè)想 在自己的教學(xué)實踐中，努力實施新的英語教學(xué)設(shè)計，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評價方式用于教學(xué)過程的始終，不斷加強新課 程理論的學(xué)習(xí)，課堂上設(shè)計利于學(xué)生能力發(fā)展的活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動性，變學(xué)生被動為主動，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效率，使每一個學(xué)生都得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光?？傊@次國培我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平。本次培訓(xùn)也讓我知道，作為一名合格的教師，必須要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在加強自身修養(yǎng)方面，我需要在情感上對學(xué)生做到真誠而豐富。我要不斷提高自身的能力和修養(yǎng)，引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感 受美、并能創(chuàng)造美。我還要注重筆耕，使自己變得更加厚實。多讀書、多動筆，及時總結(jié)自己教學(xué)的缺漏，在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長。