美術(shù)活動京劇臉譜教學(xué)反思-資料下載頁
2025-03-18 06:33本頁面
【導(dǎo)讀】活動目的是讓幼兒欣賞并認(rèn)識典型的。京劇花臉，初步了解臉譜代表的意義。然后學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜?；顒忧?，我和孩子們聊起京劇，算是一個摸底吧。只有幾個小朋友回應(yīng)我。當(dāng)我再問“你們都聽得是什么戲曲呢？”子們目瞪口呆的答不上來了。是啊，他們都是些孩子，怎么可能對戲。在他們的世界里，滿腦子動畫人物。說實(shí)話，我對戲曲也只是一知半解。一連串的問題出來了：。如何讓孩子們抓住重難點(diǎn)？現(xiàn)了許多有關(guān)“京劇臉譜”的相關(guān)信息。無意中也點(diǎn)擊了“說唱臉譜”。活動中，我先請幼兒聽歌曲“說唱臉譜”，小朋友聽到歌曲長長的拖音，畫京劇臉譜確實(shí)有難度。他們基本都能圍繞左右對稱，大膽的。們的作品進(jìn)行講評。今天的臉譜繪畫活動圓滿結(jié)束，我認(rèn)為主要原因是運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)工具，那么在本次的美術(shù)活動《京劇臉譜》中，教。線對折，很快幼兒就發(fā)現(xiàn)了左右對稱的特點(diǎn)。
【正文】 不好，何況去傳授孩子呢。因此怎樣來提高自己的美術(shù)技能是我該好好思考的問題了。 第五篇：《京劇臉譜》教學(xué)反思 京劇臉譜是中國娃主題下的一節(jié)美術(shù)課，我覺得我的這節(jié)課還是比較失敗的，有很多不好的地方。 我的目標(biāo) 一是認(rèn)識京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，個性的關(guān)系，對于這個目標(biāo)來說，幼兒一開始只是知道這是面具，后來通過這堂課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒是認(rèn)識了京劇臉譜，但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份，個性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美，萌生對臉譜藝術(shù)的興趣。我覺得這個目標(biāo)的完成是有所欠缺的，在上課的過程中，我怕上課的時間不夠，讓幼兒觀察的時間減少了，導(dǎo)致后來有很多幼兒只會在以后的臉譜上涂顏色，自己畫的那個臉譜只有少部分會畫，并且畫得好。在后來畫畫的過程中，也有幼兒對老師說不好畫的現(xiàn)象，也有自己想怎么畫就 這么畫的。 這堂課我設(shè)計(jì)了三個環(huán)節(jié)，一是欣賞京劇片段。這一環(huán)節(jié)，原本我是想通過欣賞京劇來吸引幼兒，但是在課程過程中幼兒過于的興奮，上課的紀(jì)律就不好控制，有很多幼兒在下面討論，以后想要吸引幼兒我覺得應(yīng)該采用其他的方法來試試看，二是京劇臉譜的顏色。目的是讓幼兒了解不同臉譜與人物身份，個性的關(guān)系，但在上課過程聽的不是分認(rèn)真，上課的紀(jì)律有一點(diǎn)亂。三是京劇臉譜的圖譜。讓幼兒在觀察臉譜的基礎(chǔ)上，進(jìn)行繪畫，但是在上的過程中，讓幼兒看的時間可能有一點(diǎn)少了，導(dǎo)致后來有一部分幼兒不會畫。 當(dāng)然在整堂課的過程中，也是有好的地方的 。比如說幼兒的興趣是很濃的，幼兒的關(guān)注度很高，有個別幼兒本身就是繪畫的困難戶，但是通過的我的指導(dǎo)，也能畫出比較好的作品。在畫畫過程中，我采取了講話就收本子的策略，幼兒還是比較安靜的。 總的來說，我有很多的不足的地方，還有需要還學(xué)習(xí)的地方，上課還存在著許多問題，我在怎么引出紅臉表示什么，白臉表示什么的時候不能從幼兒的回答引過去，這就是我在這段時間重點(diǎn)要學(xué)習(xí)的地方，怎么樣從幼兒的話進(jìn)行升華提高回答進(jìn)行教師回應(yīng)。爭取早日成為一個優(yōu)秀的幼兒園教師。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1